传统茶文化与高校体育教学的融合研究

黄 杰

（信阳职业技术学院，河南 信阳 464000）

人才的身体素质培养逐渐成为当前社会关注的重点，高校要重视对体育教学模式的改革，将传统茶文化融合在体育教学实践中，借助茶文化内涵意义的运用改善教学效果。在传统的高校体育教学中还有一些待解决的问题，应通过深化分析问题，积极寻找有效的教学方法，提高学生的学习兴趣。传统茶文化内涵丰富、历史悠久，将其运用于体育教学中，可培养学生的综合素质，进而让学生更积极地参与到实际的体育锻炼中，促进教学质量的提升。

1 传统茶文化与高校体育教学相融合的必要性

传统茶文化在高校体育教学中发挥积极引导作用，能够促进体育教学模式的创新发展，更能满足当代大学生对体育学习的需求，促进我国传统文化的有效传承。

1.1 促进高校体育教学发展

高校体育课程教育地位通常没有其他专业课高，对体育课程教学的重视度不足，不利于体育教育的有效开展。人才培养不仅要求学生具备专业技能，还要拥有一个良好的身体素质，才能满足学生未来的发展需求。学生的学习和工作都需要一个良好的身体，因此高校必须要提高对体育教学的重视度，在体育教学中融合传统茶文化内涵，能够改善传统的体育教学模式，从根本上完善了教学结构。将传统茶文化融合在实际的体育教学中，更能激发学生的学习积极性，改革体育教学方法和理念，促进高校体育教学的长久发展。

1.2 继承弘扬传统文化有效途径

高校教育逐渐重视我国传统文化的传承，将传统茶文化融合在体育教学中，能够在潜移默化中培养学生的文化意识，让学生提高对传统文化的认同感。高校体育教育作为传统文化传承的载体，应当积极融合传统茶文化，通过茶文化内涵精神的引导，让学生能够有毅力坚持锻炼身体。将茶文化运用于实际的体育教学中，不仅能够让学生重视体育课程的学习，还能促进茶文化的继承和传扬。传统茶文化融合在体育教学中具有必要性，可帮助学生塑造健全的人格，也有助于进一步实现体育教学目标。

1.3 有利于提高大学生文化修养

当代社会发展对人才的要求逐渐提高，高校体育教学中要重视对学生文化素养的教育引导，通过结合传统茶文化内涵，可培养学生的文化修养。学生将来要面对就业岗位，在体育学习中通过接触茶文化相关内容，能够认识到茶文化中的道德礼仪，逐渐在生活中养成良好的素养。体育教学中融合传统茶文化，让学生在长期的文化熏陶中成长，有助于培养学生的文化修养，为学生未来更好的发展提供基本教育支持。

2 传统茶文化引入高校体育教学的结合点

我国高校体育教学应积极引入传统茶文化，借助茶文化中丰富的内涵，改善教学内容和方式，能够结合茶文化中的和谐、哲思等内容，提升体育教学的成果。

2.1 修身养性：体育教学的功利向度

将传统茶文化引入高校体育教学中，能够引导学生逐渐意识到体能的需求，通过更多地参加体育锻炼，提高学生的身体素质。传统茶文化具有功利性，在高校体育教学中可以让人通过训练进行负面情绪释放，或者身体机能的提高，这些都发挥了茶文化的功利作用。将茶文化与体育运动结合，在功利向度上能够更好的满足学生需求，有助于学生身心健康发展。

2.2 团队精神：体育教学的群体向度

在高校体育教学中引入传统茶文化，能够发挥茶文化的“和谐”内涵，在团队运动中培养学生的团队协作精神。人与人之间的和谐相处对学生自身成长非常重要，因此在体育教学中，将茶文化中的和谐运用到实际体育教学中，更能帮助学生意识到集体利益的重要性。体育教学引入传统茶文化，能够让学生在集体中形成团结意识，逐渐掌握和谐的交际方式，更有助于体育教学实践训练的有效实施。

2.3 人际关系的协调：体育教学的一般价值向度

高校要重视培养学生的交际能力，我国传统茶文化历史悠久，也是人们彰显待客之道的重要文化形式。将传统茶文化引入体育教学中，能够更好地发挥茶文化的教育优势，引导学生在体育课程的学习中获得人际交往的正确方式，认识到茶文化中“和谐”的真正内涵。高校体育教师要深刻认识茶文化中有关人际关系协调的内涵意义，进而在教学中融合茶文化相关内容，让学生能够明白茶能够起到平心静气的作用，可以在日常生活和学习中培养学生稳定的心态。学生有一个良好的心态去处理人际关系，才有助于学生的健康成长，更深地体会传统茶文化中的实践意义。体育课程学习中，学生要在团队中建立和谐的人际关系，因此在体育教学中引入传统茶文化，能够帮助学生在进行拓展练习时掌握合适的人际关系协调方法。

3 传统茶文化与高校体育教学的融合中存在的问题

目前虽然高校体育教学中逐渐融合了传统茶文化，但是在实际的教学中还面临着较多的问题，需要进一步分析这些问题，为有效改善教学困难提供理论依据。

3.1 对体育课程重视程度不高

高校逐渐重视发挥传统茶文化的教育功能，但是由于体育课程对学生的就业无直接关系，通常被学校忽视了体育教育的重要性。在体育课程教学中依然延用传统的方式、内容，学校对体育课程教学创新重视度不足，不利于体育教学质量的提升。有些高校的体育课程还容易被其他专业课占用，使得传统茶文化无法有效融合在体育教学中，限制了体育教育的创新发展。

3.2 体育教师传统茶文化水平有限

体育教师作为学生的教育引导者，在教学过程中需要具备较高的文化素养，但是目前高校体育教师虽然具备专业能力，但是对传统茶文化方面的素养却比较有限，不利于传统茶文化与体育教学的深刻融合。由于体育教师对传统茶文化了解的比较少，无法将传统文化内涵与体育课程教学相融合，不能抓住茶文化精髓，导致教学效果不理想。

3.3 茶文化与体育教学融合程度不足

高校体育教学中逐渐意识到茶文化的重要教育意义，然而在实际的茶文化与体育教学融合过程中，却很难将茶文化相关内容运用在教学活动中。目前高校只是让学生朗读一些经典书籍，但这种方式并不能达到更好的教学效果，无法真正地将传统茶文化融合在体育教学中。学生对传统茶文化的理解只停留在表面，不能通过体育课程学习体验到茶文化内涵，需要学校重视这一问题，进一步改善教学模式。

4 传统茶文化与高校体育教学的融合策略研究

高校在体育教学中积极总结教学经验，将传统茶文化融合在教学实践中，转变传统的教学理念，积极创新教学模式，发挥茶文化的教育优势，促进传统茶文化与高校体育教学的高度融合。

4.1 转变观念，提高体育课程地位

高校在教育改革过程中，应重视体育课程教学的重要性，能够转变传统的教育理念，提升体育课程地位。将传统茶文化有效地融合在高校体育教学中，为体育教学提供更广阔的发展空间，创新教学内容，吸引学生的注意力。高校领导要及时跟上时代发展步伐，积极创新体育教学模式、转变教学观念，对体育教师给予更多茶文化相关培养，进而促进体育教学质量的提升。高校要为体育教学投入更多精力，招聘传统文化素质高的体育教师，引导学生在体育课上进行科学体育锻炼，达到体育教学的真正目的。

4.2 加强培训，促进体育教师传统茶文化水平提高

体育教学与传统茶文化的融合，需要综合素质高的教师来实施，因此高校要加强对体育教师传统茶文化方面的培训，让教师能够掌握基本的茶文化内涵。教师传统茶文化水平直接关系到体育教学效果，教师要积极参与到学校提供的培训中，不断补足自身对茶文化的缺少，促进传统茶文化与体育教学的充分融合。学校在招聘体育教师时，也要着重聘请综合素质水平高的教师，尤其是对传统文化和专业水平进行考察。要及时组织体育教师参与到传统茶文化的培训中，借助课余时间帮助教师掌握传统茶文化精髓，并能够让教师有效地将茶文化与体育课程教学相融合。此外，高校在考核学生体育成绩的同时，还要对体育教师的传统茶文化掌握情况进行考察，为体育教学与茶文化的有效融合提供理论保障，有助于提高体育教学效果。

4.3 结合多媒体技术，实现茶文化与体育课堂充分融合

高校体育教师要积极借助先进科技创新教学模式，在实际的体育教学中利用多媒体技术有效融合传统茶文化，能够激发学生的学习积极性，进而改善教学氛围。通过结合多媒体技术，体育教师为学生准备一些与传统茶文化相结合的教学内容，让学生通过视听感受到体育学习的重要性，并能掌握茶文化中的优秀内涵，促进学生自身综合能力的提升。体育教师可结合多媒体技术为学生播放茶艺、采茶舞等，学生在学习传统茶文化的同时，能够在实际的体育锻炼中发挥人文精神，积极参与到体育课程学习中。体育教学实践中借助多媒体技术，丰富了学生的学习生活，让学生逐渐明白传统茶文化与体育学习之间的关系，进而能够主动进行体育锻炼，实现了体育教学的现代化发展。

综上所述，我国高校体育教学面临着创新机遇，尤其在现代科技发展背景下，体育教学更应该将重点放在传统茶文化的融合教育中，能够结合先进技术拓展教学内容，帮助学生建立正确的体育学习价值观。通过传统茶文化的融合可以改善体育教学效果，在拓展学生视野的同时，促使学生积极参与到体育锻炼中，达到增强体质的目的。高校体育教学不断创新，将传统茶文化融合在教学中，不仅能够提高体育教学质量，还能对传统优秀茶文化进行推广和传扬。