做农村留守儿童生命成长的引路人

陈登月 丁正宵

中图分类号：G4 文献标识码：A

作为农村班主任，做好留守儿童的教育问题，是我们做好班级管理的头等大事。这些留守的孩子中，大多父母为了生活双双在外打工，有的孩子父亲或者母亲去世，另一方出门打工;还有的孩子父母离婚，孩子被迫和老人生活在农村。老人对孩子的照顾大多停留在温饱层面，很多孩子的人际交往、性格发展、心理健康、卫生以及学习习惯，都存在很大的偏差。作为班主任，如果不见微知著，发现苗头，及时引导，那么，孩子走向初中、乃至社会，问题会越来越严重。所以，在基础教育阶段，重视这群特殊群体的教育工作，也是对孩子的生命负责，對孩子的家庭负责，对我们伟大的祖国负责。

一、引导留守儿童学会与人和谐相处

班里的一个比较胖的留守男孩，他的母亲意外去世，父亲常年在外打工，孩子和爷爷奶奶生活。孩子在学校经常和前后桌因为地方大小、或者走路碰到桌子而口出脏话，甚至要动手。为了防止发生更大问题，我采取了如下策略。

1、去家访

我放学骑车去家访，告知他爷爷奶奶孩子在学校的表现，使监护人认识到孩子问题的严重性，在家里必须对孩子进行文明礼貌教育。懂得感恩，懂得宽容，懂得和身边人和谐相处，而不是以自我为中心。我和两位老人一起教育孩子，形成教育的合力，孩子认识到自己的问题，行为有所收敛。

2、开班会

每周五第七节课，我都会精心准备班会。我会生动的出示一些学生在学校疯打闹甚至发生矛盾造成的伤亡事件的视频，敲响警钟。使学生认识到，同学之间出现一些小矛盾，互相让一步，就会海阔天空，避免悲惨结局。

3、重细节

当学生认识到自己的错误，他在行动上有哪怕一点点的改变与进步，我们一定要及时抓住，通过发表扬信、喜报、发奖状等策略，让孩子体会到他的改变有人关注，体会到爱的滋味。

在我的引导下，孩子的性格不那么偏激了，和同学之间的矛盾次数明显减少。相反自信心、上进心有所增强，听到老师的表扬，他的表情似乎很惊讶，然后又很害羞，紧接着脸上会现出久违的笑容。我知道，孩子的内心在悄悄发生变化，被一种从未有过的被认可、被关注的温暖包围着，鼓舞着他向着好的方向发展。后来这个孩子在我的赏识教育下，越来越自信，越来越阳光，学习习惯、上课状态、作业质量、同学关系、学习成绩都有很大的改善。科任老师也越来越喜爱他。

二、引导留守儿童养成良好卫生习惯

班里的一个瘦男孩，也是留守儿童，校服上经常都是各种污渍，身上有味。书包里的书、本，经常卷边。桌堂里全是垃圾。针对以上现象，我采取如下措施：

1、给予爱

每当看到孩子的校服上满是污渍，我就利用下课、午休时间和孩子一起洗。我给孩子洗脖子、洗胳膊，洗黏糊的小手，看着自己变得干净了，孩子感受到我对他妈妈一样的关爱。我告诉孩子校服要干净，其他内衣也要穿得干净。我们六年级了，可以靠自己勤劳的双手让自己穿着干净的校服体面的出现在校园。我们不仅衣服要干净，书包里的本、书都要整齐摆放，不要乱涂乱画，养成好习惯，你就是一个自己都感觉快乐和幸福的孩子。孩子认识到了养成好习惯的重要性，从那以后在这个方面开始注意了，书包摆放整齐，衣服穿着干净。孩子朝着我们赞赏的方向走来。

2、高要求

每天第二节课做完眼操，我会给孩子三分钟的时间，让学生整理书包和桌堂子，然后进行检查。对于整理干净整齐的和有进步的同学发大拇指粘贴进行鼓励。然后拓展延伸到家里。在家里能把自己住的房间打扫的干净的再加一个大拇指，这个由家长来评分。这样家长也能感受到老师严中有爱，和老师携手培养孩子的好习惯。在这样长期的课内与家庭的良性管教结合，孩子们的好习惯逐渐养成。

3、重仪式

每周对于卫生周冠军要郑重的拍照，发到家长群，让家长们见证孩子的成长。每月的月冠军，发大大的奖状，让孩子体验到好习惯带给全家的幸福感和成就感。

这样是借力，借家长之力，让孩子能够体会到家长对孩子学习的关注，他们就更加努力，争取再次获得表扬与发奖的机会。

总之，帮助孩子养成良好的卫生习惯，会让孩子们健康成长。

三、引导留守儿童养成良好学习习惯

1、抓高效听课

课堂上抓住学生注意力，多关注留守儿童的听课状态。把他们抬抬脚就能够到桃子的问题，抛给他们，让他们能够获得课堂学习的快乐感和成就感。通过多鼓励、多竞赛、小组抱团评比等形式，激发孩子积极主动听课学习，激发起学生学习的热情和动力，激发孩子学习的内驱力，这个好的听课习惯一旦养成，就会使孩子会受益终生。

2、抓深思品质

每天放学给他们留一道稍微有点难度的探究题，让学有余力的学生回家在做完作业的基础上研究有点深层次的难题。第二天早自习，让学生在班级讲，培养孩子的深思品质和表达能力。孩子这样在尊重、肯定和赞美中学习，深入钻压、刻苦探究的能力逐渐形成，那么无论是课上还是课下，孩子开动脑筋的习惯潜移默化的成为一种乐趣。无心插柳柳成荫，这种良好的思维习惯和探究能力，让学生受益无穷。

3、抓认真书写

留守儿童的书写大多不尽人意，所以，对于他们的作业要少留，这样让他们不会为了完成作业而狂草。在他们的家庭作业中，要去寻找写的好看的字，然后真诚赞赏，每天坚持批改家庭作业，发现书写的进步及时发粘贴奖励，相信学生的书写会朝我们赞美的方向走来。

四、引导留守儿童关注生命安全

留守儿童的安全问题也是大事。他们多数老人照顾，老人年老体弱，对孩子的安全兼管也是不到位。所以要多进行思想教育。

1、开安全班会

在班级里分专题进行“用电、用火、防震、防溺水、交通安全”等主题班会，让学生通过案例、视频、图片、文字体会到安全的重要性，警钟长鸣。

2、家访谈安全

经常去留守儿童家家访，了解孩子家庭情况，督促家长和老师一起，担负孩子的安全督促的责任，让孩子安全长大。

总之，农村留守儿童的教育的确需要班主任从孩子的人格塑造、习惯养成、安全保护多个方面付出努力，这样才能确保农村留守儿童健康、茁壮的成长为阳光少年。