关于网络信息时代高职院校思想政治教育工作的探讨

摘要：网络信息的飞速发展在一定程度上影响了学生的思维意识与价值取向，并对高职院校的思想政治教育工作起到了一定的阻碍作用。本文主要结合我国高职院校项政治教育工作中存在的问题进行探究，针对性的提出网络信息背景下高职院校思政教育的有效措施，以期望通过本文的研究能够改善当前高职院校思政教育模式，为思想政治教育工作的创新奠定坚实的基础。

关键词：网络时代;高职院校;思想政治;创新分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

网络信息时代的飞速发展给高职院校思想政治教育工作者提供十分丰富的资源，在潜在的信息资源下结合高职院校现有教育形式，更好的推动了思想政治教育工作的全面发展。与此同时，丰富的信息资源和复杂的网络环境也在一定程度上对思政教育的工作产生了限制，迫使教育工作者及时进行教学手段和教学方式的创新，以此来提升思想政治教育工作的教学质量和教学效果。

一、我国高职院校思想政治教育工作中存在的问题

思想政治教育工作的开展能够帮助学生树立正确的价值观念，形成缜密的思维，对于个人的未来发展十分有利。从我国思想政治教育工作的发展现状来看，大部分高职院校的思想政治教育开展都是以书本知识教学为主，这样的方式虽然能够通过教师的讲解帮助学生对知识内容进行全面理解，达到短时间内吸收知识，树立正确的思想意识的目的。但是从长远的角度来看，学生只能通过书本知识对理论内容进行理解，忽略了思想政治教育内容在现实生活中的实践与应用，不能在满足社会发展和实际需求的前提下进行自我提升。部分高职学生表示课上老师所讲解的内容与现实生活出现了脱节，不仅难以满足学生的需求，在教育开展中也难以引发学生的共鸣。

二、网络信息时代背景下，高职院校学生思想政治教育工作的创新措施

（一）加强师生互动，丰富教学形式

为了构造良好的教育教学氛围，提升高职院校思想政治教育的教学质量和实际教学效果，教师就要注重和谐师生关系的构建，并在情感教育的过程中体现出思想政治教育的重要价值。新型的师生关系构建，能够帮助教师有效改善传统课堂教学对学生思维意识的限制，在关心每一位同学的基础上实现全面发展。教师在实际授课中要结合高职院校的实际授课方式和授课理念，结合学生的学习需求合理安排教育教学工作。

在日常教育中，教育工作者要更加关注学生的行为表现，并结合互联网环境关注学生的思想动态，通过有效的沟通和实质性的交流去感受高职学生当前的学习与生活状态，明确学生遇到的问题，并帮助学生提出合理的解决对策。高职院校的思想政治工作者要走下讲台，深入到学生的实际生活当中，深入到学生的内心世界。只有真正了解学生学习与生活中遇到的问题，才能切实引导学生走上正确的发展之路。

（二）创新课程内容

在传统的教育教学模式中，大部分教师都过于关注自身的主体地位，忽视了学生的主观能动性和学习积极性，学生在实际学习中只能通过教师的知识传授，被动的接纳知识及学习内容。这就导致高职院校思想政治教育课堂教学较为枯燥，学生的学习兴趣不高，学习效果难以凸显。而且课程内容的设定也由于长时间未曾进行更新，产生与时代脱节的现象，课程内容对高职学生的吸引力不强，理论知识在现实生活中也没有实践应用的价值。为此，在互联网信息发展时代，高职院校思想政治教育工作也还需要及时创新和优化教学内容，结合社会对于应用型人才的实际需求和当前阶段下高职学生的心理特点及时进行教学内容的更新，与时俱进调整教学方案，改善教育过程中存在的问题，增加授课课时，提升授课效率。在实际授课中，教师还要注重缩减授课规模和授课的人数，尽可能将思想政治教育课程模式进行改革，将传统的大班级授课模式改善为小班授课，以此来最大化提升授课效率，增强学生的情感教育。与此同时，高职院校还要更加关注思想政治教育在日常生活中的实际渗透，增大思政教育的教学宣传，并积极营造良好的校园文化氛围，通过设置校园文化站、文化墙等方式进行知识内容的宣传。还可以通过板报的制作、画册宣传等方式让学生真实感受到校园文化，以此来提升学生思想高度。

（三）注重制度的创新

要想确保高职院校学生思想政治教育工作的全面开展，首先就要保障制度上的创新与改革。在确保制度改革的过程中，为了体现出创新的重要性，需要高职院校做好相应的制度建设和体系完善，可以在日常工作中结合互联网信息技术建立全面的警示机制，并结合现有教育教学状况加强制度的完善，并对现有的管理体系进行补充。在现阶段网络信息背景下，高职院校的思想政治教育活动要更加关注普法的宣传，积极普及法律相关的知识内容，充分发挥出法律的规范作用，同时还要积极引导学生树立正确的价值观念，并逐渐培养个人良好的思想品德以及道德情操。

营造良好的网络文明，让学生正确利用网络，把网络作为知识的来源，把网络作为学生提升自己思想品德的学习手段。积极开发校园网，提升校园网对学生的吸引力，可以请专业人士对网站进行设计，同时鼓励学生开展与网络信息技术相关的活动，利用网络来激发学生自律意识和科技创新意识，只有当学生把网络这把双刃剑真正用到实处，这样才能发挥网络正确的作用，指引学生积极进取，做到全面发展。

三、结束语

综上所述，思想政治教育在高职院校教学体系中占据着十分重要的地位。在当前互联网飞速发展的背景下，高职思想政治教育更加需要不断进行创新，更新教学理念，改善教育方式，从而能够结合互联网的优势性开展高效教学。教师在实际授课中要明确网络信息技术对于思政教育的实质性影响，同时要更加全面的进行技术分析，以此来总结当前高职院校实际教学中存在的各种问题，针对性提出相应的解决措施，有效改善传统教学背景下理论知识与社会实践相悖的情况，推送学生的全面发展。

参考文献

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冯昉1983女汉 河南 硕士 思想政治教育