用“心”沟通，搭起师生和谐相处的桥梁

马翠霞

摘要：人与人之间的沟通是一门艺术，师生之间的沟通更充满着艺术性，对于一名教师来说，如何与学生进行沟通是一门必修课。本文将从尊重学生，不随意批评学生;关爱学生，换位思考以及言传身教，平等沟通三个方面以来论述论述教师应该注意的一些师生溝通的原则。

关键词：师生沟通;师生关系;师生交流

据有关调查报告称：“知识传授的渠道在日益拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。” 教育效能的产生关键来源于良好的师生沟通所建立的良好师生关系，良好的师生关系对于学生无论是在思想品德方面的养成或者是在智力和能力的培养以及身心和个性方面的发展都有着较大的裨益。而想要建立一种良好的师生关系是需要师生之间良好和有效的沟通才能够达成。《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以改变教育。理想的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通。

一、尊重学生，不随意批评学生

在我国的传统的教学方式中一直是教师在高于学生的高度以来进行教学活动，随着我国教学方式的不断改革，教师与学生之间的关系逐渐向平等以及民主的关系进行发展，这种逐渐平等化的关系对于教学过程和教学的效益有着促进的作用。因此在这种教育体制之下，教师需要做的是在课堂上重视学生学习的主体地位，在教学过程中需要多倾听学生的声音。

在实际的教学中师生的沟通主要是由教师进行主导，教师传输的信息在沟通中占的比例较大，教师总会在学生出现各种问题或者犯了错误时找到学生进行言辞比较激烈的沟通，这种沟通就给学生留下了教师是板着脸教训学生的刻板印象。然而教师的这种教训并不是他们的职业病，而是为了想让学生能够解决当下的问题从而采取的一种过于激烈的方式，因此在教训和批评这种过激的教育方式对于教育起反作用的情况下这种方法就应该得到摒弃。在大多数学生犯错误的情况下，教师不一定需要用言辞激烈以来训斥和批评才能够让学生认识到错误并进行改进，有时候教师用宽容的态度以来包容学生，从侧面对于学生进行“谈话”，给学生面子和“台阶”将会具有更好的教育效果。苏霍姆林斯基说：有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。因此，在学生犯错误时，教师应以成熟以及宽容的态度以来面对，无论怎么样都不应该使用有辱人格的言行来对待学生，在与学生进行谈话时，一定要温柔、沉着以及文明的态度以来面对。即使是学生违反了纪律或者说犯了比较严重的错误，教师也要注意场合避免随意的训斥，要采取让学生能够心甘情愿明白错误在哪，如何改正的方法以来进行沟通。之一做法可以在有效避免师生间矛盾的同时也让学生能够学习到正确处理问题的方法。总结得出，教师在教学过程中对于学生的态度越呈于尊重，学生的学习效率会越高，对于与老师沟通的意愿也会更高。

二、关爱学生，换位思考

无论是在学习方面还是生活方面，教师都需要主动的与学生进行交流和沟通以来形成一种和谐的师生关系。教学的过程是在学生与老师的互动过程种产生的，但在实际的教学当中教师往往缺乏与学生的主动沟通与交流，教师都只是上完课、布置完作业就离开了教师，仅仅只是与班级的班干部以及优秀的学生进行有关学习和生活的交流。教师想要获得良好的沟通，必须对每一个学生都一视同仁，对每一个学生都可以进行阶段性的交流以来给他们形成一种被关心的感觉，并且在沟通时还要针对每个学生不同的情况采取不同的沟通方式，因为每个学生的个人条件、家庭环境、学习动机以及兴趣爱好都有差异，特别是一些家庭不完整或者有着不幸家庭的孩子都需要教师根据不同的学生采取不同的沟通方式以来具体对待才能够获得更好的沟通效果。

再者是换位思考，换位思考指的是教师在某些时候需要站在学生的角度和立场以来思考问题和了解他们的心情。教师与学生由于经历和学习的不同所以他们对于事务都有着不同的看法，如若教师一直将自己的观点灌输给学生将会让学生产生逆反心理从而影响师生之间的沟通。因此教师可以通过站在学生的角度以来对于问题进行分析并且找出与学生产生不同观点和看法的原因以来让学生感到老师是理解自己的。只有在学生感受到自己被理解才会去接受与教师进行沟通。这也是与教师与学生沟通艺术之一。

三、言传身教，平等沟通

以其自身的知识水平以及人格魅力以来教育和影响学生，教师最重要的四个字则是“为人师表”，教师不仅仅是所教育学生的表率，还是整个社会精神文明的传播者。由于以上种种因素，教师在严于律己、做好学生表率的这一方面必须起带头作用，在个性方面不断的完善自己的个性，向着拥有热情、大方以及真诚宽容的方面发展。在知识理论方面也要不断的学习以及扩展知识视野以来提高自身的教学水平和师德素养，教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，才能赢得学生的尊敬和爱戴。教师在不断的提高自己的同时又不能在学生面前摆出高高的架子让学生不敢与之进行交流，学生一旦产生敬畏之心，便不敢与老师吐露他们内心最真实的想法，教师也就无法真正的去了解和帮助学生，也无法进行良好的教学互动从而导致教学效果低下。因此只有老师既是学生的楷模，又是学生的朋友，学生才更欣赏老师、关注老师、亲近老师，甚至模仿老师，这样，师生之间才有更好、更全面、更深入的交流沟通。

另外，平等性在师生交流的过程中也起着非常重要的作用，想要做到平等交流首先需要教师建立一个正确的教师形象，树立一个自信、谦逊、与人为善的形象以来给学生树立一个良好的学习榜样;其次，对于所教育的每一个学生进行沟通时候都需要采取公平的态度，对于每个学生都应该采取关心的态度。

总的来说，师生之间形成一种良好的沟通关系对于教师与学生在教与学的过程当中形成良好的互动氛围以来提高教师教学的高效率和学生学习的高效率。

参考文献

[1]钱莉.浅谈师生的沟通艺术[J].职业教育（中旬刊）2018（5）

[2]周庆东.讲究沟通艺术提高教学效率[J].宁夏教育.2017（6）

[3]魏艳.浅谈师生沟通的技巧[J].武汉市教育科学研究院学报.2006（09）