高中政治高效课堂的构建

谢艺鹏

摘要：政治是开展对学生素质教育的重要教学载体。在高中政治教学课堂中，教师应从学生的学习角度出发，创新各种有效的政治教学方式，为学生构建高效的教学课堂，以保障学生能真正学好政治课程，朝着正确的学习方向健康成长与学习发展。

关键词：高中;政治;课堂;学生

前言：

高中生即将面临高考步入社会，在此时做好对学生的政治教育，不仅能帮助学生树立正确的三观和人生发展观念，还能够保障对学生的素质教育效果，促使学生的身心健康成长与素质全面发展。基于此，高中政治教师应注重对学生的政治教育，积极地研究符合学生学习兴趣与需求的教学方式，构建趣味与高效的政治学习课堂，以确保学生今后的健康学习发展和职业发展。

一、精心研究教材，奠定高中政治高效课堂的基础

在高中政治教学课堂之中，教师应精心地研究教材，开展对学生的政治教学，以保障教学的方式和内容，真正符合学生的学习需求和认知规律，以保障学生政治学习的效果。正如在开展政治课程教学的时候，教师可以运用问题教学法开展教学，通过向学生提出启发性的政治学习问题，启发学生对政治知识的深度思考，使学生能够全身心地投入到政治课堂之中，自主发现、探究与解决政治问题，真正成为政治课堂学习的主人公，有效地保障高效政治课堂的构建效果，以及学生对政治知识的学习效果，使学生能够获得良好的政治教育，树立正确的学习发展目标，成为时代所需的高素质与高能力优秀政治人才。

举例来说，在学习《文化与经济、政治》這节课时，教师可以先向学生提出核心性的学习问题，如：文化与经济、政治的关系是什么？激发学生对政治知识的学习兴趣，使学生能够自主与深度学习课本知识，需找这一政治问题的答案，有效地发挥出学生的学习主体地位，从根源上消除学生被动跟随教师学习政治知识的不良学习问题。之后，教师应鼓励学生大胆地说出自己的学习想法，与学生之间进行有效的政治学习交流，使教师能够真正了解学生的内心所想，给予学生有针对性的政治教学指导，培养学生重视自身文化素质的意识，使学生能够真正理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识，高效地掌握所学的政治知识。

二、调动学生积极性，提升高中政治教学实效

在高中政治教学课堂之中，教师可以通过运用小组合作教学法，调动学生的学习积极性，提升高中政治教学的实效性，使学生能够真正参与到政治学习之中，在自主学习的过程中，认知、理解与掌握所学的政治知识，促使学生文化素养、政治素养与学习能力的不断提升，以实现对高效高中政治课堂的有效构建。同时，以这种新型的小组合作教学法，有效地避免教师运用传统的单向灌输教学方式，使学生只能死记硬背地学习政治知识的不良现象。而是使小组学生能够相互促进和带动学习，进行对各种政治知识和问题的深度探究，使学生能够真正理解政治知识的文化深意和内涵，促使学生健康人格品质和政治学习能力的高效提升。

举例来说，在学习《弘扬中华民族精神》这节课时，教师可以通过与学生共同思考：什么是文化？中华传统文化包括哪些合理内容？带领学生快速进入政治学习状态，充分调动学生的学习积极性。之后，教师可以根据学生的不同学习能力，将学生科学合理地分为不同的学小组，组织小组学生以课题进行政治辩论竞赛，让学生各自说一说中华民族精神是否值得弘扬，使学生之间能够进行深层次的政治学习交流。以这种实践性的小组合作学习方式，有效培养学生的爱国热情，使学生能够真正理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求，科学把握实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。

三、引用生活案例，丰富高中政治教学内容

政治与生活密不可分，在高中开设政治课程，同样是为了培养学生正确的人生观、思想观、政治观、价值观和发展观，以保障学生能够明确人生正确的发展方向，使其能够客观地看待政治发展和社会时事，使其能为了新中国的发展贡献出属于自己的一份力量。基于此，在高中政治教学课堂之中，教师就可以通过引用生活案例开展教学，拉近学生与政治知识之间的距离，丰富高中政治教学内容，为学生构建高效的政治学习课堂。让学生能够从生活化的政治课堂之中，降低对政治知识的学习难度，在理解中学习与掌握所学的政治支撑，促使学生政治素养和政治认知能力的不断提升，加快学生素质发展与学习发展的步伐。

举例来说，在学习《走中国特色社会主义文化发展道路》这节课时，教师可以运用现代化的多媒体技术，为学生播放生活中，我国改革开放三十六年来我国经济发展的变化视频，使学生能够从视频中，深度了解走中国特色社会主义文化发展道路的意义，并组织学生能够自己运用马克思主义立场、观点分析文化现象，使学生能够成为政治课堂的主体者，主动向教师提出政治学习问题，深化对政治知识的理解，并不断加强对学生政治与生活关系的了解。最后，使学生能够在教师的教学指导下，充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，积极参加各种形式的精神文明建设活动，将所学的政治知识运用到实际生活之中，朝着更高层次的政治学习方向健康发展。

结束语：

总而言之，高中政治教师应立足于学生的发展，创新多样化的政治教学方式，为学生构建高效的高中政治教学课堂。通过运用多种趣味化的教学方式，全面激发学生的政治学习兴趣，使学生能够真正融入到政治学习之中，真正将所学的政治知识内化于心，促使学生政治素养与学习能力的双重提升，从而真正将学生培养为时代所需的优秀政治人才。

参考文献：

[1]王志明.打造高中政治高效课堂的四种途径[J].华夏教师，2018，（17）.57-58.

[2]王淑平，田学智.刍议构建高中政治高效课堂的途径[J].科学咨询，2018，（50）.93.