提高双减政策下农村小学的语文教学质量

张琴

摘要：作为一线教师要正确理解双减政策内涵，积极响应国家号召，改变自己教学理念，调整自己的心态，因为我们肩负使命。在这种情况下，每位教师肩上责任更重，要求比以前更高，这就需要我们在教学上下更大功夫，教学研究更严格。根据小学生年龄特点，我们更应该努力。教学质量必不可少。但是质量和素养并不矛盾。双减政策的前提下，更重要的是要培养小学生良好学习习惯，生活习惯、阅读习惯等。

关键词：静心备课   专注教学    提高修养

中图分类号：G4 文献标识码：A

首先作为一线教师要正确理解双减政策内涵，积极响应国家号召，改变自己教学理念，调整自己的心态，因为我们肩负使命。在这种情况下，每位教师肩上责任更重，要求比以前更高，这就需要我们在教学上下更大功夫，教学研究更严格。根据小学生年龄特点，我们更應该努力。教学质量必不可少。但是质量和素养并不矛盾。在双减政策的前提下，更重要的是要培养小学生良好学习习惯，生活习惯、阅读习惯等。这项工作不能急于求成，要提高质量必须让孩子喜欢自己语文课，因为喜欢是成功前提。

字词不能丢，因为它是阅读和写作基础，背诵积累不可少，因为它是习作的材料，规范书写更是锦上添花，所以做为语文老师更难。。

因此，语文老师必须跳出教育看教育，跳出语文教语文，那就是要求我们：欲穷千里目，更上一层楼。教育学生爱阅读，自己也必须身先力行。这样才能对得住自己和学生。鉴于这些我们必须做到一下几点：

一、备课是基础

首先，精心研究教材，活用教材，教材中知识面，结构，作者写作意图和背景都要让学生做以简单了解。能根据学生的实际，适合学生口味进行语文教学。

备学生。上课之前必须根据教学目标备学生知道知识，生活经验和书本知识。

备教案，熟悉自己教学思路，并且能及时调整，每一句言辞，每一个问题，每一张PPT，每一个教学环节，教学中可能出现偶发事情都要注意到。

备课堂对学生的评价。欣赏孩子，给与他信心，是他们走向人生巅峰的前提。所以课堂上我们应该以多种方式鼓励学生，一句亲切话语：你真棒，你真聪明，你的想法新颖，你的想象力丰富。一个个亲切动作：抚摸他的小脑袋，拍拍他的肩膀，一个鼓励的眼神……这样学生在轻松愉快中感受到成功喜悦，成功乐趣，所以动力更充足。

其次，必须注重培养良好预习习惯。

二、课堂教学是核心

新颖的教学方式，丰富多彩的语言，才是提高教学质量的关键。语文教师必须规范自己语言，不断改进教学方法，运用高效教学方式，风趣幽默语言吸引学生。充分利用课堂时间，解决问题，尽量减少课后负担，尽量不留书面作业。把学习主动权就给学生。让他们合作学习，不落下一次精彩活动。

三、提高个人的素养

双减政策下，要不断改变自己的教学观念，要把多元评价观念用到教学中，通过日常评价让孩子们看见自己长处，找到自己优点，坚持发现每个孩子身上的特点，针对他们点滴进步，及时给予鼓励，促使个性化的成长。

优化作业设计，真正减少机械重复惩罚性低效作业，优化作业质量和结构，让小学生作业指向性和针对性更强。

其次，充分利用课后延时服务，老师可以根据孩子掌握情况少量题目补缺，提优练习。多多关注后进生，充分利用课后延时时间进行辅导。

总之，要想在双减政策下提高教学质量必须在少而精上下功夫，不能在数量上下功夫，利用有限时间和空间，有效提高语文教学质量。