引领与成长，触法未成年人的教育矫治—云南省保山市第十一中学触法未成年人矫治工作纪实

“专门教育”是国家教育体系的组成部分， 也是少年司法体系中具有“提前干预、以教代刑” 特点的重要保护处分措施。云南省保山市第十一中学是一所对违法犯罪未成年人实施“教育、感化、挽救”措施，帮助他们纠正错误思想和行为，使其重新回归社会的“专门学校”。

保山市第十一中学建校于2017年10月，先后接收保山市触法未成年人394人，矫治成功离校328人。学校始终秉持“万物皆有缝隙，那正是阳光照进去的地方”的教育理念，不放弃任何一个问题学生，不放过任何一个教育环节，努力将触法未成年人挽救回来，让每一个孩子的心里都亮堂起来。通过四年的不懈努力，学校教育矫治工作成效明显，驻地辖区“学生欺凌”“两抢一盗”发案率明显下降，2018年、2019年未成年人犯罪数量分别同比下降30.9%和24.2%，有力助推了“控辍保学”工作开展，学校法治示范带动效应逐渐显现。

一、集中帮教与部门协同相结合

学校将培养学生具备“铁的纪律、钢的意志、法的原则、金的人格”作为教学目标，实行封闭式军事化管理，对学生实行积分考核，将学生在校表现情况作为评判其可以提前或需滞后离校的标准，将养成教育落实到学生的吃、住、行、学等环节。

同时，学校与政府各职能部门协同推进帮教工作。邀请法院、检察院、司法行政等政法系统单位定期到学校开展法治宣传教育，向学生普及法律知识、提供法律援助；邀请省委老干部局、市属高校的老革命、老干部、老专家、老教师到校开展爱国主义、社会主义核心价值观宣讲教育；协同妇联、团委、卫健委等部门在校设立“家校共建工作站”“阳光青年之家”，解决学生在生活、学习方面遇到的困难，并向他们提供职业技能培训和就业方向指导。

二、特色课程为法治教育“增色”

学校坚持育人为本、德育为先，积极引导学生践行社会主义核心价值观，继承弘扬中华优秀传统文化。为了让学生德智体美劳全面发展，学校致力于帮助他们提升道德水平，养成健康心理，树立法律意识，具备社会责任感和社会实践能力。

学校创新了思想道德教育形式和载体，开设“六正六明”阳光课程。“正纪明礼”课程教育内容以行为矫正及礼仪培训为主，“正心明志”课程教育内容以心理辅导与社会关爱为主，“正定明法”课程教育内容以社会行为与法治教育为主，“正生明恩”课程教育内容以生活能力与感恩教育为主，“正知明志”课程教育内容以基础知识与理想教育为主，“正艺明慧”课程教育内容以音体美与艺术教育为主。同时，学校根据义务教育课程设置要求，安排相应的教育内容和教学活动，注重因材施教，确保学生达到义务教育学业质量标准。

三、校内矫治与校外帮教相结合

家庭是预防和制止未成年人犯罪的第一责任主体，学校是促进未成年人健康成长的重要阵地。因此，学校坚持“教育向家庭延伸”的做法，通过“搭建亲子桥梁”“开展亲子活动”“开设家庭教育讲堂”等措施，对学生及其家庭亲属进行法治教育和家庭教育，帮助其增强法治意识，树立良好的家庭教育观念，使学生能够感受到亲情温暖，使家庭能够切实履行监护责任。学校还协同有关部门和基层组织，加强对家庭履行监护责任的指导和监督，对困难家庭予以帮扶，提升其抚养和教育子女的能力，帮助其解决实际困难。学校对离校生也定期开展跟踪回访，了解其思想行为动态及家庭情况，使家庭和学校同努力、共教育，切实保障学生能够矫治不良习惯、纠正行为偏差。

同时，在强化法治宣传教育方面，学校发挥法治教育十分灵活的特点，运用情境模拟、角色扮演、案例讨论、法治辩论、实践体验等方式，激发学生学法热情，由此增强学生的爱国意识、守法意识、社会意识、责任意识；不断完善法治教育课程设置，使学生在学习法治知识的过程中明确基本的法律底线和行为边界。此外，针对保山市多民族边境城市的特点，我校也十分注重对学生进行民族团结进步教育和抵制极端宗教思想教育等，旨在共同维护祖国统一和民族团结。

党的十九大报告提出，要打造共建共治共享的社会治理格局。少年强则国强。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。触法未成年人有其特殊性，这一群体的思想、情绪容易受到负面因素影响而走向犯罪。预防未成年人犯罪，始终是不容忽视并需要长期坚持的工作。“专门教育”工作任重而道远。今后，保山市第十一中学将继续“不忘初心、牢记使命”，不断探索法治教育的新形式、新方法，提高触法未成年人的教育矫治效果，为他们拥有一个美好的未来而不懈努力。

（云南省保山市司法局、保山市第十一中学 供稿）