论高中语文教学中传统文化的渗透

尹小洪

摘要：纵观我国发展历史，产生了非常多的诗词歌集，极大丰富了教育的内涵。作为我国宝贵的财富，传统文化在教育中的作用是巨大的。高中阶段的语文教学更加注重学生全方面素质的提升，特别在现阶段的教学中，高中语文教学作为传统文化的载体，对学生思想文化教育有着得天独厚的条件，而在教学中融入传统文化教学能够更好地促进学生语文素质的提升，如何促进传统文化在教育中的渗透是目前语文教学中的重点内容。本文就以此为例，展开分析和论述。

关键词：高中语文;教学课堂;传统文化;渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言部分

随着社会经济的不断发展，外来文化逐渐入侵，我国的传统文化面临较为严重的冲击。如西方思想逐渐在社会发展进程中渗透，越来越多的青少年逐渐忘却或者忽略传统文化，致使我国传统文化传承严重受阻，因此如何提升传统文化在实际教学中的渗透效率是现阶段教育教学中比较重要的内容。为促进文化更好的渗透，教师应当革新教学技术和观念，了解传统文化对学生思想教育的重要性，运用新型的教学方式激发学生的学习热忱，继而促进高中语文教学质量的提升。

一、正视历史文化传承，加强语文课本融合

文化教育产生的积极影响是其他学习内容所不能比拟的，在以往的教学中，教师过于注重学生学习成果的体现，忽略了文化教育产生的积极影响，学生缺乏对传统文化的理解和应用，特别是在古诗词的教育中，学生只是一味地进行背诵默写，不了解诗集中所蕴含的文化价值，致使传统文化的积极教育不能发挥其优势[1]。針对此，教师应当注重教育方式的革新，将传统文化与课本中的知识有效地结合起来并延伸课本知识，继而引导学生更好的掌握其中的文化思想，使得学生能够积极认识和掌握相关的知识。举个例子，在学习人教版高二中的《孔雀东南飞》时，教师可以借助凄美的爱情故事引导学生产生积极探究传统文化的兴趣，通过引领学生结合视频、影像赏析诗歌语言的表达效果，认识到当时社会的封建，使得学生能够树立起珍爱生命以及敢于向腐朽势力作斗争的情操。与此同时，学生在赏析中对我国传统文化的探究积极性显著提升，对后期更好的渗透传统文化有着积极的助推作用。

二、重视学生课堂参与，提升文化渗透效率

在以往的课堂教学中，受到陈旧教学思想的影响，教师教学中多会细化知识内容的讲解，学生在课堂中的参与不足，这会在一定程度上限制学生的发展[2]。传统文化的渗透在于让学生了解和掌握其中蕴含的教育意义，从而树立正确的思想意识，若教师教学中不注重学生积极性的提升，很难提升文化渗透的有效性。因此在实际的教学中，教师应当注重这一教学的优化，为学生建设良好的学习氛围。例如学习《赤壁赋》时，教师可以将学生进行科学的分组，依据学生的实际水平分为6组，每组6-8人，通过团队协作的方式进行学习，如了解本文作者苏东坡的历史资料;《赤壁赋》创作的历史背景;教师借助现代化音频技术为学生播放著名播音员夏青朗诵的《赤壁赋》，从中体会作者表达的情感，从中获得不一样的学习体验。教学中注重提升学生的课堂主动性，能够帮助学生更好的投入课堂，借助现代化的教学技术可以丰富教学形式，引导学生感受不一样的语文课文，继而从中获取不同的学习体验，真正感受传统文化的教育意义。

三、重视文化课外延伸，强化文化渗透效率

简单来说，除却一般的教学渗透外，为强化传统文化的渗透有效性，教师还可以重视传统文化在课外的延伸，继而深化巩固学生的学习成效。通过课外文化的延伸，一方面可以保障学生更好的体会和理解传统文化中蕴含的教育意义，另一方面可以帮助学生树立文化自信，继而使得更多的学生爱上传统文化。例如在学习《涉江采芙蓉》时，为促进学生更好地理解，教师可以举办相应的“诗词文化交流会”，依据学生的发展实际进行活动的设计，帮助学生更好的掌握和了解诗中表达的具体内容[3]。同时学校也可以举办相应的“国学”文化活动，学生可以穿着汉服参加，使得学生通过服饰等了解古代的发展历史，逐渐将文化知识渗透至教育中，继而提升学生对传统文化的掌握效率，以此提升语文的学习质量。

结束语：总的来说，传统文化是时代发展的见证，蕴含了几千年的文化精华，对我国教育事业的进步会产生非常积极的影响。作为文化传承的载体，语文教学有着不可推卸的责任，因此教学中注重传统文化的渗透，能够帮助学生更好地理解中华文化的源远流长，继而产生文化自信，真正意义上树立民族自豪感。基于此，教师在教学中应当重视教学方式优化，通过正视历史文化传承，加强语文课本融合;重视学生课堂参与，提升文化渗透效率;重视文化课外延伸，强化文化渗透效率等方式，促进传统文化在高中语文教学中更高效的渗透。

参考文献

[1]傅华.论述高中语文教学中传统文化的渗透[J].散文百家·国学教育，2020， 000（001）：68.

[2]赵国华.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].2021（2020-6）：97-97.

[3]刘崎岷.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].中学语文，2020， 000（009）：P.82-83.