大数据平台助力大学生身体素质提升的有效路径研究

黄群玲 尹洁 薛燕丽 张立 叶园园

2021年9月3日，教育部公布了第八次全国学生体质与健康调研结果：我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，但大学生体质下滑的问题，仍然没有得到有效遏制。提高大学生身体素质，有助于我国青少年身体素质整体水平的提高。本文从大数据平台助力高校体育教学管理、课外体育运动管理、体质健康数据管理等7个方面阐述大数据平台助力大学生身体素质提升的有效路径。

2019年7月，国务院印发《国务院关于实施健康中国行动的意见》，成立健康中国行动推进委员会，出台《健康中国行动组织实施和考核方案》明确工作目标，到2022年“国家学生体质健康标准达标优良率≧50%”。2021年9月3日，教育部公布了第八次全国学生体质与健康调研结果：学生体质健康达标优良率逐渐上升，2019年全国6—22岁学生体质健康达标优良率为23.8%。“大学生体质下滑的问题，仍然没有得到有效遏制”。2019年广东省大学生体质健康优良率还不到2%，与国家要求达到的2022年“国家学生体质健康标准达标优良率≧50%”有很大差距。大学生是包括大、中、小学生在内的学生体质健康水平最薄弱的环节，提高大学生身体素质，可以补短板，有助于我国青少年身体素质整体水平的提高。

教育部2018年印发的《教育信息化2.0行动计划》要求到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、數字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。在教育信息化的大背景下加速了“互联网+”、大数据、新一代人工智能等高科技信息技术与体育的结合，概括为数字体育、智慧体育。如何让5G、大数据、人工智能等高科技信息技术走进课堂，通过引进数字体育、智慧体育促进高校体育改革，提高大学生体质健康水平，提高高校体育信息化应用和管理水平是本文研究的目的。大数据平台助力大学生身体素质提升有以下路径：

1 大数据平台助力高校体育教学管理

体育教学管理系统包括课堂教学管理和体育课成绩管理。

1.1 课堂教学管理

课堂教学管理，实现运动实时监测。运动实时监测是通过臂带采集数据实现的。臂带类似于特制手环，能够实时监测个人或团队的心电、心率、呼吸、能耗三轴加速度、体位和运动状态等参数并实时显示详细的运动数据。学生全程佩戴能够实现自动采集课堂中所产生的多项运动数据的臂带，获取实时监测反馈用以分析学生的运动情况及体能消耗情况，并记录每节课，每一个学生的运动强度与密度，防止运动过量带来的损伤，也可以记录全学期（学年）某年级学生的课堂活动量、平均消耗，帮助学生养成定期回顾训练、反思训练方法的好习惯。

老师利用系统分析学生所有课堂运动数据，全面了解学生运动水平，有效评估教学质量，有助于提高教学水平。课堂运动状态实时监控，帮助授课老师发现学生心率异常，及时降低运动难度，防止发生运动意外。特殊学生健康信息课前提醒，老师上课多注意;课中运动状态实时监控，防止学生运动不足或过量。

1.2 体育课成绩管理

体育课成绩分为几个部分包括，平时成绩+素质锻炼成绩+专项技能成绩。学生上体育课的学期，高校可以制定不同的身体素质锻炼内容，比如可以规定，必须达到不低于63公里课外体育锻炼并达到相应要求，未达要求的，体育课成绩记0分。在学生不上体育课的学期也可以规定相应的运动量，完成之后才可以参加体质测试等内容。

2 大数据平台助高校课外体育运动管理

我国现在有很多跑步App软件，学校可以选择合作。学生可以扫码下载跑步App，或打开手机系统自带的应用商店，搜索跑步下载并安装，输入学号登录App跑步系统，如果带手机锻炼，学生的运动负荷（心率）、锻炼时间、步数等相关数据会在App跑步系统体现。如果觉得带手机不方便可以带运动手环，通过蓝牙传到手机，一样可以在App跑步系统体现，实现体育课内和课外活动运动负荷实时跟踪。

课外锻炼是体育课程的一部分，高校学生上体育课的学期，比如，必须参加63公里，课外体育锻炼并达到相应要求。未达要求的，体育课成绩记0分。课外锻炼要求，累计里程，不低于63公里（1.5个马拉松，男女里程一样）。每次锻炼的平均配速为：4-10分钟/千米（时速6-15千米/小时）。最少跑步距离：1公里/每次;最长跑步距离：10公里/每次;最少有效跑步次数：10次（若一天内跑多次，只记距离最长一次有效记录），未完成规定里程的同学，本学期体育课不及格（0分）。各高校可根据本校实际情况发布场地开放地点、时间和考核纪律要求。

3 大数据平台助力高校学生体质健康数据管理

将学生体质健康数据实时上传平台，给学生开运动处方，提供针对性科学的锻炼方法。跑步软件平台，有体质测评和运动处方系统，如果学校使用的是与跑步App品牌相同的体测仪器，通过无线数据采集器，学生体测的数据可以实时动态上传到跑步体质测试系统中，学生输入自己的学号就可以查询自己的体测数据，体测等级（优秀、良好、及格、不及格等），运用大数据分析，系统会根据学生的体测成绩，制定相应的运动处方，指导学生科学锻炼。如果体测仪器与跑步App品牌不兼容，需要测试人员在体测仪器中导出体测数据，把全校学生体测数据上传到跑步App。如果没有体测仪器，是用皮尺，秒表等手动测试，需要测试人员把全校的体测数据用Excel格式上传到跑步App，学生在跑步App，输入学号就可以查询自己的体测成绩、运动处方等相关内容。

4 大数据平台助力高校学生体质测试前管理

学生参加测试前，体育教师要给学生布置体育锻炼作业，完成作业才能测试。为了提高体测成绩，也为了预防运动猝死，教师可以通过跑步跑步App给要参加测试的同学布置体育锻炼作业，例如：大学体测前两周，男同学，每周要完成7个两公里的运动量，每个两公里男同学不能少于15分钟。女同学，每周要完成10个1公里的运动量，每个1公里女同学不能少于7分钟。如果完不成此任务就不能参加体质测试，跑步App会自动提醒。

5 高校要开展丰富多彩有组织的课外体育活动

各高校除了开展每年1次的秋季运动会、还可以开展1次春季运动会，1次冬季越野跑，还应充分利用学生体育社团（协会）开展课外体育活动，项目可以有篮球、乒乓球、羽毛球、足球、排球、游泳、体育舞蹈、健身健美（男）、形体（女）、瑜伽、攀岩、武术、体能、跆拳道、散打、拳击、地板球、棒垒球、中华毽、拓展、定向、徒步运动、太极、养生、骑行等等。大数据平台可以根据高校要求定制上述内容，如项目、成绩汇总等。

6 高校要完善体质健康工作制度，严格执行体测不达标不毕业的规定

高校要完善学生体质健康工作制度，建立以提升学生体质健康水平为中心的高校体育工作委员会。根据广东省2019年体质测试抽测工作专项调研结果显示，至今仍有近35.3%的高校没有学生体质测试专门工作机构，40%的高校未设专项经费，很多高校的学生体质健康管理工作制度不完善，管理效率低，人力、财力、物力落实不到位情况比较普遍。缺乏完善的学生体质健康工作制度，缺乏有效的干预和约束手段，学生参加测试积极性不高。高校学生体质健康状况堪忧。

根据《教育部关于印发<高等学校体育工作基本标准>的通知》（教体艺[2014]4号）文件要求，“学生测试成绩达不到50分者按结业处理，毕业年级学生测试成绩及格率须达95%以上”，2019年10月教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，“加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。”各高校应在体测前召开全校《国家学生体质健康标准》动员大会，大力宣传并严格执行体测不达标不毕业的规定，介绍测试内容、标准、注意事项等，只有切实做到体测不达标不毕业，大学生的体质健康水平才有望得到提高。大数据平台对學生测试成绩达不到50分者可以自动统计，汇总，学生和教师端都可以看到。

7 高校要将学生体质健康测试成绩作为学生评优、评先的重要依据

《国家学生体质健康标准》要求：“学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者，方可获体育奖学分”。高校要把学生体质健康测试成绩优秀或良好作为学生评优评先依据，以此作为提高学生体质健康测试成绩优良率的激励措施。不然，学生及格就可以拿到毕业证，提升学生体质健康测试优良率没有任何激励措施，想提高优良率很难。此外，建议各高校公布每年学生体质健康测试成绩优秀学生名单，表扬并给予一定的奖励，包括物质奖励、奖状、纪念章等，榜样的力量是无穷的，相信通过以上措施，大学生体质健康测试成绩会有所提高。大数据平台对学生测试成绩达良好和优秀等级者可以自动统计，汇总，学生和教师端都可以看到。

课题：广东省教育厅特色创新项目，编号：2020WTSCX263;中国职业技术教育学会职业院校体育工作委员会2020—2021年度职业院校体育科研课题，课题编号：20TY026。

（作者单位：1.中山火炬职业技术学院;2.广州番禺职业技术学院;3.中山市实验中学）