关于羽毛球运动员学训矛盾现象的探讨

夏雨晴

中图分类号：G847   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-127-01

摘  要  学训矛盾是指我国青少年运动员在培养过程中接受文化知识教育和体育运动训练之间的矛盾问题。这是因为这些学生具有学生与运动员的双重身份，他们即要接受文化知识教育，同时又要参加运动训练。因此在学习文化知识和参加运动训练之间形成了难以调和的矛盾。

关键词  羽毛球  青少年运动员  学训矛盾

一、前言

学训矛盾贯穿于学生运动员的不同年龄层次，从小学、初中、高中、大学。学训矛盾存在的原因是个人先天因素，有的“三高型运动员”，在智力水平和运动能力上都非常优秀，但多数运动员都是运动天赋很高，智力水平一般。这会使得一些运动天赋很好的运动员重视运动训练而忽视文化学习，或者是学习成绩较差但运动天赋很好的苗子过早放弃体育运动训练，这个本末倒置的情况一直是困扰我国竞技体育后备人才培养的问题[1]。

二、现状

在现代的羽毛球运动员当中，绝大多数是独生子女。独生子女普遍缺乏拼搏和吃苦耐劳的精神，而家长让自己的子女参加羽毛球训练的目的和动机大多都是以培养兴趣爱好，增强子女的体质，主体仍旧要以文化学习为主。只有少部分家长的初衷是希望子女全身心投入体育运动训练，成为职业运动员。在青少年运动员中，选择“上大学”的运动员占绝大多数，只有少部分运动员能够进入专业队接受专业的训练。这一方面说明随着社会的发展，运动员对知识的渴求度在不断的提高，而另一方面也反映了竞技体育优胜劣汰的必然规律，因为最终能够登上“金字塔塔尖”，能够真正出成绩运动员毕竟是少数。而这些运动员不管是进入大学还是成为专业运动员，他们最终绝大部分还是会踏入社会。而部分运动员会在成长过程中重心偏向运动训练，从而忽视文化知识和社会技能等方面内容的学习。因此，学训矛盾也是影响我国体育运动事业的原因之一[2]。

在各地羽毛球学校中，有一部分学生是因为有相当高的运动天赋，家长重视他们的羽毛球运动水平，希望在体育运动方面能够出成绩，因此送他们到体校继续参加羽毛球训练。但却因为过度重视羽毛球的竞技水平，而忽视了自身的文化知识的学习。而有一部分学生则是因为他们的学习成绩不好，又没有其他特长，无可奈何才被家长送到体校参加羽毛球训练的。这两种学生都会出现投入精力训练时过度消耗了体能，上文化课时没有精神，加上青少年自身自律能力不强，直接导致文化课学习质量不高。因此，我国各地的羽毛球运动员往往偏重运动训练，加上青少年自律能力不强，忽视甚至会放弃自身对文化知识的学习。

我国高等院校组建的羽毛球高水平运动队也是我国运动后备人才的储备基地。但高等院校“重视运动训练，轻文化学习”的现象依然较严重，这就造成了优秀运动员文化知识积累不足的现象。在高等院校高水平运动队中的羽毛球运动员本身的文化知识水平就不高，在他们进入高校以后，高等教育对羽毛球运动员的文化水平变得更高了，因此运动员的文化知识教育与体育运动训练的之间的矛盾就更深了。除此之外，因为高等院校还十分缺乏高水平的专业羽毛球教练员，粗放训练方法会让运动员的训练时间过长，因此更加影响高等院校羽毛球高水平运动员在文化知识上的学习。因为，高等院校的羽毛球高水平运动员是要在完成了每天的文化知识的学习的前提下再开始日常的训练，这会导致运动员每天参加训练的时间非常有限，教练员不得不占用运动员文化学习的时间来延长训练时间，以达到提高运动员羽毛球运动技能的目的。

高等院校在培养羽毛球高水平运动员时无法克服“学训矛盾”。影响我国高等院校羽毛球高水平运动员“学训矛盾”的主要原因有：（1）运动员自身的自律程度;（2）运动员的文化知识基础不足;（3）教练员对运动员的要求;（4）教练员自身的专业程度;（5）高等院校的学习环境;（6）高校领导对运动员学习的重视程度;（7）运动员的生活环境等[3]。

在现代体育运动中，教练员是运动训练的实施者和管理者，我国羽毛球国家队、各省队和各地方市队的羽毛球教练员只有一半以上曾接受过羽毛球的专业岗位培训，这一定程度上影响了羽毛球教练员的业务水平。全国多数羽毛球教练员都拥有大专以上的学历，他们都初步掌握了一些体育运动理论和方法。但在这些教练员之中也有一小部分的教练员仅仅拥有初、高中的学历，虽然这只是一小部分，却仍然与我国竞技羽毛球事业的发展需求存在较大的差距。羽毛球教练员的专业业务水平和学历的高低，也是影响我国羽毛球后备人才培养质量的原因之一。

参考文献：

[1]陶然成.高校高水平运动员学训矛盾研究[J].北京体育大学学报，2010（10）：86-89.

[2]高忆华.青少年运动员“学训矛盾”及其解决办法[J].武漢体育学院学报，2005，39（11）：120-121+124.

[3]丁海勇，韩冬，邵斌，等.我国高水平院校高水平运动员“学训矛盾”现状及研究对策[J].北京体育大学学报，2007（03）：374-376.