高校《大学计算机基础》课程思政教学的思考与探究

黄元文

摘要：教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育是育人与育才的相互统一。习近平总书记指出：“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”立德树人也是新时代中国特色社会主义高校办学治校价值追求，思想政治工作和课程思政是高校各项工作的生命线，为能实现中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障，提高学生综合素质，高校《大学计算机基础》进行课程思政教学就尤为意义重大，将党史教育融入课程教学方显重要。

关键词：高校;大学计算机基础;课程思政;党史教育

一、高校融入党史教育课程思政的意义

革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、侵入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。[1]实现民族伟大复兴，培养德智体美劳的全面发展社会主义建设者和接班人推动党和国家教育事业不断迈进，课程融入党史教育起到重要作用，加快教育现代化、社会信息化、建设教育强国，更需要一门门课程思政的开展全方位教学工作的落实。让党史教育进课堂，让思政内容进课堂，仅仅围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这根本问题，牢牢把握立德树人根本任务。方向决定道路，如果要看前方，一定要学习党的历史了解党的历史，用党的历史革命精神伟力去深深影响和感染学生，以史鉴今，资政育人，为学生树立正确的人生观、价值观、学史増信坚定理想信念，令学生在学习、生活中始终保持更强自信和本心，扣好人生第一粒扣子，为将来奠定坚实基础。以党史教育凝聚力量，学史明理，让学生们深刻聚焦“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”的问题，增强对祖国的自豪感和民族自信心。汇聚直抵人心的磅礴力量，勤奋刻苦，激励学生们只争朝夕，不负韶华，书写更加精彩人生。

二、大学计算机基础课程思政教学的思考

信息高速发展时代，计算机运用越来越频繁，获取信息一个重要途径也是通过使用计算机。大学计算机基础教学内容中涵盖了计算机基础知识、计算机组成、Windows操作系统、Word文字处理、Excel电子表格、PPT演示文稿等几大部分，教学中可以使课堂形式丰富多样化。

计算机基础知识部分通过介绍中国有关计算机发展过程，获得怎样成果，取得哪些重大突破，应用到哪些领域等，用图片、视频案例呈现使学生深刻感受祖国计算机发展历程，体会到由于我国初期计算机技术不发达到紧跟时代步伐里程碑，令学生们增强自豪感，从发展过程中感受奋进之精神，这种自豪感、这种奋进精神正是思政课程学习内容的方面。用多种教学方式、教学手段、去激发学生学习热情和兴趣、落实课程思政从而实现教学目标，使教学效果更好。

Word文字处理涉及图片插入排版、段落设置、超链接、查找等功能内容，把党史教育融入进去，党发展历程事件以文本形式放入Word文档中进行文字段落处理，用“查找”的功能快速搜索出系列的革命战士名字和战争地点快速提取需要的信息。用“插入”功能把需要抗战过程的图片导入到文档进行编排，可以是长征图片、可以是在抗日战争中的图片或者某些著名抗战将领的图像。用“超链接”功能链接网上各种网上革命烈士纪念馆，形象具体呈现革命先进事迹，在技术操作过程中感受党的历史事件，进一步学习熟悉党的历史，以技术操作中体会历史事件中的伟大革命精神。

PPT演示文稿涉及幻灯片图片排版、文字段落排版、艺术字、图形、形状、表格设计与排版、幻灯片切换、幻灯片里的元素对象设置动画动态效果、幻灯片插入背景音乐、为幻灯片设置超链接等内容功能。这些功能内容可以通过融入党史教育专题当中，可以用革命英雄图片、红色遗址图片、革命文物图片、党史博物馆视频等元素融入幻灯片设置当中。用红色歌曲作为背景音乐，把一些红色元素图片作为幻灯片内容来设置其动画效果，用党史电影、党史博物馆视频作为幻灯片的超链接，用不同艺术字、形状来描述排版革命故事文字。把这些PPT演示文稿技术融入到党史故事中，以此围绕一系列红色主题来设计，主题可以是“纪念五四运动100周年大会隆重举行习近平总书记发表重要讲话“，也可以是”“庆祝中国建党100周年”等等作为题材进行PPT演示文稿排版布局。这样一来既形象生动呈现出来也很好进行党史教育同时令学生们弄明白PPT演示文稿设置操作的功能。

各级各类学校要加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，使学生们认识到，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴。[2]一方面，在课程中融入党史教育，把革命烈士、劳模人物，英雄楷模精神谱系作为教学内容、教学元素，在课程中广泛运用，结合办公软件技术进行宣传，让学生在课程感受到伟大精神涵养，营造热爱英雄、崇尚楷模浓厚氛围，努力学习英雄人物、劳模人物，使他们心中树立标杆，向榜样看齐，帮助学生扣好人生第一粒扣子，迈好人生步伐。另一方面，通过党史教育的融入课程教学，提高了学生对党史知识学习积极性，凝心聚力，激发斗志，奋勇拼搏，铭记党史经典，品味红色故事，赓续红色血脉，坚定了学生跟党走的决心，用情触达爱国之心，用青春激发强国担当。高校把红色遗址、革命文物、网络展览馆、红色电影等融入教学中，讲好党、革命、英雄的故事，使之成为教育、激励、塑造人的大学校，成为学生们思想道德教育基地。敬英雄，学模范使学生们见贤思齐，革命英雄模范的精神和事迹是激励学生们前进的强大力量，很好引导学生们从心里树立红色理想，在实际中努力拼搏奋进，不负革命先辈期望，刻苦学习作为青春远航的动力，让才华本领作为青春搏击长空的力量，促使青年学生学习新技能、掌握新本领，具备思想道德和人文素养从而很好地奉献祖国、服务社会、造福人民的能力。

三、大学计算机基础课程思政教学方向的探究

把稳思想之舵，补足精神之钙，需加强爱国主义教育，它是立德之源、立身之本。从党史教育开始，“历史是最好的教科书”，让党史进课堂，融入大学计算机基础课程，把信息技术应用和思想品德培养相结合起来，便成为课程思政教学方向正确选择。对党的历史深刻学习和了解也会促成教学效果达成，落实立德树人根本任务。习近平总书记在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“脱离中国的历史，脱离了中国的文化，脱离了中国人的精神世界，脱离了当代中国的深刻变革，是难以正确认识中国的。”中华民族精神的偉力，总能带来心灵的震撼，从党史中汲取深厚的奋斗前行之力。深入学习党的历史，了解党的发展史，弘扬中华民族优良传统文化，增强文化自信和传承革命精神，以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为追求目标，讲好党史故事，传承红色基因，锻造学生迈进新时代的精气神。要抓住道德的根本，道德教育在根本上是灵魂教育。[3]触及灵魂深处需把党史教育融入课程教学之中，牢牢把握这个教学方向。在大学计算机基础课程中把一系列传统宝贵精神财富融入其中，用中国共产党发展历史形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等案例来落实教学方向。有效对学生开展党史教育、爱国主义、国情教育、素质教育，使学生牢固践行社会主义核心价值观，潜移默化地培养学生们明理、増信、立志、担当、勤劳、智慧、勇敢的素质品质，书写青春绚丽华章。同时在党史学习教育中的革命先辈的爱国主义精神使学生们灵魂受洗礼，文明其精神，进一步厚植了爱国主义情怀，增强了爱国意识，牢固树立正确的历史观、文化观、民族观、国家观。同样也会使其深刻明白大学的意义，珍惜大学的黄金时期，把学习作为首要任务，把学习当做一种责任，把学习当做一种生活态度，把学习当做一种精神追求，学本领，长才干，求真理，悟道理，明事理，以积极乐观、勇于担当、高远志向精神状态去实现人生价值。

结语

大学计算机基础课程不是单纯枯燥的技术讲解和操作，而是需教学方式方法、教学模式的不断创新，课程上的创新无疑就是进行课程思政，不断转变教学方法，激发学生思维能力和学习热情，使学生能为学以勤，为事以恒，为人以德，落实立德树人根本任务，将育人与育才结合统一。紧跟时代步伐，“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”，坚持党的全面领导，把党史教育融入其中学懂弄通做实，在大学计算机基础课程思政不断深入思考、探究和实践相信大学计算机基础课程一定发展更好，也能更好体现出信息技术价值和育人价值。

参考文献：

[1]习近平.《论中国共产党历史》[M].北京：中央文献出版社，2021：108.

[2]杨晓慧.《习近平总书记教育重要论述讲义》[M].北京：高等教育出版社，2020：61.

[3]周国平.《让教育回归人性》[M].武汉：长江文艺出版社，2017：25.