浅谈新时期高校学生的管理工作创新

彭卫锋

摘要：随着高等教育改革与发展的不断深化，高校学生要跟上时代的步伐，以基本原则为标准，在新时期高校建立和完善高校工作体系。抓好高校学生的思想政治教育工作以及党和共青团工作，对学生进行人文素质教育和创新教育。建设健康、快乐、优雅的校园生活环境。在此本文基于高校学生在新时期的创新工作的进行论述。

关键词：高校；学生工作；挑战；创新分析

江泽民总书记曾经说过，不断的进行改革和创新是一个民族进步的灵魂，高校学生工作只有不断的创新改革，才能适应新时期的发展方向。只有在不断的创新过程中才能培养出一批又一批先进的人才。这指明了我们高校学生工作在新的时代的工作目标，解放传统教育思想，跟上时代的步伐的同时，运用新时期的教育思想，研究和创新高校学生管理理念，为社会主义建设，培养高素质人才奠定坚实的基础。

一、高校学生管理工作的现状及特点

当前高校学生的管理工作是辅导员与学生频繁的进行直接接触。辅导员群体的结构组成目前正在逐步年轻化，90后毕业生开始成为辅导员的主体，而当代的学生群体也多为90后，他们都体现了个性鲜明的特点。绝大多数学校对学生以传统的管理模式进行严格化、规范化的管理，并且着重强调对集体权利的管理。对教师和学生的行为约束很大程度上容易忽视高职学生个性特征产生的碰撞和冲突，引发学生的逆反心理，传统的管理模式已经不再适应当代高校学生，两者之间的矛盾日趋激烈。

二、人性化思想在管理学生工作中的应用

人性化管理成为高校学生管理的时代的新要求，高校学生的独立意识越来越鲜明，针对高校学生独立意识、主体意识、平等意识等特点，学校必需以"以人为本，学生和学生"为原则，大力开展人性化管理和对行政管理制度创新的思考。从大体上看，可以分为辅导员队伍的人性化管理，以及学生群体的人性化管理两大类。

三、新时期高校学生工作的内涵和主体地位

工作校园活动，随着教育和教学的不断发展和社会进步，新时期高校学生工作应打破传统的学生教育、日常管理和服务模式，改革招生就业。传统的学生的思想政治教育和日常管理简单的基于一个班级，虽然教育了很多学生，但是缺点也很多，即使这样做会培养一批人才，不过未将来未必能很好的开展工作。新时期的学生工作，打破了传统的学生工作模式和教学方法，通过新课改的具体要求，全面高校发展的高校教育改革将继续进行。新时期高校学生工作要求教师积极、有效地引导和指导高校学生思想和政治掌握学习的能力，教师在管理中以人为本，以科学为准绳，建立和完善科学的管理服务制度。

通过对新时期学生工作的了解，我们清楚地认识到工作学生在大学的重要性。只有与时俱进，高校学生工作只有适应新时代的要，求发展与改革并存，才有可能获得长期成功。因此，高校学生工作将以学生为主体进行，一切都是为了学生有更好的未来，尽一切为学生进行的所有工作都是值得的。

四、使用新的信息技术，全面扩高校学生管理

信息技术为学生管理的发展提供了一些额外的资源和渠道。当代学生接受新事物的能力非常强大，并充满了好奇心，可以在最短的时间，接受新事物。高校学生把聊天工具QQ 和微信的朋友圈当作他们认为他们能够表达想法和观念的一种有效途径。辅导员应充分利用此功能，使用 QQ、微信、人人网和通信，及时与学生进行沟通，了解他们最新的感情和心理动态，拉近与学生之间的距离。学生将更直接，更容易和更快速解问题，对心理健康，保持积极的心态起到重要的促进作用。

五、"多重法则"的内涵

高校肩负着高校人才培养的重要使命，学生教育和管理工作是实现教育目标的组成部分，起着不可替代的作用。在私立学院和大学的转型期，学生管理工作面临着许多新的问题。因此，要主动与这种变化相适应，必需跟上不断变化的学生管理工作，改变传统做法，积极推动管理以人为本管理的高校学生管理工作，从不同的角度，管理学生，服务学生，以适应转型机制下高等教育快速发展的需要。从学生管理的角度上考虑，多重法则可以理解为：采取多种方式、方法对学生进行管理，从多个角度开展工作；处理事情也要多方面去考虑，以达到最佳的教育效果。

六、个学生在"多"的规则实现的管理

1.把学生作为“工作成果”看待

"一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出几分美感。"假如把学生比作树，在树管理的过程中，会出现许多问题，会有其不同的特点但耐心，但我们作为老师，要有耐心，善于发现，发现他们美丽的一面；而我们最大的作用就是耐心地指导这些树苗，把学生培养成为被社会认可的“合格成果”。

2.把学生当作“亲人”看待

我们在教育和管理的学生的过程中，总是有一小部分的学生不爱学习，对于较弱的学生，我们要积极的引导，发现他们的学习兴趣，从兴趣入手，吸引学生支持。把学生当作自己的弟弟妹妹去关心和教导，以亲人的亲切严格管理学生。有些学生不愿意与人沟通，我们应该试着进入他们的世界，用一颗真诚的心和家庭的温暖试着去了解他们，了解他们需要什么。相信以的管理，再顽皮的学生也会有改变的一天，我们的管理也会越来越有效。

3.把学生当作“朋友”看待

对待青年学生，特别是和我们年龄相仿的学生，我们要把学生当作朋友相处，作他们倾诉的对象，在某种程度上的朋友之间的信任会对学生工作起到很好的促进作用。

4.把学生当作“老师”看待

在学生管理工作中，我们有相辅相成的效果。对一些问题的分析，学生给我们很多的灵感，从这个角度来看，学生可以作为我们的老师。

七、教育和学生管理工作中的困难和挑战

在我国高等职业教育的教育期短，学生入学校结构比较复杂，这给学校管理带来诸多不便。大部分学生来自普通高中毕业生、中专、技校，他们进入学校后，在行为、态度、心理上明确区分与本科院校的学生。基础文化素质不高，学习热情和可持续性较差，不感兴趣求知欲不强。一些学生生活行为不文明，生活自理能力较差，缺乏纪律性。此外，学生普遍存在着基础知识薄弱、基础不扎实的问题，对学习缺少兴趣、学习能力较差、自律能力不足。

八、结束语

总之，学生管理在高职院校中具有重要的地位，它是教学和培养人才的重要前提。随着我国社会主义市场经济发展和实现中华民族伟大复兴的进程不断加速，树立以人为本的理念，加强学生的督导工作，认真履行教师的职责，认真贯彻学院的校训、学风，以学生的具体实际来教育学生，以专业特色来教育学生，切实抓好理论与实际相结合，促进每位学生的全面发展。

参考文献：

[1]陶齐齐.浅谈高校学生班主任工作[J].北方经贸，2012.

[2]王宝祥.班主任必读：全国著名班主任论工作艺术[J].教育科学出版社，2010.