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创·构·深:城市书房阅读服务空间的创新式实践研究

2021-12-11卢建双

安家(校外教育) 2021年51期
关键词:书房书香图书

卢建双

中图分类号:G4 文献标识码:A

前言:

李克强总理在政府工作报告中提出:“提供更多优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会。”这是继党的十八大和2014年政府工作报告提出“倡导全民阅读”之后,官方首次提出“建设书香社会”,在温州,“城市书房”就是书香社会的文化符号,也是城市文化地标。

“城市书房+社区”的融合,就是以书香社区建设为目标,通过多样化阅读手段,引导居民进行多方位阅读,透过居民阅读行为,影响家庭,渗透社会,构造一个完善的书香社区体系。

(一)“书房+社区”创新服务的顶层设计

“书房+社区”文化特色小镇的构建以“全民阅读,书韵漫溢”为文化口号,通过理念层、组织层、环境层、行动层的顶层设计,构建一种文化服务的框架体系。

(二)“三维度”创造:软硬件环境

通过硬件环境、人文环境的营造,打造书香文化场所,多维度传播全民阅读理念,在潜移默化中提升教师的文化品味。

1.硬件设施:定期维护

社区通过拨款或捐赠形式投入书架书桌、光影设备、装饰物品等配套设施,并邀请志愿者定期进行书籍等材料管理维护。社区居民首次进入城市书房须办理相关手续,提供个人详细资料,并分发《社区读者入馆须知》手册,建立管理制度,让图书馆真正便民、服务于民。

2.软件设计:文化长廊

社区设计文化宣传长廊,以图文并茂、群众喜闻乐见的漫画、故事、格言等形式弘扬阅读文化、孝廉文化,比如建设以“二十四孝”为主题的浮雕墙、孝廉文化综合休闲广场等,通过二十四孝、书香格言、警示名言等孝德文化载体,弘扬书香文化,促进社会文明,使居民在潜移默化中受到浸润。

3.动态阅读:阅读广播

在社区建立广播站,通过不同主题进行动态环境熏陶,比如以“童声读诗”、“繪本驿站”、“心灵鸡汤”为主题,在傍晚时分居民们听着郎朗的诵读声,在归家时刻浸润在优美的诗词美文中,用动态式的播音,传递文化精髓,大大增强居民学习兴趣,丰厚居民文化底蕴。

(三)“四常态”构建:书香项目

通过各种常态化的阅读活动创建,以多种形式、各种媒介,打造丰富而具内涵的读书活动,旨在居民能在书香氤氲的氛围中,陶冶道德情操,夯实文化内涵。

1.常态管理:积分准入制

个别在小区内的城市书房,可以为每户居民准备一本书房存折,针对阅读的不文明现象,可以随手拍并进行社区群内通报,扣除积分或禁止入馆时长等措施,让管理规范化。

2.网络平台:开辟云端社区

通过常态“五个一”开辟云端社区,即“日阅一小时”、“周读一本书”等形式鼓励居民利用微信平台及时摘录和分享书中的好词佳句;通过“月写一心得”、“月讲一话题”、“期末一讲坛”等形式倡导居民围绕阅读、文学、时事分享阅读心得,在微信互动平台、读书讲坛中交流探讨,将云端资源互动整合,形成持续双向的链条。

3.社区驿站:走进“素年锦时”

“素年锦时”即在平淡的流年岁月,发现生活的乐趣;可以每月邀请阅读达人或专业文人在图书馆开展论坛活动,与居民进行互动式书香交流、图书漂流,同时在“素年锦时”留言板进行阅读碰撞,让居民在休闲的时光里,分享经典语录,或共赏文学电影。

4.公益书吧:滚动跳蚤市场

为了让居民共享文化资源,倡导环保节能理念,隔月开展图书跳蚤市场活动。居民可以将自己愿意出售(或交换)的图书标上个性标签和价格,其他居民可以跟摊主进行交换、购买折价图书。通过交换模式培养居民珍惜图书、节约资源的好习惯,家庭图书资源得以盘活。

(四)“四创意”深化:文化活动

为提升居民文化品位,我们向其诚征意见、广纳建议,进一步优化载体,拓展活动形式、丰富活动内涵,倾力打造创意性的社区书香文化。

(一)文化领航:读书社团

我们成立社区居民读书社团,建立读书管理制度,通过文化沙龙、生活茶室、影音沙龙等活动,为居民搭建读书互动平台,鼓励会员坚持自我修养,提高文化内涵,打造兼具社会责任和文化底蕴的阅读团队,弘扬学习之风,打造书香浓郁的文化家园。

(二)亲子摄影:遇见最美书坊

在温州,有几十个风格各异的城市书房,社区可以倡导家庭一起进入这些有品味、有情怀的阅读空间,在享受亲子阅读的同时,用相机记录美好温馨的书香时刻,并在社区文化长廊、社区公园进行摄影展示,让更多的居民感受阅读的乐趣。

(三)文化巡礼:童梦奇缘

我们以绘本为载体,邀请各个家庭设计绘本剧目,要求健康向上、生动活泼,情感丰富,并配以个性鲜明的服装和道具,在社区大舞台或者其他姐妹社区进行亲子绘本剧的巡演,多方位提升家庭的阅读品质,让全体居民感受绘本创作的独特魅力,体验绘本带来的书香之旅。

(四)书香公益:爱与书香同行

通过扶贫助残、爱心送教、书香共建等形式致力书香慈善公益。比如,为了表达对新温州人的友爱和美好祝愿,让图书陪伴归家旅途,在火车站举办“书香伴你回家”活动,新温州孩子凭火车票,领取居民捐赠的图书及学习用品,或为贫困地区家庭开展书香结对建立爱心书屋,将阅读种子深埋在每个居民心中。

后记:

“城市书房+社区”文化特色的创建,是一项长期的任务,旨在凝聚一大批的爱阅居民,真正实现文化社区辐射广、资源广的多元发展,以点带面,让阅读成为一种常态,一种生活方式,让“城市书房”渗透家庭,影响社会。

参考文献

[1]姜海银.对我国学校社区体育一体化发展的研究[J].安徽师范大学.2007年01期

[2]朱明.试论社区教育对学校教育的影响[J].教育探索,2000(06).

[3]张丽.公共图书馆开展亲子阅读服务的实践探索[J].当代图书馆,2014(4):17-18.

[4]陈乃林,张志坤.社区教育管理的理论与实务[M].北京:高等教育出版社,2009:38.

[5]谢复玉,李波.社区居民阅读素养提升的研究与实践[J].中国成人教育(7):45.

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