小学美术课堂中学生色彩掌握教学方法探析

秦红彦

摘要：随着社会的快速发展，教育的深入改革，人们对学生培养艺术细胞的要求也越来越高。现在的社会中不仅需要的是学习成绩好的学生，还需要的是品质优良，具有一技之长的人才，文化课的学习固然重要，但是也不能忽略培养学生的艺术素养，这样才能使学生德，智，体，美，劳全面发展。老师在日常的教学中要让学生意识到美术课程的重要性，激发学生对美术课程的兴趣，调动学生的积极性，促使学生可以主动的参与到课堂中去。基于此，本文对小学美术课堂中学生色彩掌握教学方法进行了探析，希望可以有效提高学生的色彩掌握程度。

关键词：小学;美术;教学方法;

中图分类号：G4 文献标识码：A

[引言]人们现在生活水平越来越好所以更加重视培养学生的兴趣爱好，希望自己的孩子有一技之长，在以后的社会上可以有更好的发展。小学美术就可以很好的培养学生在兴趣爱好，美术不仅可以锻炼学生的动手能力，还能提高学生的审美。老师在美术教学中可以培养学生用画画和色彩的方式来表达自己的情绪，使学生把自己心中所想不敢说出来的美好事物表达出来，让学生可以灵活的运用色彩来展示自己，它不仅可以锻炼学生的动手能力，还能提高学生的观察能力。所以老师要重视培养学生对色彩的教学。

一、了解学生特点开展教学

老师要深入了解学生的心理特点，和学生建立良好的师生关系。在教学的过程中，不能用自己认为适合的方式进行教学老师要根据学生的实际情况设置教学计划。老师要根据学生的日常生活行为喜好来了解学生。老师还可以以对话的方式来，对学生进行全面的了解，了解学生的心理想法，只有对学生有全面地了解时，才能为学生制定出具有针对性的教学计划，让每一个学生都可以提高自己的学习能力和认知能力。小学阶段的学生大多思维活跃，好奇心重，喜欢新鲜的事物，对色彩丰富的图画比较感兴趣，为了教学效果和学生的掌握情况。老师就可以利用小学生的这一心理特点开展教学，调动学生的积极性，让学生可以主动地参与到课堂活动中去。在上课的时候老师可以用色彩鲜艳的图片来吸引学生的注意力，让学生分析图片中出现了哪些好看的颜色，或者老师可以找一些学生喜欢的人物形象，让学生对其色彩进行分析。这样学生在分析的过程中，就会对色彩产生兴趣，当学生产生兴趣时就能更好的开展接下来的课程。老师还可以让学生临摹这些人物形象，让学生在临摹的过程中感受到色彩的魅力，了解到色彩的搭配。比如在学习《七彩飞虹》这一课的时候，老师可以让学生展开想象大胆用色，画出自己心目中的彩虹是什么样子的。这样不仅能活学活用提升学生对色彩的感悟，还能让学生活跃思维。

二、结合游戏教学掌握色彩

爱玩是学生的天性，不管是多大的，孩子都喜欢玩游戏。学生在玩游戏的过程中可以收获无限量的快乐。游戏不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生集中注意力，让学生在玩游戏的，同时掌握色彩知识。游戏教学还可以丰富教学内容，增加老师和学生之间的互动，让学生在与老师交流的过程中获取自己所需的知识。游戏教学还可以加强学生对知识的理解，锻炼学生的思维逻辑能力。游戏是老师的教学手段，而不是教学目的。老师是为了教学让学生更好地掌握和理解知识点而开展游戏教学，而不是为了游戏而游戏。比如，在让学生认识色彩的时候，老师就可以结合知识点开展游戏，让学生在玩游戏的过程中，不知不觉地掌握色彩知识。老师可以让学生玩《找朋友》的游戏，先给每个小朋友发一张带颜色的卡片，然后让学生在班级里找到与自己拥有相同颜色卡片的学生，并且在找到的时候要说出自己拥有卡片的颜色。老师还可以带领学生玩《配对》的游戏，老师可以给学生展示一些没有色彩的蔬菜或者水果，然后在拿出几种颜色，让学生进行配对。老师可以找两个学生进行比赛，看谁在最少的时间内配对的颜色做多等。这样的教学方法很适合低年级学生的心理特征。

三、开展实践活动掌握色彩

当学生掌握了色彩的知识之后，老师要开展实践活動让学生运用色彩，加深学生对色彩的理解，巩固学生学习的色彩知识。比如，老师可以给每个学生发几种颜色，让学生自己将这些颜色进行混合搭配，看看能配出什么颜色，让学生在搭配的过程中深入了解色彩知识，提高学生对色彩的认知能力。老师可以利用多媒体的技术来为学生进行教学，多媒体技术可以给学生带来更强的感官刺激，让学生更加直观了解到色彩的知识，让学生在学习的过程中，对色彩产生兴趣。老师还可以结合音乐进行教学。让学生在听音乐的过程中画出自己脑海里的画面。这样可以激发学生的创新能力，打开学生的思维。老师，还可以设置情境进行色彩教学，在情境设置中明确教学重点，为学生营造轻松的课堂氛围，让学生可以愉快的掌握知识。这样不仅可以提高学生的学习效率，还能保证美术色彩课的教学质量。比如，在学习《美丽的昆虫》这一课的时候，老师就可以通过多媒体的方式给学生占是一些昆虫的图片，然后让学生根据这些图片进行作画在进行展示，当学生在展示自己的作品时，老师要对学生的作品作出评价并表扬学生，每个学生都希望得到老师的肯定，老师的肯定会让学生信心大增，在课堂上可以更加积极的和老师进行互动。这样还可以让学生在老师的评价中改正自己的不足，提高自己的画画水平，在欣赏别人的作品时，提升自己的画画灵感。这样不仅可以调动学生的积极性，还能让学生了解色彩的特点，提高小学美术课堂的效率。

五、结语

小学阶段的学生正式对什么都好奇的时候，老师就可以利用这一点对学生展开教学，让学生在学习色彩的过程中锻炼自己的创新能力和想象力。老师还要在日常的教学中加强学生对色彩的感知能力，激发学生的对美术的兴趣。让学生掌握色彩的方式还有很多种，老师可以对学生进行一个全面的了解，根据学生的特点进行教学。老师可以运用更多的办法激发学生对色彩的兴趣。老师还可以结合游戏教学让学生掌握色彩，开展实践活动让学生掌握色彩等等，这些办法都可以让学生体会到色彩点来的魅力。

参考文献

[1]孙萍萍.浅谈如何打造小学美术高效教学课堂[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：187-188.

[2]王璐. 小学美术课堂教学创新研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].