高中地理教学中如何培养学生的研究能力

邱金华

【摘要】高中地理知识领域的学习是非常重要的，对于学生而言，因为在高考中占据着非常重要的位置，同时地理知识能力和学习就有着很强的人文色彩，所以教师在培养学生的探究学习能力的过程中，都需要开展不同的教学实践活动，这样才能让学生对于理论知识内容都进行合理有序的研读，以此来增强学生的综合学习思维，因此我们就高中地理教学中如何培养学生的研究能力进行分析，并提出指导建议。

【關键词】高中地理;研究能力;设置问题;绘图能力

根据课堂中知识的讲解现状，教师在改变自己的教学方式的前提下，也需要反思自己在课堂中对于知识内容的讲解效果，这样才能与学生建立好的沟通关系，也能让学生在课堂中遇到学习问题的前提下进行勇敢的提出，所以教师让学生理解不同的地理知识内容，学习特点的前提下，都可以帮助学生改变自己在课堂内外学习方式，这样才能不断的增强学生在课堂中的自主学习的思维意识，也能够提高学生的自主学习的思维效率，通过开展不同的教学实践活动，促进学生的研究学习能力的发展。

一、巧妙设置问题

教师在培养学生的地理核心素养的前提下，都可以通过课堂中教学问题的设置，不断的增强学生在课堂中的学习效率，这样的课堂中的教学时间，才可以得到合理的分配，而且根据学生对于学生解读学习的情况，教师都需要对于不同的教学活动的开展形式进行合理的创新，这样才能够增强学生对于知识能力的探究学习的欲望，并且能让学生在这个过程中能够逐渐的提出自己的学习观点，以此来促进学生的研究，学习能力的发展，所以教师在这样的知识界定下都需要一句话，对于这是您的讲解方式。

例如，在教授学生学习“宇宙中的地球”这一章节内容时，见到学生理解宇宙中地球的状态的过程中，教师都会接触不同的教学视频，这样在巧妙设置问题的前提下，才能够激活学生的自主性的学习思维，也能让学生在这个过程中提高自己的研究学习能力，所以在面对不同的学生所提出的学习问题的过程中，教师都需要借助不同的知识内容的讲解，帮助学生进行理解，这样不仅能够提高学生对于不同的地理现象的研究能力，也能够提高学生在课后的学习兴趣，对于不同的地理现象都可以进行合理有效的解读。

二、充分利用多媒体技术

在充分的利用多媒体教学基础的过程中，不仅能够帮助学生改变自己对于理论知识内容的学习观点，也能让学生对于知识领悟的学习效率得到合理的发展，所以教师在这样的这些氛围下，都可以逐渐的引导学生对于理论知识内容进行结合的运用，学生在解决不同的实践问题的过程中，都可以增强自己的研究学习能力，而且也能够促进学生的综合学习思维的发展，所以教师都可以根据学生在课堂中的学习反馈，对于不同的知识内容的讲解，都以学生比较容易接受的形式进行合理的呈现。

例如，在教授学生学习“地球的运动”这一章节内容时，学生在了解地球的自转和地球的公转的过程中，都需要对比这两节知识内容，这样才能够正确认识到对比学习的事项，教师在利用多媒体教学技术的过程中也能够不断的为学生展示这一现象，从而增强学生的自主学习和思维能力，也能让学生对于不同的理论知识内容都进行和理智的运用，在提高学生的研究学习能力的前提下，促进学生的集体学习思维的发展，注意教师在这样学习过程中，都需要不断的帮助学生，对于相关的知识内容进行合理的分析和探讨。

三、培养学生的绘图能力

在培养学生的阅读学习理解能力的过程中，教师首先就要开展不同的绘图教学活动，这样不仅能够提高学生的实践操作学习意识，也能让学生对于心理知识内容进行良好的连接和掌握整个学生对于知识内容的学习观点，所以教师在面对不同学生的学习思维发展特点的前提下，都需要对于课堂中的教学知识内容的讲解方式进行合理的选择，并且能够筛选不同的课外知识内容，辅助学生对于知识内容进行分析，以此来降低学生价格当中的学习压力。

例如，在教授学生学习“气压带和风带”这一章节内容时，教师在讲解气压带和风带的形成原因的过程中，都可以为学生展示不同的图示内容，这样不仅能够提高学生的读图学习能力，也能让学生在知网过程中，逐渐的提高自己的实践操作的学习意识，让学生能够对于不同的图示内容都可以进行理智的研究，在发展学生的学习思维的过程中，教师也需要让学生进行合了探讨，这样才能构成相对于知识内容的讲解，质量也能让学生在课堂的学习过程中，都可以对于新知识年的学习有着良好的学习影响，学生在课后的复习学习压力，所以教师在提高学生的研究学习能力的过程中，都可以先对于不同的时间教学活动的开展进行河流优化，让学生对于气压带和风带的产生进行探究。

总而言之，面对不同学生所表现出来的学习方式，教师都需要对于学生减轻和你的引导，通过将因材施教的这些理念进行合理有效的运用，也能够增强学生对于知识能力的研究学习能力，注意在面对不同的教学活动开展形式的前提下，教师都需要关注学生在课堂中的学习反馈，这样才能够优化对于不同的教学活动的开展质量，也能够将这些内容的讲解变得更加的具备高效性。

参考文献：

[1]刘露. 高中地理教学中如何培养学生的研究能力[J]. 中外交流，2019，26（13）：219.

[2]王明琳. 浅谈高中地理教学中如何培养学生的研究能力[J]. 考试周刊，2019（59）：139.