关于创新未成年人思政教育的几点思考

摘要：一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。当前，未成年人面临国内外多渠道社会思潮，该如何坚定理想信念、提升思想觉悟水平、守初心，担使命，是学校、家庭与社会面对的一项重要课题。该文从未成年人思政教育实际出发，结合未成年人的身心特点，探索思政教育智慧化。

关键词：未成年人 思政教育 智慧化

每一代人有不同的时代印记，每一代人都有自己的长征路，必须走好长征路。今年是中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”历史交汇的关键节点，思政教育任重道远。为进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬优良传统，传承红色基因，结合未成年人的实际就如何做好未成年人思政教育工作有以下几点思考。

一、信息大数据化，剖析未成年人思政教育。

借用物的“智”，提升人的“慧”。未成年人就像早上八九点钟的太阳，是祖国的花朵，是民族的希望，是发展的先锋队，思政教育要从娃娃开始。未成年人的身心特点与成年人不同，我们要注意适当提升思政教育的趣味性，清醒认清新形势下未成年人意识形态变化。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期，始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切期望，带领青年建设祖国。我们这一代人对于中国共产党取得的成就与艰苦奋斗的历史缺乏感同身受的体验，在社会思潮多元化发展的今天，帮助未成年人坚定信念、厚德明辨，博学笃行，让其感受到信仰的力量迫在眉睫。

做好未成年人思政教育工作，必须结合未成年人实际开展，注重学做结合、知行合一。一是认真执行组织生活制度，作为未成年人思政教育的基本形式，如扎实推动思政教育进校园、进社区、进村落。二是将本土红色资源转化为现实的育人资源，当作未成年人思政教育的常规路径。三是注意使用党史中革命先烈的英雄事迹与崇高精神告诫和约束未成年人。可以让未成年人通过身临其境的方式感知和领悟党的光辉历史，通过丰富的内容与科学的方法实现思政教育。比如开展挖掘“身边”的红色资源与“鲜活素材”活动。

二、党史国史教育智慧化，激发培植未成年人党国情怀。

我们身处智能化与信息化2.0的新时代，信息传播形态多样。人工智能、B站、抖音短视频、网络直播等事物是未成年人喜闻乐见且能接受的，培植未成年人爱党爱国精神，可以将思政教育智慧化，借助“物的智”，发挥“人的慧”走入未成年人的内心。我们要着眼于未成年人思想道德建设的规律，推进未成年人思政教育工作的创新，不断增强未成年人党史国史教育工作的针对性、有效性。未成年人需要心理上的认同关怀，采用漫画、游戏等方式，树立未成年人身边学党史国史的典型榜样都是值得尝试的方式方法。

有教无类，因势利导，对未成年人加以细分。针对不同年龄段、不同地区、不同性格爱好的未成年人，分门别类采取不同的教育形式与方法。同时，要注意内容切入点要符合未成年人的身心特点，引导未成年人认同本国的民族文化，立下志向，报效祖国，如通过海外游子的真实事例“现身说法”;寓教于乐，让未成年人更有参与感，通过角色扮演，配音朗诵等新颖形式激发家国情怀;与时俱进，融合党情实情，增强未成年人的参与感与体验感，如指导未成年人亲手做奠花，实地祭英烈。

三、顶层设计创新化，助力未成年人思政教育流程再造。

为适应信息时代背景下新的环境，应将落后的、不与时代精神相符的模式与方式摒弃，调整未成年人思政教育的管理与实施方法。具体可从以下几方面展开：

统筹思政教育的人员力量，明确任务分工，实施集中攻坚。对运转过程中各项规章制度进行再梳理、流程再造，对每个规定跟进建立工作运转流程图，优化提升运转效率。建立人员区块化管理机制，最大限度地避免职能交叉、多头管理;探索实行"由上而下"的顶格协调推进机制，减少运行层次和环节，最大程度提高决策执行效率;对涉及多个部分的重要工作，加强业务、信息、流程整合，改"串联"为"并联"。

充分实现思政教育，须注重组织成员在日常阶段的执行，要求成员在规划与执行过程中严格把握细节。“执行力”或“细节”决定着成败。细化完善未成年人思政教育各相关部门的权责和职责清单，将“多点连接、分段传达"的链状流程改造为“一点发布、全网接收"的网状流程，以最少层级、最短路径传导信息。探索建立信息"直通车"联络机制，不定期收集整理各相关部门未成年人思政教育情况，跨层级“信息直达、问题建议直报”，创新监督模式。

四、思政教育常态化，青年一代有担当国家有希望。

定期开展未成年人思政教育，形成常态化的制度体系，有效引导未成年人砥砺初心使命，赓续精神谱系，以新担当新作为把革命前辈开创的伟大事业不断推向前进。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望！

要把改进和加强未成年人的党思政教育放在重要位置来抓，确保工作落到实处。思政教育常态化不能流于形式，应坚持问题导向、着力解决堵点问题、切实提高质量和效率，将成效明显的工作常态化。創新工作方式方法，营造未成年人思政教育的良好氛围。

积极引导新一代年轻人主动追寻红色足迹，主动阅读红色经典，主动瞻仰革命遗址，主动观看红色影视，积极唱响红色赞歌，主动讲好红色故事，主动向英雄前辈致以崇高敬意。

创新未成年人思政教育，应回归基础，将教育理念渗透在教育活动、单元组成和组合设计的各个环节中。首先，对原流程进行全面的分析;其次，结合实际需求创新和完善单元活动与组合，完成设计流程的改进方案;最后，设计并制定与改进方案相契合的人员结构，实现业务规范与人力资源配置的统筹管理，从而形成系统化的流程优化与改良方案。

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作者简介：王贞，女，汉，籍贯：广东，991年1月，硕士研究生，职称：待评，研究方向：思政教育与经济管理。