情境体验式教学模式在小学英语教学中的运用分析

刘祥

【摘 要】 情景体验式小学英语教学模式对于小学素质化教学而言有着重要的意义。一方面情景式教学有助于营造良好的英语教学环境，以小学生喜闻乐见的形式展开趣味教学、生动教学，快速有效地提升学生的学习兴趣;另一方面，针对小学英语学困生，情景体验式教学模式能够通过渐进式、开放式教学特色，帮助其快速地树立英语学习的自信心。因而情景体验式教学已成为当前小学英语教学的课题研究重点。

【关键词】 情境体验  小学英语  创新教学

一、引言

“热爱可以让学生在学习的道路上越走越远”，这对于小学英语情境体验式教学模式而言更是如此。情境式教学能够把英语语法知识转变成学生在日常生活中经常接触到的英语元素、把英语课本对话改编成小学生耳熟能详的英语对白、把复杂的英语单词转化为趣味式游戏工具……同时通过实施生本教育理念，教师以鼓励式和赞扬式教学模式，让小学生对英语学习充满热情。这不但能够显著提升学生的英语学习效率，更有助于构建和谐融洽的师生关系。

二、情境体验式教学模式在小学英语教学中运用的意义

1. 转变学生的学习感受，培养其良好的英语学习习惯。

良好的英语学习习惯能够让小学生在学习英语时事半功倍，同时有助于强化小学生对于英语知识的理解记忆。因此对于小学生的英语学习习惯培养而言，情境体验式教学模式能够结合小学生的个性化学习，与当前素质化教学内容有机结合，以打造趣味式活力英语教学课堂。从而让小学生在英语知识的课前预习、课中参与和课后练习三个重要方面养成科学的学习习惯，这样能够让英语课堂教学效率更高。

2. 能够激发小学生的英语学习想象力，提升其理论与实际相结合的能力。

小学英语知识的学习不但需要教师精心授课，更需要小学生丰富的想象力。一方面丰富的想象力对于小学生的英语逻辑思维培养有着十分重要的意义，良好的逻辑思维不但能够让小学生在语法记忆上更加快速高效，更有助于实现高效英语教学课堂的构建;另一方面，情境体驗式教学能够帮助小学生融入到英语情景之中，通过全身心的投入把英语理论知识转化到实际应用之中。因而英语教师通过游戏式、生活化的情景教学模式，能够帮助小学生快速找到适合自身学习特点的方法，从而提升其自身理论与实践相结合的探索学习能力。

3. 有助于打造家庭——校园一体化英语教学模式，实现英语互动教学。

由于家庭对于小学生的英语学习有着十分重要的作用，如果把家庭的积极作用发挥到最大化，将会对小学生的英语学习产生巨大影响。同样通过情景化教学，能够把家庭因素合理、恰当地融入到小学英语教学体系之中。一是可以及时转变家长对于学生的英语学习观念，为小学生提供一个良好的学习环境;二是通过家长与教师的深入沟通，有助于及时掌握学生的学习动态，真正实现动态教学、互动教学。

三、情境体验式教学模式在小学英语教学中运用的创新方法

1. 以信息化多媒体教学模式为基点，创设生动化英语情景教学课堂。

信息化教学已经在小学教育教学过程中快速普及，而小学英语的情境体验式教学同样可以借助信息化教学的优势，为小学生打造一堂互动式、趣味化、游戏式教学课堂。这样不但能够让小学生享受到英语学习的乐趣，更有助于实现小学生的高效学习。因此英语教师可以设计详实的英语微课导学案，让小学生通过微课来进行高效预习;再利用多媒体，教师以图片、视频、影片剪辑的形式为学生创设学习情境，以帮助其快速融入其中。这样才能有效消除学生的畏难心理，让其重拾学习英语的自信心。

2. 充分利用英语教学课堂中非生成性教学资源，实现灵活情景体验教学。

情境体验式教学模式不是固化式、束缚式教学模式，更不是让学生单纯地以背诵记忆、机械练习来实现分数提高的教学方式。情境体验是注重小学生的实际学习感受、记录小学生的学习体会、调整小学生学习心态的灵活式情景教学模式。因此教师在设计情境式教学方案时，应当设计指引小学生学习思维的相关问题，让小学生通过问题的指引来学会灵活学习。同时通过非生成性教学资源的利用，凸显学生在英语学习过程中存在的短板和学习难点，从而让教师及时调整教学方法，实施精准化英语教学。

3. 结合英语教材内容，打造深入浅出的情境教学氛围。

小学英语的学习更加注重学生英语知识获取能力的培养，因而英语教师在设计情境式英语教学模式时，应当充分考虑英语教材内容。以小学生的实际学习情况为教学依托，开展生动的英语课外研学活动，同时设计游戏式英语教学环节以激发小学生的学习兴趣、以话剧表演式教学模式营造良好的学习氛围。另外教师应当针对不同的学生实施多样化的情境教学方法，这样才能确保小学生的实际学习效果。

四、结语

总之，情境体验式教学模式在小学英语教学模式中有着重要的意义。因此英语教师应当以小学生个性化学习特点为出发点，充分利用信息化多媒体教学的优势，以新时期数字化教学为依托，充分利用互联网教学资源，打造生动趣味、科学高效的英语教学课堂。同时应当与学生家长保持深入沟通，以构建家庭学校一体化英语情境教学体系。

参考文献

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