高校思政教育中融入传统茶文化的路径思考

刘立红

（衡水学院，河北 衡水 053000）

高校作为为国家和社会培养优质人才的重要阵地，其不仅仅要承担起传授理论知识和实践技能的基础责任，更要承担起大学生思想领域的教育和引导工作，将教书育人的使命落到实处。高校所开设的思政教育课程，主要目的就是要帮助和引导大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，要让大学生充分意识到优秀的品质对于未来发展的强大影响力。纵观当前高校思政教育工作的开展情况，我们必须要承认思政教育的确与之前相比取得了很大的进步，无论是教学理念、教学形式还是在教学效果等诸多层面，都有了良好的转变，但是，我们也必须要正视思政教育工作中暴露出的问题，要寻找到问题发生的根源，制定出有效的应对与改善之策。

1 高校思政教育中融入传统茶文化的价值

1.1 有助于培养和引导大学生树立起健康的生活习惯和理念

传统茶文化虽起源于饮食领域，但是其内涵中却包含着非常重要的生活理念，而且茶文化中的生活理念在当今社会中依然有着价值和意义。我们都知道，茶的味道略带苦涩，但却可回甘，茶的清香总是能够带给人一种宁静的感受。喜欢饮茶的人往往生活方式也更加健康一些。将茶文化融入到高校思政教育工作当中，大学生必然会注意到茶文化，也会了解到茶文化中的价值理念，慢慢喜欢上茶，进而在潜移默化中树立起更加积极健康的生活理念和生活习惯。

1.2 有助于升华高校思政教育的内容

之前高校思政教育中也包含着非常多元化的资源和内容，但是茶文化并未融入其中，在思政教育中发挥作用。现在将茶文化融入到高校思政教育工作当中，其不仅仅可以在精神层面给予大学生洗礼作用，而且从思政教育内容来看也是一种升华，其对于丰富和完善高校思政教育内容有着至关重要的作用。

1.3 更符合大学生的认知水平

将传统茶文化融入到高校思政教育工作当中是符合现在大学生群体的认知水平和需求的，其对于塑造和提升大学生的综合素养与美好品质有着重要价值和作用。大学生群体作为高级知识分子，他们拥有着更加高尚的价值理念和更加长远的价值追求，而传统茶文化中所承载的精神理念和大学生的精神理念在这一点上是有着高度一致性的。

2 高校思政教育工作中出现的问题分析

2.1 大学生群体存在着思政缺陷

伴随着社会经济的飞速发展，现在的大学生群体享受着比较优越的生活条件，从小到大几乎没有经历大的磨难和挫折，所以抗压和抗挫折能力相对较差，在思政方面也存在着一定的问题和缺陷，这是当前高校思政教育工作中必须要承认的一个问题。其具体体现在以下几个方面：第一，部分大学生多习惯以自我为中心，在考虑问题和处理人际关系时首先会从自己的利益角度出发，缺乏团结意识和包容心。第二，有部分大学生因为受到网络因素以及不良社会风气的影响，会容易滋生一些负面思想，诸如拜金主义、个人主义、享乐主义等等，这些思想对于他们的学习、成长以及未来发展都是非常不利的。第三，部分大学生欠缺吃苦耐劳的精神，在困难或者问题面前，很容易产生逃避和退缩的心态，不愿意去面对和解决问题，个人能力有待提升。

2.2 传统教学理念影响深远

受传统教学理念的影响，现在依然有很多高校在思政教学工作当中采取的是保守传统的教学理念和教学方式，课堂教学依然占据着非常大的比重，欠缺实践教学的内容，这对于培养和提升大学生的正确理念与思政水平是有很大影响的，而且其与现在大学生群体的发展特点以及需求也呈现出不符的倾向，如果继续沿用传统的教学理念和教学方式，其必然会影响到高校思政教育工作的效果以及大学生思政水平的提升。

2.3 大学生主观层面存在漏洞

众所周知，大学的学习方式和学习氛围与中学完全不一样，大学提倡的是自主学习和自我提升，这样的氛围的确有助于培养大学生独立的个性，对于大学生的未来发展有利，但是对于很多自制力并不是很强的大学生来说，他们并不能够在短时间内适应这样的学习模式，反而会容易滋生他们松懈懒散的心理，会逐渐沉迷享乐，降低对自己的要求。除此之外，大学生群体对于思政课程的认知也存在着错误认知，认为思政课程与专业课程不同，学不学习，学习得好不好都不会产生大的影响。

3 高校思政教育中融入传统茶文化的路径分析

3.1 优化和完善思政教育课堂教学体系

高校工作领导者和管理者要意识到，无论课程改革工作如何创新和升级，思政教育工作的主要阵地依然是课堂，课堂教学的地位不可撼动。因此，将茶文化融入到高校思想政治课堂教学当中，要想达到预期的融入效果，就必须要进一步结合实际情况来完善课堂教学体系，为茶文化的融入提供更加便利的条件。建议高校可以从以下几个方面入手：第一，将茶文化设为必修课程，据了解高校近些年一直都在思想政治教学工作中融入茶文化的相关内容，可是从课程设置层面来看，茶文化依然属于思想政治课程的选修内容，即使将茶文化融入到了许多必修课程当中，但是实际融入效果并不是很理想。基于此，建议高校如果现实条件允许，不妨将茶文化纳入到思想政治必修内容当中来，真正将茶文化教育与大学生的思想政治教育紧密结合在一起，这样一来也可以让思想政治课程教师以及大学生都充分认识到茶文化的重要性。第二，进一步丰富和完善思想政治课程教学内容，深入挖掘茶文化的思政教育价值。高校应该要求思政课程教师以及相关课程教师在实际工作过程中，要尽全力去收集和整理与思政教育工作相关的茶文化内容，在思政课程教学中给予茶文化更深入的阐释，让大学生能够在思政教育中学习到更多的茶文化，接受更多茶文化的洗礼。第三，全力去创新和完善思政教育的方式，高校要给予思政教师更多自由发挥的权利和空间，要承认和允许更多具有创新性的教学方式应用到思政课程教学当中来，思政课程教师要尽全力去为大学生营造出积极愉悦的教学氛围，勇于突破传统教学方式的局限，尊重大学生的学习主体地位，一改大学生在接受思政教育中的被动地位，为大学生争取更多体验茶文化的机会。

3.2 在高校范围内营造出浓厚的茶文化学习氛围

环境对于一个人的影响力是不容小觑的，高校既然想将传统文化融入到思政教育工作当中来，就必须要尽全力为大学生营造出浓厚的茶文化学习氛围，并且要认识到这样一个道理：大学思政教育的主体是大学生，大学生要具备基本的茶文化知识，才能跟上思政课堂上教师的教学相关内容，才能够真正抓住中心，吸收纳为己用。所以，建议高校应结合自身教学的实际情况和学生学习思政教育的实际需求，在全校范围内积极宣传茶文化，多创办和组织一些与茶文化相关的组织和活动，诸如开办茶社、茶展、茶艺交流等方式，来鼓励学生参加。或者通过学校的网络平台、自媒体渠道来给学生普及茶文化知识，激发学生对茶文化的兴趣，初步了解茶文化，营造茶文化学习氛围。除此之外，学校还可以聘请社会上的茶文化研究学者来开设讲座，或者请茶艺师来进行茶道艺术展示，从而将学生对茶文化的热情燃起，成为学生间一种流行趋势。如此，高校再安排教师将茶文化融入到思政教育中，就能够水到渠成，学生也会积极配合，教学效果和质量显著提升。

3.3 全面提升高校思政教师的教学能力和综合素养

以茶文化促进大学思政教育课的有效性，教师是执行者，这就要求高校教师具有丰富的茶文化知识。高校可以聘请茶文化研究学者或者茶文化传承者来针对教师展开茶文化的相关培训，包括茶文化的内涵、品茶的流程等，扎实教师茶文化基础，如此才可保证教师在思政教育课堂上，能够灵巧应用茶文化来引导启发学生思维，潜移默化的达到思政教学目的。此外，除了茶文化知识学习外，教师还需要创新自己的教学方式，将原本灌输性、单一化的教学转变为生动、趣味性的形式，结合学生兴趣、心理特点来设计教案，根据学生的建议来调整丰富教学内容，从而抓住学生的注意力，让学生乐于参与到思政学习中，感受茶文化的哲理内涵，提升思政教育效果。

综上所述，对于当前高校思政教育工作而言，其在实际教学过程中可收集和利用的思政教育资源越来越多，但是任何新鲜资源的融入和应用都不会影响到传统茶文化的地位，其原因便在于传统茶文化的独特优势。传统茶文化作为我国优秀传统文化体系当中不可或缺的重要组成部分，在历经多年发展过程中积攒和沉淀下了太多的思想文化精髓，而且这些思想文化都有着非常强大的现实应用和指导价值，无论经历怎样的时代变迁，传统茶文化的价值只能是变得越来越重要。因此，高校在思政教育工作当中必须要给予传统茶文化更高度的重视和关注，要竭尽全力去探究和发现更多有效路径和方式，将传统茶文化中与思政教育相关的更多内容都引入和应用到实际思政教育工作当中来，深入挖掘传统茶文化的价值，让传统茶文化的作用得到更大化的发挥，借助茶文化来逐步提升思政教育的效果，给予大学生更具正能量的思政教育，引导大学生树立起正确的价值理念，建立起健康的生活方式。