高校乒乓球课程在沈阳市民办高校开展现状的研究与分析

曹子敬

中图分类号：G846   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-053-01

摘  要  乒乓球课程已经成为高校体育选修课程，由于乒乓球运动的影响力和自身趣味性，广大学生对这项运动十分青睐。本文将乒乓球课程应用到沈阳市民办高校的体育教学实践中，从教学策略、开发策略和管理策略着手，提出乒乓球课程的实践方案。

关键词  高校  乒乓球课程  沈陽市民办高校  开展现状

一、引言

沈阳市民办高校是高等教育的组成部分，目的是培养高素质人才。乒乓球课程在民办高校的开展与实践，既能够让大学生充分了解乒乓球运动，并能够借助乒乓球运动的健身功能，培养大学生正确的体育锻炼观念，培养其终身体育意识。

二、高校乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展现状

高校乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展现状调查，从课程教学、课程开发以及课程管理角度着手。在课程教学方面，由于针对乒乓球课程的教学方案并未明确，导致乒乓器教学依旧沿用体育院校的教学模板，缺乏个性特征，与民办高校的体育教学需求脱节;在课程开发上，乒乓球课程缺乏特色，针对课程的开发明显不足，导致乒乓球课程的实施效果受到影响;在课程管理上，由于针对乒乓球课程的各项细节不完善，导致课程管理流于形式，整个实践过程缺乏系统性。由此可见，乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展现状并不理想，存在一定的现实问题，导致乒乓球课程的开展效果受到影响[1]。

三、高校乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展策略

高校乒乓球课程在沈阳市民办高校开展现状的调查发现，乒乓球课程的核心价值并未在民办高校得以展现，课程教学、课程开发和课程管理作为构成乒乓球课程体系的关键，要形成具体课程开展策略。

（一）乒乓球课程教学策略

乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展要形成课程教学策略。首先，高校乒乓球课程的开展要有明确目标的支撑，教师要转变传统三维教学目标，将核心素养目标作为乒乓球课程教学的主要目标，促进学生全面发展。其次，高校乒乓球课程要丰富教学内容，形成以理论知识、技能技巧、战术技巧为核心的乒乓球课程框架，除了理论知识框架之外，还需要增加实践性的课程内容，让学生在实践体验中强化教学质量和教学效果。教学内容是保证教学有效性的关键要素，要形成动态性的教学框架，制定和设置层次性的教学内容，为大学生带来良好的乒乓球学习体验。最后，丰富乒乓球教学方法。在传统的乒乓球课程的教学实践中，乒乓球教学方法存在枯燥、单一的情况。体育教师可以尝试补充更多现代教学方法，以此来优化乒乓球课程的教学环境，为学生感知乒乓球运动的魅力提供保障。乒乓球课程的教学策略与具体实践要从多角度出发提出可行的方案，最终目的是保证乒乓球课程的价值凸显出来[2]。

（二）乒乓球课程开发策略

乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展要形成课程开发策略。首先，针对民办高校的教学需要和学生的个性特征，确定乒乓球课程的开发重点。乒乓球课程的开发本身是服务学生的学习展开，自然前期对学生的充分调查成为课程开发的前提条件。根据民办院校学生的乒乓球基础，精选课程开发的要点，把握课程开发的基本方向。其次，打造特色乒乓球课程。乒乓球课程的开发要摆脱传统以知识框架为核心的内容。补充实践性的课程资源，让学生学习的实践空间得到拓展，使得课内外乒乓球课程的开展环境得到优化。特色乒乓球课程的打造，优化民办院校乒乓球课程开展环境。最后，检验乒乓球课程的开发成果。乒乓球课程的开发要形成动态的检验机制，定期检验乒乓球课程的实施成果，为乒乓球课程的不断优化提供必要条件[3]。

（三）乒乓球课程管理策略

乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展要形成课程管理策略。首先，形成管理方案。沈阳市民办高校要发挥自身作用，针对乒乓球课程形成管理策略和管理方案，最终目的是确保管理效果的强化。安排专职人员开展管理活动，为乒乓球运动的推广提供支持。其次，做好日常管理。乒乓球课程教学实施涉及到的内容复杂，管理细则要做好安排，形成可行方案。最后，教师和学生的管理。教师作为乒乓球课堂的组织者和实施者，对有关于乒乓球课程的教学和研究工作要重视，并为其给予一定的资源支持。对学生的管理工作要以乒乓球课程的学习为主，以学分管理和日常表现为主，得出最终的评价指标。

四、结语

综上所述，乒乓球课程在沈阳市民办高校的开展，在课程教学、课程开发和课程管理上还存在明显不足。针对这种情况，乒乓球课程的开展要将关注焦点放在课程教学、课程开发和课程管理多方面，形成可行策略，从而为沈阳市民办高校乒乓球课程的价值挖掘提供保障。

参考文献：

[1]刘一凡.混合式教学模式在高校乒乓球课程中的应用研究[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2021，36（04）：94-96.

[2]徐韵.普通高校乒乓球选修课程教学改革及对策研究[J].鄂州大学学报，2020，27（06）：89-91.

[3]孙燕.高校乒乓球课程俱乐部教学模式的优化与评价[J].西安文理学院学报（自然科学版），2020，23（04）：116-119.