茶文化蕴含的哲学思想对学生的影响研究

2021-12-08

福建茶叶 2021年1期

（中国计量大学人文与外语学院，浙江杭州 310000）

社会飞速发展背景下，学生物质生活水平提升，但是在有效追求道德和人文等关键方面存在问题，学生作为社会发展前进的主体，需要积极对学生进行正确道德观和价值观引领。茶文化中的哲学思想是三教文化精髓合为一体的文化内容，积极对这些文化内容进行挖掘，也能培养学生丰富的思想精神和价值观。

1 茶文化中包含的哲学思想

新时期背景下，中国茶文化作为中华民族的国粹，不仅包含种类多样的文化精髓，还极大的呈现出中华民族传统的道德和情操，加强茶文化中哲学思想的挖掘，也能更好地促进茶文化的有效发展，实现对当前和谐社会和文化体系的有效构建。茶文化中包含的儒家思想观念有很多，其中之一就是中庸和谐理念，强调这种发展理念作为为人处事的信条和准则，需要提升对这一观点的正确认知和理解。并且中庸和谐理念，也是儒家思想中最高的道德标准，能够通过这种思想内涵，更好地促进人与社会和谐发展，提升保护自然、约束自我的有效意识，还能在他人交往的过程中，注重礼节和以和为贵，这种思想也是茶道精神中重要内容，实现对茶文化的有效继承。茶文化中包含的道家思想强调天人合一，明确指出人与自然是一个有机整体，需要注重事物发展变化前后两面的相互平衡，还要全面根据天人合一的哲学思想，实现社会和自然的稳定发展。采用“和”作为道家哲学思想的核心，也能更好地构建和谐社会，促进自然社会的可持续发展。经济社会发展过程中，茶作为大自然赋予人类的恩赐，其中不仅包含清纯淡雅气质的茶性特点，还包含很多与道家淡泊名利、追求宁静的神韵，这也是当前人性追求和谐社会的有效观点，推动社会的稳定进步。在茶文化中所包含的道家思想和儒家思想之间存在共同点，两者思想在发展过程中，可以达到共同互补的目标，极大的促进中国茶文化思想内涵的丰富。佛家思想作为茶文化中的重要组成部分，包含很多与慈悲济世普度众生的思想理念，明确人与社会在发展过程中，要讲究清寂、和静、明心境的观点，进而才能更好地呈现出茶文化的思想内涵。茶文化在哲学思想的发展中，还包含与禅学有关的知识内容，禅学强调自身领悟、日常修行，还要具有胸襟开阔、平心静气的思想意识，这样有利于更好地提升醒脑、修行。此外，佛学思想在弘扬和传承的过程中，其核心内容是纯和，强调人的发展不能过于追求物质、不被世俗物质牵绊，这样才能在心静的状态下领悟。茶文化中的茶性思想体现在清纯淡雅质朴方面，这与佛教思想也存在共同点。为更好追求和谐稳定生活，还需要有效分析这些哲学思想，充分弘扬和挖掘优秀茶文化。

2 茶文化中哲学思想的指导价值

第一，茶文化中的哲学思想，是历史长河不断冲刷而形成的文化瑰宝，充分结合茶文化中蕴含的哲学思想，能够对人和社会发展的现实行为和思想理念进行指导，还能通过这些哲学思想的指导方式，形成新的价值载体。有效地实现哲学思想与社会生活之间的有机结合，如果缺少对这些哲学思想的有效应用和引导，那么不利于更好地挖掘哲学思想的价值和生命力。茶文化中的《茶经》作为茶文化的重要代表，其中所包含的哲学思想和内容可以深刻的对现实生活产生指导价值，积极对其中的内涵进行分析，也能感受到茶文化背后的优秀传统文化和精神，这些传统文化和精神都是具有历史悠久性特点的内容，源远流长博大精深。茶文化发展中，不同时期的哲学思想存在差异性，又能通过这种差异性，实现哲学思想之间的有效融合，让其成为中国传统文化的重要组成部分。茶文化中还包含很多饮茶与品茶有关的知识内容，通过这些高雅的行为举止、内心平静的行为意识，也能达到引导他人以理服人、礼貌待人、谦让有礼的教育目标，促进茶文化中哲学思想的有效发展。茶文化的发展更加倾向于那种大众化文化，这种文化的传承方式不分高低贵贱，而且在哲学思想引导方面，只要充分对茶文化中的文化内涵进行挖掘，就可以找到人生发展中有关哲学思想的指导方式，通过对相关知识内容的应用，也能更好促进人和社会有效发展。

3 茶文化中茶道哲学思想的分析

3.1 实现精神契合

茶文化在发展的过程中，作为包含中华民族几千年文明内容的文化体系，与茶道哲学思想之间存在很大关系，而且茶文化中的茶道哲学思想还体现在以和为主，人与自然、社会和谐相处等方面，并且在精神方面都强调万物调和、万事兴和，这样一有利于促进国家和社会以及个人的和谐发展，而且这种茶道哲学思想是理性的，可以通过一种气质、结构，达到个人与社会和谐的有效发展目标。在唐宋时期，茶道哲学思想得到前所未有的普及，并且采用将这些思想应用在国家发展更多领域的方式，让其成为社会功能，有效地实现社会发展精神方面的契合。

3.2 达到思想会通

茶文化中茶道哲学思想能够达到思想会通的目标，其中中国哲学的宇宙观，强调生生不息，大文化流行，在对这些哲学观念进行分析的过程中，强调宇宙要与人生结合在一起，通过会通的方式，实现宇宙各个要素之间的相互联系。茶文化中的茶道思想包含天人合一的理念，明确指出天与人、天道与人道之间是相通的，只有坚持和谐统一的原则，才能更好的实现社会发展价值和个人发展价值。在西方的哲学观点中，认为人与自然是独立存在的。中国哲人认为，人与自然之间是不可分割的，这也是茶道哲学思想中的重要一部分，茶道分析和实践的过程中，茶的清雅知性、饮茶时的幽静心态和环境，都与天人合一思想有机融合，不断促进茶文化中茶道哲学思想的有机发展。

3.3 茶禅一味内涵

在中国茶文化发展中，“禅”是茶道中最突出的文化思想内涵，通过这样思想不仅能够促进社会全面发展，也全面影响其他国家的茶道哲学形成，日本是受到影响最深的国家。日本僧人在中国生活期间，将茶道和茶叶的种植技术带回日本，所以中国寺院就是日本茶道的源头。茶文化中与禅思想之间达到统一的境界，并且将其成为日本茶道文化发展的重要组成部分。在中国茶道哲学思想发展中，茶道和禅思想之间存在一致性，禅终是坐禅，在实践的过程中，要保持坐态端正、头背要直，还要在坐禅的过程中，内心宁静、远离世俗。从而才能更好地达到感悟人生和思想的境界。在茶文化发展过程中，茶道精神能够使人清醒，并且还能消除疲惫，两者之间存在一定的相似性。而且两者都是源于主体的感受，通过心平气和的方式，更好地感悟人生，让人的精神能够得到升华，进而有效实现对茶道精神和禅思想的有效传承。

4 茶文化蕴含的哲学思想对学生的影响

4.1 提升学生的人文精神

目前学生在学习和生活中，缺乏对人文精神的正确认知，而且未能有效了解民族精神特有的文化特点和品质艺术，在弘扬和继承茶文化方面缺乏意识。同时，在世界网络全球化发展背景下，经济的快速发展，也使政治文化交流之间日益密切，这给茶文化的传承工作发展工作带来很大挑战。部分学生在继承弘扬茶文化中缺乏积极性，更加习惯于跟随西方主流意识形态和借鉴国外先进技术文化，进而使很多的学生人格和品质发生改变，缺乏对民族精神和文化的有效认同。因此为实现对学生思想和能力的有效引领，还需要让学生在接受外来节日的基础上，提升学生的人文精神。茶文化中的哲学思想包含很多与和谐中庸、天人合一思想有关的人文精神，通过这些精神对学生进行引领，也能强化学生文化传承意识，自觉地抵制不良和低俗的文化内容。而且哲学思想中还包含很多与学生行为价值、道德理念等有关的人文精神，通过挖掘茶文化中的哲学思想，也可以更好地对学生进行思想方面的引领和熏陶。在提升人文精神的过程中，也有助于对茶文化中的哲学思想进行有效继承，让学生能够感受茶文化哲学思想中的清新淡雅的文化思想，积极主动的参与的日常学习和发展中。

4.2 促进学生的全面成长

新时期背景下，茶文化中包含深厚的文化底蕴，还包含很多与中华民族修身养性、齐家治国平天下有关的哲理，通过茶文化中的哲学思想，也能促进学生全面成长。同时，茶文化中独特的影响力和审美功能，也能提升学生在思想、道德、文化方面的水平，让学生能够在一系列的学习中得到全面发展。一方面，在中华传统优秀民族文化发展中，很多学生缺乏对茶道起源、茶文化知识的正确认知，也未能意识到学生继承和弘扬茶文化的责任。为有效解决这一问题，还需要积极挖掘茶文化中儒家、道家、佛教等有关的哲学思想，对学生进行有效的培养。在学生学习茶文化的过程中，也能提升学生对文化继承的意识，积极主动地参与到茶文化哲学思想分析和探究的活动中。在茶文化发展中，还包含很多与中国传统艺术、服饰、图案，诗词书画等有关的哲学思想内涵，对于培养学生全面发展能力来说，具有实用性和较高的审美价值，能够更好地对学生进行思想方面的熏陶和引领。茶文化中还包含很多品茶、饮茶等有关内容，通过这些内容也能让学生了解到修身正气、淡泊名利的重要性，而且茶文化中的茶艺动作，对于培养学生欣赏能力和审美能力来说产生深远意义，也能全面地为学生学习增添艺术，促进学生的全面发展和进步。另一方面，茶独到的传播方式，也能实现学生与学生之间的交流，而且茶文化中的茶道精神学习，也可以拉进学生与学生之间的距离，让学生能够在与他人互动和分享的过程中，强化人际关系的协调能力和语言表达交流能力，最大程度地满足学生学习需求，提升学生学习效果。另外，天人合一的哲学思想，也能帮助学生学习修身养性、缓解自身生存压力，更好地感受茶文化中的人生真谛，减少学生在学习4.3引导学生树立价值观。

素质教育背景下，为引导学生树立正确价值观和人生观，还需要发挥茶文化和哲学思想的作用，通过茶文化中哲学思想引领的方式，帮助学生树立正确价值观。茶文化的知识种类是丰富多样的，教师可以采用将多元化茶文化引入到课堂的方式，对学生进行有效的培训，还可以向学生讲解茶文化历史、茶道精神、茶工艺等方式，提升学生学习积极性，进而全面帮助学生形成良好学习意识。同时，茶文化中的儒家和道家思想，也能让学生树立正确的学习观念，只有坚持人与社会和自然和谐相处的原则，才能更好的实现自我价值，在促进自我能力发展的基础上，达到人与社会和自然和谐相处的目标，尽可能地突出学生学习的主观能动性，充分感受哲学思想带来的育人价值。学生在日常学习的过程中，还缺乏对哲学思想的学习认知和观念，在弘扬传统文化等方面缺乏积极性。为提升学生对哲学思想和茶文化的正确认知，也需要通过茶文化中的哲学思想，帮助学生树立价值观，还要充分发挥信息化技术的优势和作用，增强学生对茶文化中哲学思想的了解。在信息技术发展过程中，茶文化中的哲学思想也被广泛地渗透到互联网教育资源和平台中，通过这些哲学思想内容，也能实现对学生的有效培养。