问题驱动教学法在初中物理教学中的实施

孙金超

摘要：初中物理教学是否能成功，都取决于老师是否可以在教学的中灵活运用教学模式来发展学生的学习思维。让学生的学习思维可以一直跟随学习的状态。在新课程改革的背景下，学校提出要改变培养人才的教学方式，转变学生在学习上的学习方式。将传统的教学模式转变为学生可以自己主动学习、自己在学习中找出问题，将问题自行解决。为了达到这个目标，在物理教学中，以问题的教学模式，引领学生自己主动学习，在知识中发现问题，继而在大家一起探讨下解决问题。将“问题”作为课堂上的重点，以此来激发学生的学习兴趣与能力。

关键词：问题驱动;初中物理;教学实施

中图分类号：G4 文献标识码：A

提问题，是教学理念中一个新型的教学模式，老师可以通过学生提出的问题，来开发学生对于解决问题的思维能力，以及对知识的掌握度。对于物理教学来说，初中的物理教学是初级阶段，知识的难度也是较低的，如果还是用传统的教学模式，学生总是一味的被动接受知识，那么，学生的学习效率就很难达到要求的目的。故此，老师就要选择转变教学方式，用提问题的教学模式，是一种从来没有尝试过的新型教学模式。物理老师想要运用新的教学模式，那么首先老师要先将此教学模式研究明白，知道问题驱动教学应该怎样实施，然后再将新的教学模式运用到物理教学当中。

一、问题驱动教学的内涵

关于问题驱动教学的字面理解来说并不难，就是指运用提问题的方式将学生的学习兴趣激发出来。那么，这里的“问题”是从何而来的？教科书中的例题，并不属于是问题驱动教学中的问题。问题驱动教学指的是，老师在讲课之前，针对教学内容而研究出来的问题，也就是说，这个问题来自于老师。而这里的学，那很明显，指的就是学生的学习，而不是指的是老师的教学，学生的学习跟老师老师的教学是有区别的。学生的学习主要来源于学生的自主学习能力和学习动力，以及对物理知识的求知欲;而老师的教学指的是老师单一的向学生传达着物理课本上的知识。因此，问题驱动教学的内涵是指老师研究出来的问题，在教学的时候运用问题引领学生自主学习。

二、初中物理教学中的实施策略建议

（一）合理设计

上述讲了，问题驱动教学中的问题源自于老师，在上课之前针对物理教学内容设计出问题，是问题驱动教学中老师尤为重要的任务。老师在研究問题的时候，是要按照问题由简单到复杂的形式，这样才是物理教学的基本教学顺序。例如：老师再讲到重力学的时候，老师就可以提前利用课余时间，先根据学习内容，有针对性的研究出几个有关重力学的问题：（1）重力是属于什么力？（2）重力跟反弹力之间存在什么区别？（3）重力与浮力之间有什么不同点？（4）重力是在什么样的条件下会受到影响？（5）重力的作用有哪些？（6）重力在日常生活中有哪些危害和有哪些益处？老师可以可以利用跟重力相关的问题，将问题与教学结合起来，让学生在针对这些问题的基础上，主动的对重力学知识进行研究，然后运用通过学习得到的知识进行解答问题。利用这样一个老师提问题，学生解答的教学过程，让学生对重力知识产生浓厚的学习兴趣，在学习中加深知识的理解与掌握。

（二）多样导学

问题驱动教学，在利用问题教学的方式中，不能只是单一的教学模式，还需要用多种教学方式进行物理教学。比如说，上述讲了关于重力的问题，那么，在教学的时候，就可以以提出的问题为中心，进行教学。不仅只有这一种教学模式，还可以在运用其他的教学模式，比如说，多媒体模式。在物理的教学知识中，还有很多有意义的现象存在，老师可以通过用播放视频的方式，用动态将问题直观的播放给学生看，让学生以观看的形式根据其中的问题进行学习分析。还可以运用情景的模式，在初中这个阶段的物理知识来说，是和学生的生活息息相关的，学生会在生活中遇到很多与物理相关的现象，可是就因为学生 对物理知识的不足，无法去解答这些现象是什么意思，所以老师就可以运用情境教学模式，让学生将物理课上所遇到的问题融进到情境教学模式中，让学生通过情境模式分析问题，从而达到学习的效率。学生在学习的时候，不一定只是自己研究，也可以用小组的方式进行谈论，根据物理的知识点，设计出问题，然后小组的学生用讨论的方式将问题解出答案，这样的方式可以有效的提升学生对于物理的学习兴趣和效率。

三、问题反馈

问题驱动教学，不是要求学生必须要自主学习，老师在教学中也要参与进来，老师不能之在旁边观看。在问题驱动教学的方式中，教学是要以学生自学为中心，但是，由于学生的物理知识还处于较为薄弱的阶段，所以，老师还是要在问题反馈上多关注。在学生自学的时候，老师要对学生进行引导，发现学生在学习中的问题，进而帮助学生解决。在问题驱动教学中，老师要考虑学生对于学习的掌握，知道学生在学习中还有哪些问题是依然存在的，然后再将所有学生的问题集中进行问题反馈，老师要将物理知识中的较为有难度的问题进行解答。老师还可以在课堂上设置自主提问，意思就是学生可以向老师提问题，或者是在小组中互相提问题。

结束语：问题驱动教学在初中物理教学中，生活实践活动可以有效激发教学活动发展。物理老师就是要多设计问题，在课堂上运用多种教学模式进行教学，同时还要注重与问题反馈，从而让物理教学达到想要的小学效率。

参考文献

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