构建面向工程造价的实践教学体系的探讨

摘要：现在许多高校的工程造价专业主要是培养应用型人才，其中实践教学的质量对培养人才非常重要，甚至说是可以起到决定性作用。本篇文章主要分析了工程造价这个专业在实践教学方面存在的问题和改革措施，主要是为了给其他高校实践教学改革提供一定的参考。

关键词：工程造价;实践教学;人才培养

引言

根据一些研究显示，中国建筑行业完成的工业总产量每年都在小幅度的上升，增幅基本都在20%左右。并且我国房地产市场在不断扩大，国内外许多行业都积极涌入，相关工程造价咨询的行业发展十分迅速，因此市场对从事施工阶段工程预算及工程决算、工程招标和项目管理等方面的工作人才需求非常大，并且在呈现持续上升的趋势。为了适应这一变化，作为应用型的本科高校，应该加强对应用型工程造价人才的培养。

一、高校工程造价专业实践教学现状的分析

建筑行业的快速发展，使对相关专业人才的需求越来越旺盛，出现了供不应求的局面，有机遇也就有挑战，高等教育的工程造价专业在培养学生的质量上存在着很多问题，尤其是在毕业时候，在其动手和实践操作的能力上，往往其只重视理论教育，而忽视了实践教育，主要是存在以下几个问题。

（一）校内的实践教学课程体系与實际工程严重脱节

在本科工程造价课表上，安排的课程内容只是其中的一部分，学生学习的知识并不全面，这就导致了学生对其一知半解，接触的知识面非常狭窄，更不要说实际的操作。而在现实建筑市场中，所学的建筑是非常复杂并且单一的，这就对造价的人员提出了更高要求。一些建筑企业对应聘者提出了很多要求，有的要求应聘人员可以直接接受工程的预算，必须具备这方面的能力，有的还将应用相关计价软件作为必须的要求。可当前造价毕业生在学校学习的时候，接触的仅仅是其中一项，甚至连一项工程都不能自己独立的完成，动手的能力非常差。老师在教学时，主要注重的是基本知识，具体的操作以及接触的实际案例非常少。

不仅如此，学校安排的实训课程也非常少，仅仅是期末考试的前一周，学生对于工程造价的认识仅仅停留在表面上。例如，在建筑工程计量与计价这门课程中，许多高校只注重工程量的计算规则与相关规定，没有让学生深入到实际的操作中，导致一些理论知识与实际操作不相符合，使学生整体应用知识的能力变差。

（二）校外实践的效果不佳

根据研究，我国许多高校在工程造价专业的课程安排上都有顶岗实习这一项目，但是所表现出来的效果并不尽人意。主要有两方面问题，一个是安全的问题，无法保证大学生自身的安全，很难找到合适的岗位进行学习;另一个就是每个工程所进行的时间过长，对技术要求很高，许多高校的工程造价专业，一般都是在最后一个学期进行毕业实习和毕业设计，除去毕业设计和学生找工作的时间以外，真正接触工程造价建筑的时间也只不过是两三个月，在这仅仅只有两三个月的实习中，学生很难快速的进入到这个角色内，对整个工程仍有陌生感。对于工程的内容和技术只能了解一小部分，对于工程的主要工作并不能进行更加深入的了解。

而且在实习当中缺少专业老师的指导，因为很多工程造价的人员都不愿意带学徒，这就使学生学不到技术，顶岗实习就相当于浪费时间。甚至有很多企业不愿意招收实习生，实习生对于他们来说可有可无，不缺人手的企业。不愿意将时间浪费在短期实习生的身上，缺人手的企业也只愿意接收优秀学生，所以大部分的学生在实习上有很大的困难。

二、高校工程造价实践教学体系的构建

（一）校内课程实践体系的构建

要想改变上述问题，就需要从工程造价专业课程的基本现状进行分析，将课程进行合理的安排，是实践教学体系构建的一个重要的保障，将实践课程体系和理论教育放在同样重要的位置上，从一点到一面再到一体，逐渐达到理性的认知。最基本的就是对工地的认识，对基本建筑材料的了解，学生对工程的直接参与，是学生对建筑工程的了解逐渐加深，有了初步的认识，提升了学习的兴趣，激发了学习的热情。当理论知识达到了一定的层次，就可以进行一些基本的操作，将工程造价的理论知识运用到实际中。

例如，老师可以根据不同的阶段设置不同的任务，让学生逐步完成，将每一个实训都设置成一道大题，从房屋建筑设计到结构设计，再到施工组织和计量计价，层层递进。这样不仅可以让学生对建筑工程的认识加深，还可以解决实际课程操作的问题。

（二）校外课程实践体系的构建

校内课程的问题解决完后，就要关注的校外课程。两者相比而言，校外课程对学生的效果会更加明显，但校外实习的效果比起校内差距也很大。这就需要针对建设工程施工周期长，生产实习的内容多，工程流动性大等特点进行设计，将理论与实际操作轮流进行。不仅如此，还可以选择几个具有代表性的工程项目，在校外的实训基地进行训练。加快对校外实践教学基地的建设，适应改革开放的格局，将教学与实践相结合。校内校外的课程实践体系的构建，主要依靠的就是学校和社会这两种环境，还应该对校内和校外的实践活动进行合理的安排，改变以前实习内容和时间所存在的局限性，不断加大学生实习内容的深度和难度，扩大实习的效果，让学生提前进入这个角色当中。

此外，在将校内和校外的课程实践体系构建完成后，学校还应该完善相关的考核制度，提升学生的整体能力，扩大其就业机会。

结语

工程造价这门课程具有很强的操作技术性，企业人才需求量大，就业前景好。高校应该积极适应市场的需求，注重校内校外课程实践体系的构建，根据社会需求的变化，建设出科学，合理的创造性人才培养体系，实现培养出实践能力强，精神面貌佳的应用型高级工程造价管理人才。

参考文献：

[1]郑兵云，唐根丽.基于能力培养的工程造价本科专业实践教学研究[J].高教学刊，2017（18）：70-72.

[2]吴洋.工程造价专业实践教学体系的构建[J].江西建材，2017（14）：258-259.

[3]尹贻林，白娟.应用型工程造价专业人才培养模式的探索与实践——以天津理工大学为例[J].中国工程科学，2015（01）：114-119.

作者简介：万策，（1992—），男，辽宁兴城人，汉，研究生，研究方向：工程造价，教师。