做好班主任工作的“五心法”

山东省东营市利津县第一实验幼儿园 刘树红

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”这就充分说明了幼儿园教育的重要性与必要性。班级保教工作的实施与管理质量决定了幼儿能否健康和谐地成长，而班主任作为班级工作的领头人在其中占据着举足轻重的地位。班主任工作“五心法”是我多年担任班主任工作以来的经验积累和真诚感悟。

1 精心管理，树立良好班风

著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养成好习惯。”幼儿期正是好习惯养成的关键期。从小班开始，我通过谈话、故事、儿歌、游戏等形式，寓教于乐，强化幼儿的活动常规，注重幼儿生活能力的培养。例如，午休前我通过儿歌引导幼儿将鞋子摆放整齐：“两只鞋子是好朋友，要头碰头，亲亲热热地靠在一起……”通过这种方式，孩子们上床睡觉前都会认真地把两只小鞋子摆放整齐；另外，我还把叠衣服、叠被子的步骤编成了生动有趣的儿歌，如叠被子儿歌：“小被子平铺开，两条长边对起来；小枕头放一端，骨碌骨碌卷起来……”孩子们边说边做，很容易就掌握了叠被子的方法；开展区域游戏时，我以播放音乐《四小天鹅舞曲》作为游戏开始的标志，音乐结束时，整理玩具，归类摆放，既锻炼了孩子们听音乐整理玩具的好习惯，又培养了他们的规则意识。

幼儿园无小事，事事是教育。幼儿园的一日活动皆是课，每一个细节都要关注到。如，管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、勤讲卫生等。我们班还开展了“午睡小明星”“节约小明星”等评选活动，并对孩子进行阶段性奖励，促使他们从小养成良好的生活习惯和行为习惯。

阅读影响孩子的一生。在一日生活中，我注重幼儿阅读习惯的培养——利用每天午餐前的时间给孩子们讲述经典绘本，午睡前给孩子们讲睡前故事；鼓励孩子们把家里的好绘本带来幼儿园和同伴一起分享阅读；开展“小书包漂流”活动，鼓励孩子们在图书漂流记录本上用绘画的形式进行表征；每周开展一次古诗诵读活动，让孩子们从小感受古诗词的魅力；定期组织“诗词诵读会”“故事大王比赛”“书香家庭评选”等活动，同时邀请孩子的爸爸妈妈参与其中，并对孩子好的表现进行表扬、鼓励，激发家长和孩子阅读的积极性，营造浓浓的书香氛围。

图1.过冬至

2 爱心教育，促进幼儿发展

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”爱是教育的基础，没有爱就没有教育。“热爱教育事业、热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。在一日生活中，我细心观察孩子，耐心询问，了解孩子的心理行为、个体需求，想幼儿所想。急幼儿所急，凭借自己的耐心与智慧来对待每一个孩子，因此产生了良好的教育效果。

我们班有一个叫宁宁的男孩，性格孤僻内向，平时很少与同伴交流，还经常和其他孩子打架，且特别容易出现过激行为。经过一番了解，我才知道原来宁宁的爸爸妈妈离婚了，离婚前经常打架，离婚后宁宁由奶奶照看，但奶奶不让妈妈来看他。宁宁已经有半年时间没有见过妈妈了，这些事情对孩子的心理产生了比较严重的负面影响。了解了这些情况以后，我就把宁宁当成自己的孩子细心呵护，经常抱抱他、亲亲他，和他聊天，同时积极做好宁宁爸爸妈妈、奶奶的思想工作。终于大家达成了共识：孩子是无辜的，大人们不能冷落、忽视孩子。后来，宁宁妈妈经常来班里看他，双休日还带他出去玩。慢慢地，宁宁变得开朗起来，也喜欢和同伴交往了。

每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。在日常工作中，我用真挚的爱感化每一个孩子，让孩子们在温馨友爱的环境中茁壮成长。

3 诚心交流，形成教育合力

家长是教师重要的合作伙伴，班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做得是否到位。作为班主任，我们应及时向家长反映孩子在园的表现，力求得到家长的支持，以便共同教育好孩子。

早上孩子入园的时候，我总是微笑着迎接他们，亲切地摸摸孩子的头，抱抱孩子，让家长放心地把孩子交到我的手里。下午离园的时候，我总是主动向家长反映孩子在园一天的表现。如，“宝宝今天表现很好，会自己叠被子了。”“宝宝给老师当小帮手分发勺子了。”……让家长真切感受到老师关注孩子、关爱孩子，这样家长就会愿意和老师沟通，并分享孩子在家的表现。对于孩子在幼儿园发生的磕磕碰碰等情况，我会毫不隐瞒地向家长讲清楚事情的来龙去脉，并真诚道歉，以取得家长的谅解。

在打造家园交流平台，畅通沟通渠道上，针对班级实际情况，我们在每学期初和学期末都会定期召开家长会，让家长们了解本学期的教学计划和孩子的发展情况；同时会根据实际情况不定期召开家长会。开家长会时，我改变传统的“老师讲、家长听”的模式，邀请部分家长代表讲述自己的育儿经验，比如全勤宝宝家长讲述“宝宝不生病”的秘诀，书香宝宝家长讲述怎样培养孩子良好的阅读习惯等。这些感同身受的讲述比老师讲述理论知识更有说服力，同时也深受家长们的肯定和欢迎。

为了方便和家长及时沟通交流，我还建立了班级微信群和QQ群。平时我会将一些关于幼儿教育的优秀文章发到群里，让家长们了解如何正确教育和引导孩子；同时我也会在班级群里耐心回复家长的提问，让家长更加详细地了解孩子在园的一日生活情况。对于年龄大的幼儿爷爷奶奶，我会尊敬地称他们为叔叔、阿姨，对于他们提出的问题，我总会耐心地给予详尽的解释；对于积极参与班级工作、热心且有责任感的家长，我会在班级群里及时进行表扬，让他们成为更多家长效仿的榜样。

长期以来，我一直平等、耐心、真诚地对待家长，并得到了广大家长的认可与支持。家长对我产生信任感，从而形成融洽、和谐的教育氛围——齐心协力共同促进幼儿健康成长。

图2.美术活动

图3.参观图书馆

图4.观察水稻

4 真心相待，构建和谐班级

一个班级就是一个集体，班内老师之间是否和谐直接影响到班级管理的质量。作为班主任，我处处以身作则，以模范带头作用来感染班内老师，老师们之间相互信任、相互帮助、相互取长补短。我们班的刘老师家离幼儿园比较远，每天来回跑很辛苦，如果值早班就得来得更早，于是我主动替她值早班；我们班的小高老师由于刚入职的缘故，对班级各项工作还不熟悉，我就在卫生保健常规方面、一日活动组织等方面指导她，以帮助她快速成长；我们还经常沟通班级幼儿的情况，在孩子的教育上保持一致性原则。总之，我们班老师团结协作、互相体谅，一切以工作为重，最终形成了一个宽松、愉快、积极向上的班级氛围。

5 潜心学习，提升业务水平

扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。我注重日常的学习提升，努力为自己充电——经常利用业余时间上网浏览幼儿教育类网站，了解最前沿的幼儿教育信息；认真阅读学前教育方面的理论书籍，努力提升自身的教育教学水平；抓住每次外出学习的机会，向专家教授请教学习；在日常工作中，我也会督促自己及时撰写教育笔记、观察记录等……我目前已有多篇论文、教育笔记、自制教玩具、指导的幼儿绘画作品在省级幼儿教育类刊物上发表；我还积极参加上级主管部门组织的优秀教科研成果、微课、优课、融合优质课评选，并获得了市、县级一、二等奖；同时，我个人被评为“市级教学能手”“县级教学质量优秀个人”“县级教书育人楷模”等荣誉称号。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我会一如既往地扎根幼儿教育这片沃土，用心耕耘，无私奉献，努力让自己在各个方面都有新的提升与发展！