小社长的成长之路

苗艳婷

2020年疫情期间的居家学习经历在师生的成长过程中具有别样的意义。直到现在，我还经常借助各种线上活动，引导学生去尝试、去探究，鼓励他们发现那个更好的自己。

我想组建一个写作社团，不知行不行？

小学生暑期学习任务不重，可自由支配的空闲时间比较多。为了培养学生的兴趣爱好，我鼓励他们自主组建各类线上小社团。一夜之间，朗诵社团、写字社团等各类社团如雨后春笋，纷纷出现了。

在众多社团申请中，我看到了澜澜的名字。呀，是那个沉默寡言又有些毛躁的小姑娘。她爱写作、有想法，但总是不说话，做事有些粗心大意。澜澜的留言里透着一股小心翼翼，但也有一份急于尝试的渴望。有什么比孩子的上进心更重要的呢？我立刻回复：

老师看好你哦！组织一个小团体很不容易，需要做好规划，需要协调各个社员的关系。这是一次很难得的历练！你首先要创建一个写作群，把群二维码发在班级群里，招募更多同学，然后制订社团规章制度，列出每天要写的内容，还要思考奖惩措施。

我本来还想告诉澜澜，选择社团成员需要动脑筋，确立规章制度和奖惩办法该注意哪些方面……但我想了想，又将这段话删除了。组建小社团，正是培养学生领导力的好机会，与其为她开路，不如让她自己找路。

我制订的群规，您看可以吗？

没有我的指导，澜澜也顺利组建了写作社团，并招募了9名社员，活动开展起来了。小社长澜澜每天出一道写作题，社员根据题目写一段50字左右的话。第一天的写作题目是“我的铅笔盒”，9名同学全部完成，澜澜在群里表扬了大家，我也为他们点赞。第二天收到了7份作业，到了第四天，群里只收到1份作业。

与交作业数量形成对比的是群里热火朝天的聊天氛围。由于社员的宣传，社团人数扩张到了21人。21人的大群非常热闹，同学们都在讨论与写作无关的话题，还有的同学乱发表情包，澜澜出言制止，但消息瞬间就被淹没了。

在与澜澜的对话框中，我看到了她的留言：

写作群现在太糟糕了，我好失望。我把社团解散了吧！

事情果然向我预想的那样发展。出现问题是必然的，澜澜的失落也在情理之中。但是，孩子就是在解决一个个问题的过程中成长起来的。于是，我回复她：

你别难过，遇到问题，我们就想办法解决。你觉得问题出在哪里？

澜澜说：我觉得，可能是每天写一篇小练笔，大家的压力有点大。

我回复：这件事，我们可以从两方面来解决：一方面，减少任务量，保证大家都能相对轻松地完成;另一方面，制订群规，群成员每天必须提交练笔作业，如果不提交练笔作业，将会接受什么惩罚。我们的群并不是加入的人越多越好。

留言被秒读，但半天没有回复。我想，澜澜需要时间去思考、去消化。第二天，我如愿看到了澜澜的留言，其中有这样一份群规：

1. 本群为写作训练群，群成员应按时完成群主发布的任务，每周不能少于3次。连续两周不完成任务的，将被移出本群。

2. 群内只允许讨论与作文有关的话题，不许恶意刷屏！一旦违反立即移出本群，交给老师严肃处理。

3. 对于连续一个月提交作文任务的同学，我将向语文老师申请一次超级奖励！

真不错，“集体活动，规则先行”的意识，在澜澜的自我摸索中已经生发。

很快，澜澜公布了这份群规。起初，还有几名调皮的男生不理会，依旧在群里胡闹。在我的鼓励下，澜澜干脆利落地将他们踢出群去，群里顿时鸦雀无声。而后，又有几名一次练笔也没写的同学自行退出了。就这样，群里最终留下了11名同学。人虽少，但我相信留下的都是真正热爱写作的同学。

在写作内容上，我也觉得需要调整，五年级的孩子训练三年级的写作内容，实在不利于他们写作水平的提升。我提醒澜澜，写作主题可以参考五年级课本中每个单元的写作训练。澜澜恍然大悟，迅速调整了训练主题。

我感觉群的制度还不完善

在澜澜的精心组织下，社团又陆续迎来了几名新成员。可到月末的时候，又出现了一个新问题：按照规定，任务全部完成的同学加上澜澜一共只有3名。难道要把人都开除？澜澜说：“不行！留在群里的每个同学都热爱写作，如果被开除了，大家会难过的。我要想想别的办法。”

很快，澜澜的新留言就来了：

苗老师，我思考了一下，我们群的制度还不够完善。不交作业的同学可能不是不想写，还可能是不会写。我觉得群里的成员可以分成两三个小组，然后我再给每个小组分配两三名无法按规定完成任务的同学。每周末进行一次PK，看看哪个组交作业的次数最多。获胜小组中的每名组员都能获得一个小奖励。这样，小组里的成员就可以互相督促了。您看看，如果行，我再想一想具体的规则，以后规则还可以继续完善。

屏幕前的我笑了并留言：

我觉得你建这个群最大的收获，不是大家把作文写成了什么样子，而是你在组织这个社团的过程中能够不断思考，遇到问题能够不断想办法解决。老师为你点赞！

透过文字，我看到曾经那个沉默寡言的姑娘，变得自信满满、神采飞扬。

老师，我想每周组织一次活动

在规则的不断完善中，写作社团有序地运行着。但是，澜澜好像并不满足于此。这不，新的留言又来了：

苗老师，我觉得天天只是这样在网上写，不够有意思。我想每周组织一次活动，让大家视频见个面，这样大家的兴致会更高。

我当然支持！前段时间，澜澜家长购买了线上写作课程，澜澜每周定期组织社员集体观看，孩子们都很喜欢。现在，不知道澜澜又能创造出怎样的惊喜。很快，活动计划就交到了我这里。活动设计得有声有色，有条有理，我一字未改，就直接在群里公布了。活动结束后，澜澜给我留言：

苗老师，2021年8月13日晚7点，写作社以钉钉线上视频的形式成功举办了第一届“争当小作家”主题活动——“出口成章”。写作训练群20名同学中有19名同学按时参加，小颖因故未参加，蓉蓉原本不在群中，但看到通知后主动要求参与进来，很棒！活动历时1.5小时，大家积极参与，收获满满。萌萌、小安、阿晴、楠楠4名同学表现突出。

澜澜还附上了活动总结和积分排行榜，以及自己制作的获奖证书。

一个好的想法，有人想到了卻不一定能做到;做到了，却不一定能做好;做好了，却不一定能坚持。而那些想到了，做到了，做好了，而且能坚持下去的人最终会在不断的努力中获得成长，走向成功。

澜澜带领的线上写作社团依旧活跃着，作为一个旁观者，我所能做的，就是记录下这个社团的发展过程，记录下一位小社长的成长历程，记录下自己作为一名教师的欣慰和感动。

（作者单位：山东省威海市第二实验小学）

责任编辑  魏  萌