如何发挥小学道德与法治教学的育人功能

林文忠

摘要：随着时代的发展，小学道德与法治教学得到社会的广泛重视，从小学就开始进行道德与法治的教学，对于学生来说是培养正确的三观的重要契机，这对于学生的以后成长道路都有非常重要的意义。如何进行小学道德与法治教学是当前教师教学工作的重点，是新课程改革的重中之重，教师要根据当前时代的特点以及学生的实际情况，来进行小学道德与法治的教学，找出适合自己与学生的教学方式，从而让学生们树立正确的道德观以及三观，那么如何才能够将小学道德与法治教学的育人功能发挥出去，就需要教师与社会各方共同努力才能够将小学道德与法治教学的育人功能发挥出去，那么本文就根据小学道德与法治的教学意义来分析，从而找出发挥育人功能的有效策略，提高小学道德与法治教学的课堂效率。

关键词：小学道德;法治教学;育人

在小学就让学生们学习道德与法治重点知识，，是让小学生们逐渐走向成熟成长的关键时期，对小学生们进行道德与法治的教学，可以让学生们尽早的树立正确的道德观，以及正确的三观，提高自身综合素质。新课程改革的目的是通过新型的教学模式以及教学方法提升学生们的自身综合素质，所以教师要积极的响应新课改的目的，让学生们在小学道德与法治教学的过程当中提高自身综合素质，树立良好的的道德观以及三观。让学生们在小学就能够对道德与法治有一个基本的大致了解。那么本文就根据小学道德与法治教学的意义来分析，如何才能够更好的发挥出小学道德与法治教学的育人功能，让每一位学生都成为一名有道德心的、遵规守法的好公民。

一、小学道德与法治教学的意义

对小学生进行道德与法治教学，能够提升学生们的自身综合素质。道德与法治课程是每一个人都必须要学习的重要知识，在小学学习过程中对学生进行道德与法治的教学，能够让学生们尽快的了解到当前社会是怎样一个社会社会中的人又是如何遵纪守法的，那么其道德素养又是如何，学生们在进行道德与法治的相关知识教学时，通过一些真实的事件就就可以换位思考设想，如果是自己，自己会怎么做就可以侧面提高自己的综合素质提高自己的修养，让自己成为一个遵纪守法的好公民。

二、发挥小学道德与法治教学的育人功能的有效策略

2.1教师可以与家长配合，发挥家庭教育的作用

发挥出小学道德与法治教学的育人功能，不单单是教师的责任也需要家长与教师配合，发挥出家庭教育的作用，从而让学生们更好的学习到道德与法治的相关知识。现在有许多家长认为把孩子送到学校就只需要教师管教就行，从不过问学生的学习过程如何只看成绩，这种做法在当前社会来说，是非常不利于学生发展自身综合素质的，那么进行小学道德与法治教学，就是教师要从多方面提升学生们的综合素质，这就需要教师与家长联系，和家长一起教育学生们，发挥出小学道德与法治教学的育人功能。

例如，教师在讲解人教版五年级上册小学道德与法治《主动拒绝烟酒和毒品》一课时，教师就可以和家长共同配合家长要发挥出家庭作教育的作用，从而让学生们主动的对烟酒和毒品说“不”。教师在进行这节课的讲解时，可以先在微信群当中和家长说明情况，让家长在日常生活当中就对学生进行拒绝烟酒和毒品的教育。之后教师就可以在课上引入这个话题，从而讲解这一课提升学生们的自身综合素质，主动的对烟酒和毒品说“不，绝不触碰烟酒和毒品。家长是孩子们的最好老师，只有家长做出榜样，孩子们才会真正的被影响到，所以教师要和家长们进行沟通，让那些抽烟喝酒的爸爸们在孩子面前尽量不吸烟饮酒。

2.2让学生们自己学习道德与法治的重要知识

如何才能够将小学道德与法治教学的育人功能发挥出来，是教师当前首要的教学问题，那么教师可以让学生们自己学习道德与法治方面的重点知识，通过自己亲身经历一些事件，从而加深小学道德与法治的重點知识。让学生们自己学习小学道德与法治的重点知识，还可以提高学生们的自身综合素质，树立正确的道德观以及三观，将小学道德与法治教学的育人功能发挥的越来越好。教师在这个过程中要找出适合学生们的教学方法，让学生们能够熟练的运用小学道德与法治的相关重点知识。

例如，老师在讲解人教版五年级小学道德与法治《自主选择课余生活》一课时，就可以让学生们自己学习，让学生们自己思考，如何安排自己的课余时间，从而让学生们了解到小学道德与法治的重要意义，也可以提高他们的学习效率，从而将小学道德与法治教学的育人功能发挥出去。小学的育人功能不仅仅是让学生们有正确的道德观以及遵纪守法，还是能够从侧面帮助学生们提高自主学习能力的一门课程，所以教师在讲解这一节课时就可以让学生们自己思考如何自己选择课余生活，安排自己的课余时间等相关问题。让学生们自己做出选择以及安排自己的时间就可以从侧面提高学生们的自主学习能力，也可以发挥出小学道德与法治教学的育人功能，可谓是一举两得。

结束语：总之，小学道德与法治教学是需要教师经过多方调查研究才能够进行教学的学生，要根据学生们的实际情况以及当前时代的特点进行道德与法治的教学。教师要根据学生的实际情况，找出一些适合学生的案例进行讲解，这些案例的找出要避开那些过于残忍的事件。教师也要积极的进行教学实践，在教学的过程中找出适合学生的教学方式，探索出有效的讲课方式提高小学道德与法治的教学质量以及教学质量，让学生们认识到道德与法治的原则，让学生们都成为有原则、守法的好公民。

参考文献：

[1]刘忠南.如何发挥小学道德与法治教学的育人功能[J].吉林教育，2021（25）：13.

[2]彭舜怡.在小学道德与法治课程中发挥中华优秀传统文化育人功能[J].新课程，2021（01）：227.