绿绿的植物角

尚玲

教室的植物角养着许多植物，有肥厚的仙人掌，有娇艳的马蹄莲，有嫩绿的金边吊兰，有葱郁的绿萝，也有可爱的多肉植物。其中，小语养的一盆多肉胖胖的、肉肉的，晶莹剔透。一下课，小语和孩子们都喜欢摸摸它的叶子，对它视若珍宝，并给它起名“嘟嘟”。

一天课间，孩子们发现嘟嘟耷拉着头，看起来一副无精打采的样子。小语急切地到办公室找我：“老师，嘟嘟生病了，怎么办呢？”看到小语焦急的样子，我拉着他快步走到植物角，仔细观察嘟嘟的样子。我感觉嘟嘟不太像是生病了，更像是养护不到位，便回过头对小语说：“小语，你回家后上网查一查嘟嘟的特点，看看别人是怎么养多肉的，再来解决嘟嘟的问题，好吗？”小语点了点头。

第二天早晨，我一进教室，小语就走过来说：“老师，昨晚我回去查了资料，才知道嘟嘟这个品种的多肉植物喜欢阴凉的地方。它现在住在有阳光的地方，我能将它放在背阴处吗？”我摸摸他的头，笑着说：“当然可以。”于是，小语小心翼翼地把嘟嘟搬到了阴凉处，隔几天给它浇适量的水。一个星期后，孩子们欣喜地发现，嘟嘟又长出了好几片嫩绿的小芽片，这些小芽片挨挨挤挤的，远远望去，好似娇小玲珑的花瓣。

“哇，短短的时间里，嘟嘟竟长了这么多小小的叶子！”小语开心地和孩子们一起谈论着。

這一天，大家意外地发现，嘟嘟长了不少小虫子，这些小虫子在叶子上肆无忌惮地爬来爬去。小语急切地把我拽到植物角，说：“老师你看，嘟嘟长了好多小虫子。”我说：“嘟嘟现在需要我们的帮助，大家一起行动起来，开展一次灭虫行动，可以吗？”话音刚落，大家纷纷表示赞成。我抓住时机，发动孩子们在小组里讨论灭虫计划。孩子们踊跃发言，大胆说出自己的想法，我也参与到他们的讨论中，引导他们不断完善计划。15分钟后，孩子们制订出了一份小组灭虫方案。这下，植物角变得更热闹了。

小语拿来了自己家的小喷壶和灭虫剂，认真地阅读说明书，按一定的比例调配好药水，然后给嘟嘟喷洒;小东每天早早到校，小心翼翼地用小镊子夹走小虫子;课间休息时，小平用自己的小手轻轻地捉走叶子上的虫子……

一次灭虫行动，让孩子们的眼里、心里不再只有自己，他们会和同伴一起商量，讨论方法，一起把植物的变化记录下来。布置教室时，我把孩子们的画和记录表贴在植物角，孩子们随时可以看到。

每天，孩子们进教室后，都会到植物角看看嘟嘟。在观察过程中，孩子们把对嘟嘟的关爱表现得淋漓尽致：“哈哈，虫子被我们消灭了，我们组的方法好，用灭虫剂能消灭那么多的虫子！”……在孩子的关心下，嘟嘟茁壮成长，它的叶子渐渐变得翠绿。我站在植物角，笑着对孩子们说：“嘟嘟长得更美了，这离不开每个人的悉心照顾！”孩子们听了，高兴地笑了。

我每次走进教室，都忍不住朝植物角瞧几眼，那绿绿的植物角总能让人心里漾起一片暖意……

（作者单位：湖北省襄阳市保康县实验小学）

责任编辑  陈建军