基于职业能力的应用型本科财务管理专业课程体系建设研究

周玄辉

摘要：随着社会经济的不断发展，国内教育行业加强对学生的教育和管理，注重培养学生的专业技能和综合素质，掌握以及熟练应用专业理论和实践内容，促进学生的全面发展。关于国内本科财务管理专业的教育发展，教师需要引导学生加强对财务管理信息的掌握，并且采用实训方式提升学生的职业素养和能力，有利于学生在社会职场中能够尽快适应和发展，因此构建专业课程体系具有重要作用。本文主要针对财务管理专业的教育体系建设进行系统分析。

关键词：职业能力;应用型;本科;财务管理专业;课程体系;建设

现阶段，国内本科院校在教育发展期间，注重职业能力以及相关素质的针对培养，有助于提升学生的综合实力和职业技能，能够引导学生感受社会发展的整体氛围，并且保证学生进入社会后能够适应发展，促进人才培养战略的高质量发展。针对国内本科财务管理专业的课程教育发展，教师需要增加对社会发展态势的关注，并且增加对教学内容的丰富和改革，有助于带动学生的学习積极性，促使学生成为综合型专业人才，进而完成本科院校人才培养的发展目标，实现学生核心职业能力方面的培养。

一、分析应用型本科院校在财务管理专业课程体系中的发展途径

（一）借鉴国外高校财务管理专业的培养特色

财务管理专业在国外的发展更加高级，主要由于国外的经济发展比较早，因此财务管理体系更加完备和全面，以及国外的专业教育更加专业和严谨，通过对国外院校的调查，了解学生普遍在企业财务管理、投资银行等企业进行专业化发现，有助于提升学生的财务管理能力，适应企业的职场生活。同时在学校教育发展，利用选修课拓展学生的兴趣以及发展方向，实现学生的全方位发展。

（二）财务管理专业教育需要根据社会需求进行发展

现代国内社会经济的高效发展，促使在招聘方面提高对学生的专业要求，因此教师可以根据当地企业的技术要求，进行学生专业方面的教育管理，有助于提升学生的职业技能和综合素质，体现本科院校的人才培养教学目标，保证学生在职场中的有效发展。

（三）财务管理专业课程体系需要构建专业的教学方式

应用型本科院校的教育发展，相关教育管理人员需要及时了解社会对人才的需求，同时增加对创新教学方式的借鉴，采用更加专业化的方式进行教育管理，在提升学生专业技能的同时，满足社会对人才的需求，因此在实际教育过程中，需要明确教学目标，然后根据学生的基础实力进行课程的设计，最后增加实践环节的教育安排，培养学生的职业素质和水平。

二、关于现代应用型本科院校财务管理专业的教育发展目标

（一）明确财务管理专业的培养目标

根据国内教育部的政策发展，需要明确财务管理专业的培养目标，主要指的是需要根据现代经济市场的要求，增加人文精神、科学素养、诚信品质等内容的教育，同时要求学生掌握经济、管理、法律、财务管理等专业知识，从而实现对本科院校的教育发展，有助于培养学生成为应用型专业人才。

（二）注重教育学生的专业能力和综合素质

关于本科院校财务管理专业的教育，教师需要关注学生基本素质和专业素质两个方面的教育，其中基本素质指的是职业道德和责任，要求学生在工作中具有负责任和认真工作的态度，以及具有良好的人生价值观;而专业素质指的是学生具备的专业实力，并且能够将理论进行结合应用，有助于解决工作中的相关问题。

三、针对应用型本科院校财务管理专业的课程体系建设进行具体研究

（一）加强对大学生基本素质和专业基本素质模块的研究

对于本科院校专业的教学发展，教师根据应用型人才的培养目标，注重学生基本素质和专业素质的教育培养，利用多元化的教学形式培养学生的道德素养和身体素质，实现学生多门学科的有效掌握，而专业基本素质需要明确财务管理专业的重点和相关性，提升学生在财务方面的管理和解决能力，进而培养学生的职业技能。

（二）加强对专业发展能力模块和实践能力模块方面的管理

财务管理专业课程体系的建设，还需要加强对专业发展和实践能力方面的深度研究，有助于实现对学生眼界、创新能力方面的实力提升，同时实践能力可以利用校企合作等方式进行专项锻炼，进而提升学生的社会工作经验，对学生的未来个性化发展起到促进作用，有助于增加社会对学生的认可度，并且在职业发展中得到更加广阔的发展空间。

结语：综上所述，在现代教育行业创新发展的影响下，国内本科院校在专业教学发展，注重专业理论和实践内容的专业化安排，并且加强对财务管理专业课程体系的规范构建，有助于提升学生的专业实力和职业素养，为学生的未来职场发展奠定重要的基础。针对财务管理专业的教育，教师可以从基本素质、专业素质、专业发展能力以及专业实践能力方面进行重点研究，能够促使学生适应职场工作内容和节奏，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

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课题：跨校“专升本”本科阶段课程体系构建研究--以南昌工学院财务管理专业为例（编号：NGJG-2019-01）。