浅谈农村青少年体育活动存在的问题及优化措施

□ 窦海波

（咸阳师范学院，陕西 咸阳 712000）

在20世纪80年代，邓小平同志在第一次全国教育工作会议上提出素质教育理念，要求学生不能仅仅追求文化课的成功，更要做到德智体美劳全面发展。但在很多落后偏远的农村地区，为了青少年能够走出农村，有更好的职业前景，仍然把文化课作为重中之重，要求青少年追求高分数，这就导致教育的其他方面相对落后，尤其是在体育活动方面。体育活动是一个国家保持生机活力的基础，需要得到高度重视，因此，本文将详谈关于开展农村青少年体育活动的意义，分析青少年体育活动存在的问题，并提出建设性建议。

一、农村青少年参加体育活动的意义

（一）提高身体素质，培养青少年团结合作和良性竞争意识

青少年正处于发育成长的关键阶段，参加体育活动能明显增强青少年的身体素质，提高青少年自身的免疫力，对其青春期阶段的身体发育有积极影响。同时，在体育活动尤其集体项目中，青少年不可避免地要进行团队合作，例如篮球、足球、排球等体育项目。同时也会产生竞争和对抗。团队合作可以使青少年互帮互助，提升集体归属感，更好地帮助其融入群体，融入社会；而对抗的意识是在体育运动中人本能的一种反应，人会不自觉地将自己的能力和他人进行对比，通过对比产生压力，这种压力会再次转化为自我突破的动力，激发自身潜能。青少年不仅能通过参加活动锻炼自身的身体素质，而且良性的对抗与合作让其得到快速自我成长［1］。

（二）规范生活作息，重塑人格，培养积极的心态

坚持早睡早起，定期进行身体锻炼，可以培养青少年自我控制的能力和持之以恒的品格。此外，长时间坚持体育活动，能够提高青少年的心肺功能、保证大脑充足供氧、血液循环正常、降低生病的概率、提高学生的脑力。例如，在初三和高三的关键时期，学校会在课间安排学生进行适当的跑操、做操等体育活动，就是为了让学生在锻炼身体的同时，通过体育活动增强记忆力和思维反应能力，集中精力继续吸收知识。

在参加体育活动中，内向孤僻的青少年能够在合作与对抗中消除对人际交往的恐惧，敞开心扉与外界接触，并逐渐学会自我表达，还能通过对抗，明白成功与失败的意义，树立自强不息的精神品格，慢慢克服性格中软弱的一面。

二、当前农村青少年体育活动存在的问题

（一）留守问题对农村青少年造成的影响

随着经济不断发展，越来越多的农村劳动力留下老人、妻子、孩子，离开家乡到大城市打工赚钱，留守儿童成为一种很普遍的农村社会现象。农村受教育比重和程度相对较低，大部分农村百姓对自己子女是放养状态，只要没有发生危险情况，不会进行过多的教育。同时，他们也无法理解为什么要参加统一的体育活动。在他们的观念中，日常上学放学的步行就是在运动。这些导致体育活动的概念在农村的接受度很低，对其的普及和推广也面临着重重困难。

在父母外出打工的情况下，很多农村家庭都是老人与小孩留守。隔代亲的社会风气导致老人对小孩过分溺爱，过分的关注孩子的一举一动，害怕孩子外出活动时受伤，总会叮嘱孩子不要到处闯，凡事以安全为先。被老人出于善意的观念影响，孩子便会不自觉的减少体育活动，不利于青少年提高身体素质［2］。

（二）经济实力不足，缺乏管理监督

农村地区的经济发展相对落后，缺少资金的支持。没有资金，就没有活动场地，没有体育活动的设备和器材，更没有专业人员进行体育活动的指导。地方的各级政府不能进行高效的合作或者对口扶持，即使场地、设备和人员齐全，也无法保证资金流长久供应。在当前，农村青少年获得的教育资源有限，农村的各级中小学校存在着体育器械和设备严重不足的问题，体育教师薪资待遇不理想，很难在社会招聘到专业教师，导致学生的体育活动没有办法得到有效的保障。

除了资金短缺的问题，还存在负责组织体育活动的部门专业度较低的情况，如开展“全民运动”的目的不清晰，方法不够具体，缺少主要负责人，对于整个活动环节如何进行具体分工，划分不明确。

（三）高科技娱乐设备潜移默化的冲击

在第三次科技革命后，以手机为代表的高科技产品走进了千家万户。在农村，百姓的文化程度不高，对外界的信息不能及时了解，很难把控高科技产品对个人生活产生的影响。高科技产品的价格相对昂贵，在经济相对不发达的农村，“孩子会玩手机”对家长来说是一件值得对外炫耀的事情，这种观念也会对体育活动开展产生巨大的消极影响。

根据调查可知，不仅仅是手机，还有PS4、IPAD等高科技游戏机、生活机也在逐渐走进家庭。

三、农村青少年体育活动优化措施

（一）进行体育活动宣传科普，树立体育健身意识

行动模式是由思维决定的，要想使青少年能进行长久的体育锻炼，提高身体素质，首先要从思想抓起。其一，对农村地区进行宣传教育，培养“全民运动”的体育活动理念，让青少年群体了解到体育活动的重要性，培养青少年对体育活动的热情。其二，要对农村的各中小学校的体育课程进行定期考核，防止出现体育课被其他主科文化课占用、体育课上课形式单一等情况出现，每隔一段时间就要对学校的体育课程和学生的锻炼情况走访调查。其三，体育教师要形成良好的体育教学观念，帮助青少年了解正确的体育锻炼的方法，形成“终身锻炼”的观念。

（二）提供资金保障，营造“全民运动”氛围

当地的政府部门需要重视体育活动对青少年身体心理的作用，根据当地的情况投入资金扶持体育活动相关项目，涉及到体育活动的公共基础设施要进行合理规划和开发，对于老旧公共体育基础设施进行检查和维修。通常情况下，农村的财政资金预算有限，这也考验政府能否在缺乏资金预算的情况下实行变通，科学分配有限的资源并进行创新再利用，推出不同的体育锻炼形式。

同时，当地政府也需要在农村范围内培养负责体育运动的工作人员，人对人，点对点，安排专门人员负责专门区域，通过探访、社区宣传、与乡镇村委和各中小学合作，开办运动兴趣班等方式贴近青少年，进行体育活动的宣传工作，激发整体农村青少年体育运动的积极性。

（三）发展具有当地特色的体育运动

农村的地理环境和风土人情多种多样，因此，要根据当地的实际情况，结合当地的人文风情，来策划合适的体育活动。例如，位于我国东北的延边朝鲜族自治州生活着少数民族——朝鲜族，当地人热爱摔跤、荡秋千、玩跳板，当地政府便可以结合这一民族风俗特点，鼓励青少年参与活动，既可以通过参加体育活动了解到当地的风土人情，又可以在参加活动时锻炼身体，提高身体素质。除了与当地特色文化结合外，还要适应当地的地形环境，例如位于多山地带的农村，便可以鼓励青少年在做好安全防护前提下参加登山、攀岩等活动。

（四）开展阳光体育，吸收专业人才

我国《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》指出，要切实推动体育活动的全面展开，鼓励广大的青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育健身活动。农村政府可以根据“阳光体育”的要求，开展比赛或活动，设立符合科学标准的体育奖项，使青少年提高参与体育运动的荣誉感，并形成自觉锻炼的好习惯。

四、结语

农村青少年体育活动可以帮助青少年锻炼身体、培养团结互助和良性竞争的观念、规范生活作息、形成健康的人格。但在当前，农村青少年的体育活动仍然面临着许多问题，其中包括了留守儿童的教育缺失、当地政府缺乏资金支持和有利的管控政策，以及青少年痴迷高科技娱乐产品，丧失对体育活动的热情等，这些不良现象均是阻碍农村青少年体育活动发展的因素。这就要求政府加大资金投入和政策支持，因地制宜的推行体育活动，以帮助青少年树立体育锻炼的习惯，从内到外的进行改革。