谈幼儿教育教学中信息技术的合理运用

覃红梅

摘要：在时代的不断发展下，信息技术随之发展的也很快，同时，这也推动着教育在不断发展。幼儿的教育教学对幼儿的成长有很大的影响，在幼儿时期形成的一些学习习惯或者思维的思考方式，都有可能陪伴幼儿的一生，所以对于幼儿时期，教育方法对于幼儿的成长很重要。传统的幼儿教育已经不适合现代的教育教学，可是很多教师不会科学合理的在幼儿教育教学中运用信息技术。本文就当代幼儿教育教学的现状和如何在教育教学中更好的运用信息技术展开讨论。

关键词：幼儿教育 信息技术现状对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

[正文]在生活中，信息技術无处不在。由于幼儿来说，学习知识只是一方面，为了培养更好的思考能力和学习习惯也很重要。信息技术有很多可以呈现教学内容的方式，这样可以避免过去传统的教学模式带来的弊端，为幼儿们呈现出一种全新的教学方式。教师可以通过视频来让幼儿们观看植物的生长变化或者动物的世界，可以通过图片让同学们去认识一些新事物。传统的教学模式，已经不适合幼儿的教育教学，在幼儿教育教学中融入信息技术已是必然结果。

一、分析当代幼儿教育教学的现状

在过去传统的教育教学课堂中，大多都是教师只讲学生只听，但是这样不利于幼儿们培养能力和学习习惯的养成。并且对于幼儿们来说，他们接受知识的能力还不够，更重要的是要培养幼儿们学习习惯的养成。过去传统的幼儿的教育教学的方式已经不适合当代教育。在过去，有很多幼儿教师不重视幼儿的教育，这些教师认为幼儿教育教学就是“看孩子”，认为只要看着幼儿，保证幼儿们不磕着碰着就没事。这样绝对是行不通的。错过了培养幼儿们能力的培养和习惯的养成的最佳时期。并且灌输式的教育，让幼儿们提不起兴趣，对课堂中教师讲解的知识不感兴趣，没有吸引力，影响了课堂教学质量。许多教师都已经意识到过去传统的教育教学模式不适合现代的教学，也已经尝试着在幼儿的教育教学中，但是效果却不尽人意。那么在幼儿教育教学中如何正确合理的运用信息技术又是一大难题。

二、探究正确合理的在幼儿教育教学中运用信息技术的对策

2.1视听说结合，激发幼儿的学习兴趣

学习习惯要从小养成，对于幼儿来说，这个年龄阶段对一切都好奇，正是培养学习习惯的最佳时机。信息技术在生活中的各个领域都有融入，在教育中也不例外，过去的传统教育模式已经不适合现代的教育了。教师在给幼儿讲课时，要避免教师一股脑都灌输给幼儿这种情况。教师在讲课时运用信息技术，会创造出一种欢乐和谐的氛围，激发幼儿的学习兴趣。幼儿们可以通过教师播放的视频或者通过观看图片，对知识有新的了解，进一步激发幼儿们的学习兴趣，提高课堂效率。首先是幼儿们所观看的，在讲解一些比如说动物的成长、四季的变化的时候，教师就可以找相关的视频或者图片供幼儿观看;对于听，教师在向幼儿讲解一些小文章时，可以利用信息技术找一些音频给幼儿听，或者找一些耳熟能详的儿歌或者是有关生活常识的儿歌，也可以是关于养成良好的学习习惯的儿歌，让幼儿们跟着朗读。也可以让幼儿们跟着多媒体读儿歌读诗句，也可以唱一些儿歌，这样可以增加幼儿们的记忆力，也可以通过这些，教会幼儿一些生活基本常识和培养一些基本的学习习。

比如在教师在进行一年之中四季的变化以及四季变化有哪些主要特点的讲解时，如果教师不利用信息技术的话，是没有办法向幼儿展示四季的变化。课堂初期，教室可以让幼儿先自己想一下，现在处于什么季节以及现在这个季节的特点，然后再让幼儿们说一下还有什么别的季节以及那个季节的特点。之后教师就可以先找视频或者图片让同学观看一年有几个季节，以及每个季节有什么特点。最后，教师可以找到一首关于四季的儿歌，带领幼儿们读几遍，有助于幼儿们更好的理解四季的变化。这样不仅完成了一下让幼儿们观看一年四季的课堂要求，更重要的是，这个年龄阶段的幼儿都对多媒体媒介感兴趣，利用多媒体媒介给幼儿们讲解课堂知识，可以吸引幼儿们的注意力，激发幼儿的学习兴趣，也会提高课堂效率。

2.2利用多媒体媒介，培养学生的良好习惯和品德

对于幼儿来说，除了学习最基本的语文数学知识外，更重要的是，要培养幼儿们良好的学习习惯和美好的品德。处于这个年轻阶段的幼儿，正是养成习惯的大好时机。在生活中，幼儿会通过所学观看来模仿大人们或者别的幼儿的动作语言。很多人在幼儿教育中所形成的一些习惯会陪伴幼儿一生的成长，可见在幼儿时期进行学习习惯的培养和良好品德的教育是很重要的。教师可以找一些关于节约用水或者要尊老爱幼的微课视频让幼儿观看，也可以找一些旋律轻快的儿歌让幼儿们熟读，之后再通过教师的讲解，让幼儿们更好的理解所学习的内容。

比如教师在对幼儿进行“拾金不昧”的教育时，教师可以先对幼儿们讲解一下拾金不昧是什么意思，然后再找一些关于讲解拾金不昧的小视频供幼儿们观看，观看完了之后，可以让幼儿在家回答问题，比如什么是拾金不昧？或者是捡到东西了要交给谁？最后教师再讲解这种美好品德。这样可以从小培养幼儿良好的学习习惯和美好的品德。通过信息技术，可以让幼儿们所学习的知识一下子变得生动有趣，多媒体来展示一些知识，会吸引幼儿们的注意力，创造出一个轻松欢乐的课堂，让幼儿们不再那么拘谨，在课堂上可以自由又不失规矩，激发了幼儿们的学习兴趣。在幼儿教育教学中融入信息技术，它推动着幼儿教育迈向了一个新的领域。

[结束语]信息技术在不断的发展，幼儿的教育教学也会随之发展。信息技术可以改变一些过去的传统教学模式，可以摆脱一些传统教学模式的弊端，比如课堂效率不高、幼儿的参与度不高、教师和幼儿之间的互动不够。在幼儿教育教学中融入信息技术，利用多媒体媒介营造出欢乐和谐的课堂氛围，也会激发出幼儿们学习新知识的兴趣和对新事物的好奇与探索。这样也便利于教师讲课，不再像以前一样，只靠严厉来管束幼儿。过去的传统教育，教师只负责讲，幼儿们没有兴趣，也不会回应教师。在幼儿教育教学活动中插入信息技术的利用，也增加了教师和幼儿的互动，突出幼儿说学习的主体地位，提高了幼儿的学习兴趣，增加了课堂的趣味性，提高了课堂效率。

参考文献

[1]完玛草. 现代信息技术在幼儿园教学中的运用探究[J]. 知识文库，2021（19）：70-72.

[2]吴莹可. 幼儿园信息技术教学的“三化三为”[J]. 家庭生活指南，2021，37（08）：23-24.

[3]李海霞. 现代信息技术对儿童教育教学中的应用探析[J]. 作家天地，2021（19）：113-114.

[4]单玲栋. 信息技术在幼儿园区域游戏中的应用[J]. 幸福家庭，2021（10）：101-102.