浅谈初中班主任渗透感恩教育的方法

李智聪

摘要：对于处于初中时期的学生来说，初中班主任的教育方式对学生正确三观的形成发挥着巨大作用，初中班主任采取渗透感恩教育的方法，可以帮助学生形成良好的道德品质和公德心，进而促进学生综合素质的提高，为今后的学习生活打下良好的基础。因此，初中班主任需要充分了解和掌握渗透感恩教育的方法，帮助学生逐渐形成感恩的观念，并能够在日常生活中对帮助自己的人给予回报，进而帮助学生全面健康的发展。目前来看，初中学生普遍感恩意识较为淡薄，往往做事是以自我为中心点。因此初中班主任可以充分发挥本职工作的管理职能，通过合理有效的方式将感恩教育渗透到日常的管理工作教育中来，帮助学生形成感恩观念，提升个人综合品质，为今后的学习发展提供助力。

关键词：初中班主任;渗透感恩教育;方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、初中班主任渗透感恩教育的重要意义

从我国初中学生感恩文化教育的发展现状情况分析，感恩文化教育的有效引导实践和科学探索必然是一个漫长的实践过程。因此在实践中，初中班主任教育需要根据每个班级学生的基本实际情況，实现更加有效和针对性的教育引导，使初中感恩文化教育始终贯穿于课堂教学和日常生活之中。而在当今社会，感恩已逐渐成为我国社会主义的文化核心，当每个中国人都对此心存一份感激，我们国家才能努力建设一个更美好的幸福和谐社会。感恩作为一种优秀传统美德，必须从学生抓起，所以初中班主任在积极主动帮助初中学生心中形成一种感恩的好品质，通过我们生活工作中的一件小事情来让他们学会感恩，进而在生活中以一个感恩之心的理念去感恩他人，在这方面班主任起到了一个关键作用。

新文化时代的我国学生由于心理成熟相对较早，能够更早地学会认知他人感恩、学习家庭感恩、践行社会感恩，他们应该感激父母、老师、朋友和陌生人，班主任可以告诉班里的学生什么样才是比较有价值的感恩：不是得到别人的帮助才会感恩，而是时时刻刻心存感激。比如，一位初中老师他对学生来说都很友好，而学生也为了不让老师失望而努力学习，从一个后进生逐渐成为一个优秀学生，这就是感恩的一种体现。初中老师谆谆的教诲可以让学生刻骨铭心，在每一个教师节，学生都会经常用"节日快乐"来词语问候老师。因为学生跟班主任接触的时间最多，跟他们关系是最密切，班主任感恩教育渗透对初中学生的影响也是最显著的。

二、感恩教育渗透的具体措施

（一）班主任积极主动学习感恩教育渗透的方法

感恩教育要从小孩就开始自我培养，积极对学生进行感恩引导渗透教育。对于初中学生，班主任辅导老师可以在他们的在校教育学习和他的日常生活中积极开展他的感恩渗透教育，随时随地对他学生进行他的感恩指导。从保护少年学生的健康成长两个角度上来看班主任的感恩引导渗透教育起着非常大的关键作用，在我们初中学生的日常教育学习工作中和日常生活中，班主任就是初中学生思想教育的直接引导老师，平时接触初中学生学习时间段最长、接触时间最密切。因此，作为一名初中学生的班主任，需要不断培养敏锐的实际洞察力，提高思想道德职业情操和自我保护修养，以积极的工作心态深入学习渗透师生学习学会感恩新的初中教育，逐渐具备基本思想道德建育条件。

（二）积极开展各项教育教学活动

各种具有社会性和实践性的教育教学活动，可以让更多中小学生在深入渗透学习感恩新的教育教学活动中不断实习学会深入学习渗透感恩、践行爱并学会学习感恩。总之，在当前面对着初中学生的各个班级感恩教育教学管理中，班主任必须主动深入学习渗透师生学习学会感恩新的教育教学理念，在生活中积极主动组织学生实践渗透感恩教育探索。新基础教育小学课程标准对基础教育道德建设工作提出了一个新的德育教学要求和新的发展教学目标。就当前的初中教育而言，班主任道德建设工作起着一个新的关键作用。因此，初中学生的各个班主任在深入学习渗透师生发方法的过程中，不断深化学习，进而提高自己的深入渗透学习感恩新的教育教学素养，积极与更多学生进行沟通交流等，并进行教育互动，通过班主任的一言一行教育活动等来影响更多学生，促进他们彼此情感上的沟通交流，组织初中学生积极开展深入渗透学习感恩的教育。

结束语

综上所述，班主任可以通过积极主动学习感恩教育渗透的方法，积极开展各项教育教学活动等措施，从而一定程度上帮助初中学生更好树立感恩观念，并在日常生活中保持感恩观念，从而更好的实现个人价值，促进个人全面健康发展，为今后的生活提供很好的助力。

参考文献

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