茶艺文化在高校校园美好生活建设中的作用

邓婷婷

（西南财经大学，四川 成都 611130）

1 高校校园美好生活建设的内涵和特点

1.1 高校校园美好生活建设的内涵

我国著名的教育学家杜威先生曾经提出这样一个观点，即“学校即社会，教育即生活”，这种观念的中心思想就是在生活中就能够完成教育目标，校园生活实际上也是社会生活的缩影，而一切教育活动的出发点和根本目标就是将来更好的生活，那么在校园中也一定要围绕学生的实际生活来采取相应的教育活动。无论是何种类型的院校，在校园中对学生进行的专业教育、生活教育以及思政教育等内容都是要为他们走上职业道路服务的，任何一种类型的教育活动从内涵上来看都是具有职业含义的。可见，高校的校园生活是有着明显的教育性和职业性特点，在校园中教育活动与校园生活是有着很大关联性的，两者也是一种相互促进并且相互辅助的关系。

1.2 高校校园美好生活建设的特点分析

在高校校园中之所以要建设美好生活，其根本目的就是要让高校学生们获得更多的幸福感、满足感和安全感，而高校的教育工作更主要是提升学生的专业实践能力，帮助他们形成较强的服务社会的意识，为将来走上工作岗位打下牢固基础，并不断地提升国家的生产力水平，两者的内容从目标上来看是一致的。社会功能的影响，无论是大学校园还是高职校园，其校园生活都是具有自身独特性的，由于高校校园具有很高的开放性，那么首要考虑的校园生活的安全性，要更加科学规范的管理高校校园生活，高校校园虽然也属于是公共场所，但其身上也还是有一部分教育职能的，既要管理校园内的学生，同时还要应对外来人员，对于一些外来的培训教育和短期考试等社会功能也是要具备的。在高校校园中生活的人主要有教职员工、高校学生、行政管理人员以及后勤保障人员等，与社会上其他类型的公共场所相比，高校校园中人员的收入水平以及文化程度都要更高一些，他们往往也都有着更加优越的物质生活条件，那么在校园中他们也就更需要美好生活。高校校园生活还具有极强的可塑性，可以塑造的是校园本身，也可以其中的教师和学生，甚至可以是所学习的各类课程以及所参与的各项活动，同时高校校园还是一个小型社会的缩影，在校园中更倾向于营造类似于社会职场的真实场景，有着更为广阔的发展空间。

2 高校校园美好生活建设中茶艺文化的重要作用

2.1 茶艺文化保证了高校思政工作的有序开展

高校是不断向社会输送高素质专业人才的重要场所，其开展各类教育活动的根本目标就是培养一代又一代的社会主义接班人和建设者，而在当前立德树人的大背景下，在保证专业课教学效果的同时更要注重培养学生的思想品德，教师在其中也一定要起到榜样和示范作用，学生们在保证学习成绩的同时也需要一定的精神力量，帮助他们养成高尚的道德情操，这样才能更好为国家所用。这一内容与茶艺文化又是高度吻合的，茶艺文化中追求的是滑行，也就是说无论身处哪个行业或是从事什么职业都要不断地去精进自身，提升自身的专业能力，这也正是我国当代高校所倡导的工匠精神。在日常工作交往或是生活交际时，我们经常会听到以茶代酒的说法，这其中也是蕴藏着一定的茶德，通过茶艺的不同形式能够展现出我国的很多传统美德，如艰苦朴素、公正廉明、勤俭持家以及专注精进等等美德都可以以茶艺的形式表现出来，在高校校园生活中通过茶艺文化也能够让师生更好的修身养性，让他们亲身地参与到各种类型的茶艺文化活动中，更好地感受茶艺文化的独特魅力并提升文化自信，拉近了师生之间的关系，保证了思政教育工作的整体效果，为他们形成良好的职业道德观念打下了坚实基础。

2.2 茶艺文化的理念有助于高校营造更为舒适和谐的氛围

在高校校园中建设美好生活的重要目标是在校园中营造更加舒适和谐的生活和学习氛围，而只有这样才能让在校园中生活的各类人群获得满足感和幸福感。而茶文化是中国重要的传统文化之一，传承下来已经有了几千年的历史，在其文化理念中也包含了很多传统的哲学思想，如天时地利人和、天人合一、中庸和谐等思想，而这些传统的哲学思想即使放到现在也能代表主流的价值观念，茶艺文化向来都具备较高的文化基因，同时在被不断传承的过程中还形成了“和诚处世，敬爱为人”的茶德，而民间一直也都流传着以茶代酒的礼仪习俗，有客人来的时候也往往要敬茶，而在高校校园中推广茶艺文化则能够帮助生活在校园中的人们养成更加平和的心态，在对待事物和遇到问题时都能保证清醒的状态，从而创建更为美好和谐的校园生活。

3 基于茶艺文化高校校园美好生活建设的有效对策

3.1 开展以茶艺文化为媒介的思政教育工作

作为高校校园生活的关键组成内容，做好思政教育工作对提升教职员工的思想政治水平以及实现学生的全面发展都是具有重要意义的，借助茶艺文化的文化属性和主要特点，可丰富思政教育工作的活动形式。将其改造成茶话会的形式，营造一个更为舒适和谐的思政教学环境，同时也拉近了师生之间的关系，在这种环境下并配上温暖的茶，可以让同学更加地畅所欲言，增强其学习和倾听的兴趣，保证了思政课堂的教学效果。举例来说，在我国很多的高职类院校中都已经将思政教育工作与茶艺文化有效地融合起来了，大家以茶话座谈会的形式来共同探讨社会上的时事热点问题以及学校的工作重点，并且上从校级主要领导下到每一名教师和全体学生都能够参与其中，彼此可以畅所欲言并交换意见，很好地传播了先进校园文化和正确的价值观。还可以以小型班会的形式来开展思政教育活动，院系的辅导员以及班主任要积极地与学生进行谈心和交流，并将茶艺的元素融入其中，在泡茶和饮茶的过程中让学生感受到茶艺文化的魅力以及其中所蕴含的道德规范，在饮茶的过程中要与学生真诚地谈心，了解他们生活和学习中遇到的困难和问题，及时为他们提供建议，促使他们以更积极的心态来面对之后的校园生活。

3.2 茶艺文化与第二课堂有效结合，开展专业实践课教学工作

通常情况下，在高校很多学科的专业课程中都是有着第二课堂的，其最重要的目的就是要提升学生在校期间的综合素质，第二课堂一般都是由专业课教师来主导并组织的，其主要的教学形式由职业技能培训、专业竞赛、社团比赛以及创新创业活动等，学生可以自身的喜好以及发展方向来决定是否参加相应课程，教师会对整个学习过程进行考核和评价，并给出相应的学分。而茶艺文化是具有丰富的内涵的，如果能将其与高校的第二课堂紧密地结合起来，在学生们的各项专业实践教学活动中体现出茶艺元素，举例来说，以电子商务相关的专业为例，进行专业课实践锻炼时就可以结合一些茶产品来进行网络销售创业实验，或是为一些设计专业的学生安排以茶文化为主题组织设计竞赛，在学校内部还可以定期举办一些茶艺比赛，不断延伸培训和指导的范围，让有兴趣的教师和学生都可以参与到比赛中来。在考核第二课堂学生们的学习成果时也可以结合一些茶艺元素，进行第二课堂的教学工作时可更具茶艺文化的仪式感，在学生进行创新创业实践时要引导他们科学地运用茶艺元素，在保证第二课堂教学效果的同时也增加了教学中的趣味性。

3.3 开展以茶艺文化为媒介的高校校园休闲活动

高校的校园生活还包括校内定期举办和组织的一些文化体育休闲活动，这些活动的举办对于帮助师生缓解紧张情绪以及让他们有一个平和的心态都是至关重要的，目前，在校园中最常见的活动形式就是体育休闲活动，参与休闲活动的本质就是要实现学生的身心健康，这也是高校大学生成长过程中较为需要的精神家园。休闲娱乐活动与高校的教育活动不同，它并没有职业性的特点，那么在校园中举办这些活动就一定要注重对其的正确引导，建设校园美好生活的一项重要策略就是开展各类休闲活动，而休闲活动的质量好坏则直接决定了高校师生在心灵层面上的真实感受。从目前的实际情况来看，很多高校所组织的文体休闲活动的质量不高，导致大学生并没有获得足够的幸福感，而茶艺文化在对人们心灵层面上的塑造力是很强的，太极、国画、书法、插画以及汉服等多种类型的传统文化形式都能够与茶艺元素有效融合，高校就能够提供更具趣味性并且高质量的休闲活动，根据学生们各种类型的校园生活可以融入相应主题，对于刚入学的学生可组织迎新茶会，而即将毕业的学生可组织毕业茶会等，高校的工会组织可成立茶艺社团，定期地讲授茶艺相关知识并教授泡茶和饮茶的方法。

通过以上的论述，我们对高校校园美好生活建设的内涵和特点、高校校园美好生活建设中茶艺文化的重要作用及基于茶艺文化高校校园美好生活建设的有效对策三个方面的内容进行了详细的分析和探讨。在高校建设校园美好生活的进程中，茶艺文化所发挥的作用是十分重要的，应将茶艺文化与各类型的校园文化有效融合，让教育与生活更紧密地联系起来，实现学生身心健康的全面发展。