新媒体时代茶文化在高校思政教育中的作用

张 晓

（南京理工大学紫金学院，江苏 南京 210023）

1 新媒体时代茶文化的发展及内涵

茶文化作为中华民族的优秀文化之一，它所诠释的是一种不断发展、不断前进的文化机制，茶文化蕴含着育人的功能与丰富的精神思维、价值理念。茶文化所具有的精神道德与精神内涵能够潜移默化的影响学生的成长与发展。

茶文化作为一种具有完备体系的文化传统，它主要包括几个方面的内容，茶文化的基础载体是与茶相关的物质元素，这些物质元素对茶文化的内涵与本质来说，起着载体的作用，它以外在形式展现着茶文化的本质核心。茶文化离开了外在的载体和外在形式，则如无根之木、无源之水。茶文化的物质载体将茶文化以更加直观和形象的形式呈现出来，从而能够有效深化社会个体对茶文化的认知，使茶文化成为一种能够看得见、摸得着的文化形式，这种文化形式的存在使认知与实践相结合，从而使茶文化的发展更具有生机与活力。在茶文化的体系中，与茶文化物质载体相关的内容，主要包括茶歌、茶诗、茶曲等，这些文化元素的存在深刻地指引着我们挖掘对茶文化的认知，为茶文化的应用提供了有效的载体。同时，从茶文化的内涵机制与核心精神来看，茶文化蕴含着丰富的精神内涵与文化思想，对社会发展和社会个体的成长具有深远的影响。茶文化所具有的哲学精神与价值理念，引领着我们对周身生活的深刻认知，同时茶文化以清雅质朴的思想为基础，并融合入儒、释、道三家哲学理念，将各种优秀思想观念融合于茶文化的发展进程中，使茶文化的独特内涵更具有丰厚性与深远性。随着社会的发展，茶文化不断融入现代元素而更具有时代性的特色。同时茶文化作为优秀的传统文化，它不断与高校思想政治教育广泛结合，并对高校思想政治教育工作起着重要的影响。

2 茶文化融于高校思政教育的切入点

2.1 茶文化中的显性元素

茶文化中的显性元素是指茶文化在其生成与发展过程中所征用的物质载体与外在表达形式，这些显性元素的存在使茶文化结构系统更加突出，更具有可感知性。茶文化显性元素的发掘能够使其以更加清晰和具体的形式融入到高校思想政治教育工作中。教师通过茶文化的显性元素，将茶文化的具体表现形式带入高校思想政治教育工作中，丰富了高校思想政治教育工作的表现形式。如教师将茶艺这一茶文化的表现形式运用于思想政治教育课堂中，使学生参与到茶艺文化的感知与体验中，让学生能够以更加立体的体验感知到茶文化的魅力。这种显性元素的使用，有效的将茶文化与高校思想政治教育工作相结合，使两者之间能够实现高度融合相辅相成。茶文化的显性元素的使用与高校思想政治教育的实践性不谋而合，两者之间通过物质载体的交流，而使文化的层次与教育的目标更具有契合性。

2.2 茶文化中的隐形因素

茶文化作为一种复合型文化系统，它代表着茶文化本身所具有的精神理念。同时茶文化在其发展过程中融入其他思想精神，也使茶文化具有一些隐性的文化元素。这些文化元素从不同的角度呈现了茶文化的层次与内涵。茶文化隐性元素具有非物质性，它以更加丰富的精神内涵给予社会大众以指导。这种隐性元素对高校思想政治教育的影响是潜移默化的，茶文化通过表现其精神和意志来传递着独特的品格，通过日常生活实践与精神塑造，培养着社会个体的品质与境界。茶文化所具有的包容性与开放性使高校思想政治教育工作具有多重表现体系。隐性元素融于高校思想政治教育工作中，丰富了高校思想政治教育工作的文化性。茶文化在发展过程中不断与时代相结合，显示出独特实践特色。

3 茶文化在高校思政教育中的作用分析

3.1 使高校思政教育具有丰富的文化内涵

我国茶文化在生存和发展的进程中，不断吸收其他文化元素从而形成一种具有包容性、开放性的文化整体结构，这种文化整体结构的外在形式与内在意涵不仅仅局限于茶文化本身，同时它也涉及建筑、音乐、绘画等其他层面。这种内涵丰富的文化机构系统能够为高校思政教育提供有效的文化支撑，丰富高校思政教育的文化内涵。同时将茶文化融入高校思政教育工作进程中，能够推动高校思政教育方法的创新，使高校思政教育的内容与形式均有所提升，推动思政教育工作的整体效率，使中国传统文化与高校思政教育实现无缝衔接。茶文化丰富的内涵与形式为高校思想政治教育工作提供了创新的载体，教师在思想政治教育过程中，能够将茶文化的深层次内涵与思政教育相结合，使思政教育不再局限于理论的学习，同时也具有了传统文化的指引。这种传统文化具有时代性和历史性的特点，这些特征赋予了高校思政教育以知识性和趣味性，为高校思政教育提供更多生动的案例。

3.2 使高校思政教育理论和实践得以有效结合

茶文化作为一种具有理论内涵与实践形态的文化结构系统，将其融入高校思政教育工作进程中，使高校思政教育具有了实践的形式与载体，改变了高校思政教育的纯粹理论语言的形态，丰富了高校思政教育的实践性。在茶文化的基础上，高校思政教育能够从理论和实践两个层面开展深入的学生工作。茶文化融入高校思政教育的形式体现在学校管理进程中的各个层面，如课程教育、社会实践、社团活动等。这些层面中体现着茶文化的重要内涵，为高校思政教育提供了有效的表现维度，学生能够从茶文化的学习中感受到思政教育工作的丰富内涵，同时，在茶文化的指引下，高校思政教育能够与社会实践形成连接，进而提高高校思政教育的实践性，使学生在社会实践过程中体会思政教育。高校思政教育的实践中要融入茶文化的内涵，开展茶文化研究活动。在课堂教育中引入茶文化的内容，使学生从不同的角度认识茶文化，丰富高校思政教育的文化性。同时高校思政教育工作也要在实践中融入茶文化，使学生能够在日常的生活实践中，增强对高校思政教育的感知力，提高学生对高校思政教育的接受程度。

3.3 培养学生的综合素质和人文素养

茶文化融入高校思政教育中，能够培养学生的综合素质和人文素养。在目前的教育背景下，素质教育成为学生教育的重点，茶文化融入高校思政教育，为思政教育提供了更加丰富的文化内涵与文化体系，有效的改善了学生对传统文化与传统艺术认知不足与理解偏差的问题，有助于培养学生的人文思想。茶文化作为一种系统性的文化结构，它能够从整体上对学生的思想品质、行为举止进行塑造，使学生能够改变不良的认知与行为习惯，塑造良好的自我品格。同时茶文化具备与实践相结合的物质载体，在日常生活实践中，学生使用茶具进行泡茶、饮茶等活动，也使学生从实践中感受到茶文化的魅力，感受到亲近自然的心态。茶文化融入高校思政教育工作进程中，从横向-纵向两个体系层面创新了高校思政教育工作的方法与途径，推进思政教育的理论内容与实践活动的多样化建设。茶文化也推动了高校思政教育的历史性和文化性，有利于建构和谐的教育环境，使学生在茶文化活动中感知思想教育内容的趣味性。

3.4 有助于高校学生树立正确的价值观

茶文化作为一种优秀的传统文化，它吸收和融合了其他多种文化的思想内涵，使其基本内容与基本形态更加饱满。同时茶文化所具有的物质载体，使学生能够在日常生活实践中感知到茶文化的精神元素。茶文化具有历史性与时代特色，一方面它源于传统文化的精神内涵；同时，随着时代的发展，茶文化也不断吸收现代文化元素，彰显着时代的精神气质与价值理念。另一方面，茶文化作为一种民族文化，它将优秀的品格和精神内容通过高校思政教育传递给高校学生，使高校学生明晰中国传统文化的本质内涵，让学生明确中国传统文化的优势与特色，增强民族自信和文化自信。茶文化为高校学生提供了优秀思想品格和优秀文化传统的学习范本，学生在日常实践和生活学习中不断以积极向上的品格塑造自我发展。同时茶文化所具有的时代价值与传承特色也能够使学生认识到中华优秀传统内容。这些层面为高校学生树立了正确的价值观，使学生在社会交往互动过程中体现出自我自信，同时也能够通过茶文化的表现形式展现民族自信心。

茶文化的物质载体、精神内涵与高校思政教育的理论背景、基础内容都有一定的契合性，两者的结合，一方面能够促进茶文化不断吸收现代文化元素，使其更具有生命力和活力，体现时代精神文化特色；另一方面，高校思政教育吸收茶文化的优秀元素和优秀内容，使高校思政教育内容体系更加丰富，实践形式更加多元，从而有效提升高校思政教育工作的效能。茶文化融入高校思政教育工作进程中，具有一定的可行性与科学性。茶文化在高校思政教育工作中的价值与功能具有丰富性和包容性，同时也蕴涵着民族性与时代性。两者的融合拓展了思想政治教育工作的广度与深度，同时也促进了中国传统文化的传承，增强了民族自信心，促进我国文化软实力的提升与发展。