浅谈如何培养幼儿的家国情怀

王钰

摘要：从古至今，中国人的血脉当中一直都有家国情怀的气象，古人的家国情怀体现在修身、齐家、治国、平天下;有家就有国，有国才有家，家国情怀是世界各国人民普遍具有的朴素情怀。中国人的家国情怀根源于中国的文化，培养孩子的家国情怀，就要从热爱中华文化入手。

关键词：家国情怀;传统文化

梁启超写的《少年中国说》阐述到“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”揭示了“少年”的命运与国家的命运紧紧相连。的确，一个民族，乃至于一个国家的昌盛都与国家未来的栋梁紧紧相连！那么，如何培养孩子的“家国情怀”？培养孩子的爱国主义情感，作为学龄前儿童的老师，我做如下浅谈。

一、现状分析

家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一，家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连，培养孩子的家国情怀非常重要。现在的一些家长让孩子学习各种技能，美其名曰不能输在起跑线上，但除了能收获那一声声夸赞，就是孩子们的厌学情绪了，这种问题出现的原因，是家长本身没有摆正教育的位置，他们在物质生活得到了满足后，急切地想要弥补孩子，而有些家长是为了扩展儿童的知识而主动让孩子学习传统文化，其出发点是好的，但学习过程中没有了解内涵，只流于表面，认为背诵古籍就是进行了传统文化教育，有的培训机构就会钻空子，进行着伪传统文化教育。

二、如何培养幼儿的爱国情怀

（一）传统文化与幼儿课程的结合，培养人文情怀

幼儿园课程设置要具有生活性、情境性和经验性，就必须打造出适合儿童生活的教育環境，帮助儿童体验到我国民间所蕴含的文化历史底蕴，而体验的过程就需要在课程中渗透与落实，从民间去挖掘传统文化中蕴藏着的资源，并将其融入幼儿园课程。我们应该将民间游戏、传统节日、剪纸、皮影戏、古诗诵读等活动融于一日课程中，如园内开展的“缅怀先烈，传承文化”及“诗韵端午，童心向党”等活动，便是以中国传统节日为契机，给幼儿宣讲传统文化;同时，我园分年级组组织幼儿以简单的运动形式发起以“重走长征路”为主题的户外大体能活动，通过模拟当年红军长征，以此发展幼儿走、跑、爬、平衡等技能，增强体质，磨炼意志。同时教师在活动中对幼儿讲历史故事，可以进一步加深小朋友对于当年红军长征抗战的艰辛体会，因势利导教育幼儿不忘过去、铭记历史，珍惜当下幸福生活，激发其保家卫国的意志和爱国情怀。同时，各班组织幼儿参与植物区“种植计划”，组织幼儿种植、翻土、施肥、浇水、采摘等活动，让幼儿体验劳动带来的喜悦，将传统文化与幼儿课程的结合，培养人文情怀。

（二）家庭亲子教育，培养爱家情怀

我们当下很多父母的教育目标是：好好学习，将来上个好的大学，好的专业，找个好的工作。这样培养出来的只是父母自己的复制品。缺乏家国情怀，培养不出人才。这样的教育目标是很可怜的，都是关乎自己，没有关乎他人，家庭，社会，国家，没有胸怀，是教育不出人才的。人才是经纬人才，都是关乎家族，社会，国家的。

家长可以通过家庭亲子教育，培养幼儿爱家情怀，如：让孩子了解家人职业，定期组织开展家庭会议、让孩子在家参与家庭劳动等，帮孩子树立家庭观念，让孩子知道生活的艰辛，明白美好生活是需要经过努力得来的。之前有家长反应自己孩子在家一点家庭意识都没有，总觉得家里的一切都与自己无关，孩子很自私，后期，通过老师推荐的一些家庭亲子教育活动，孩子变化很大，孩子有家庭观了，能主动帮忙分担家庭中的责任。

（三）结合当今形势进行教育，培养爱国情怀

庚子年初，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们本来平静的生活。疫情期间，医护人员、一线工作者奋斗在前线，全国人民也都响应起来，居家隔离，防止病毒的蔓延。在全国人民的团结和努力下，我们熬过了最艰难的时刻，看到了胜利的曙光。在这场艰巨的战役中，我们的孩子们虽然年龄小，但也是抗“疫”的一员，作出了自己应有的贡献，同时也在战“疫”中得到了许多收获。

1.全民抗疫，孩子们积极参与卫生安全教育

幼儿园通过线上微信公众号推送等形式，对孩子们进行卫生安全教育，并时刻关心着孩子们的健康状态。从七步洗手法、正确佩戴口罩、如何正确使用消毒液、良好的生活习惯等各方面，对孩子们进行非常详细的教育与讲解。孩子们在学习知识的同时也进行了实践，认真洗手、认真消毒，在家开窗通风，出门佩戴口罩……孩子们不仅自己学习了卫生安全知识，同时也化身宣传小能手，刚开始班上有些老年家长的防护意识并不强，外出从不戴口罩，通过孩子们的反复叮嘱与宣传，爷爷奶奶们防护意识都加强了。

2.做好生命教育，让孩子们学会珍惜生命，注重强健体魄

学会珍惜生命。在抗击疫情最紧张的两个月中，我们通过电视和网络，看到了疫情的严峻，许多生命因为疫情逝去，战斗在一线的医务人员和各行各业的一线工作者们为抗击疫情过度劳累，有的人感染了疾病，甚至还有很多人因此牺牲……许多感人的事迹让孩子们潸然泪下，孩子们感受到生命的可贵，懂得了要珍惜生命、保护自己，这是对孩子们最好的生命教育。经历这次疫情孩子们明白了，只有拥有健康的体魄，才能有更高的免疫力来抵抗疾病，才能在疫情结束后去上学、去拥抱自然，去感受生命的美好。幼儿园也通过网课的方式带领孩子们进行室内体育锻炼，很多班级举行了“居家网上亲子运动会”，并在线上以视频、照片、文字等方式进行了分享。除此之外，孩子们也在老师们的鼓励下保持着良好的用眼习惯。

3.感受国家的力量，构建爱国情怀

感受国家的力量。在这次抗疫中，我们都看到了国家强大的力量。在极短的时间内，国家动员全社会的力量实施有效的抗疫举措，全民在家隔离，十天建成雷神山医院，一省包一市……我们的国家，一方有难、八方支援，相信这些孩子们都通过时政新闻和父母、老师的讲述进行了了解。正是因为我们拥有强大的国家，才能够以世界上最快的速度熬过疫情的艰难时刻;正是因为全国人民团结一心，共克时艰，才能让国家的措施有效地实行。每个人都从这次艰难的战役中感受到了身为中国人的骄傲与自豪，我们的孩子也不例外，这也是对孩子们最好的爱国教育。孩子们在小小的年龄经历了这次疫情，爱国情怀会厚植于心，拥有着对祖国深深的热爱和远大的志向，相信他们在未来会成为优秀的国民表率、社会栋梁。

参考文献：

[1]梁启超《少年中国说》

[2]教育前沿讯《抗疫时期如何培养孩子们的家国情怀》

[3]刑玉芳《农村学校教育传统文化传承现状及策略》