小学生自主阅读能力的有效培养

张丽

【摘要】在开展不同的教学活动的过程中，教师需要激发学生们对于阅读活动的参与兴趣，这样才能够提高阅读教学活动的开展效果，也能够对于当前的教学任务进行合理一致的完成，因为阅读能力是学生需要掌握的重要能力之一，所以教师在现阶段的小学语文教学过程中，需要重视对于学生的阅读学习能力的培养，这样才能够提高学生的自主阅读的学习意识，因此我们就小学生自主阅读能力的有效培养进行分析并提出指导建议。

【关键词】小学语文;自主阅读能力;自主阅读评价;多样化活动的开展;有效阅读方法

教师在为学生营造不同的阅读学习氛围的过程中，可以合理的关注学生在课堂中的学习发展的特点，这样才能够根据学生的学生的学习兴趣，对于我们阅读学习资源进行有效的筛选，因为很多学生在面对阅读活动的参与过程中，往往对于不同的文章内容的阅读兴趣并不是特别的高涨，这样就会降低学生的阅读与学习的效果，所以教师在面对不同的学生的学习发展特点的前提下，才能够选择有趣的教学内容，并且为学生讲解不同的阅读方式，在涉及多元化教学活动的过程中，能够提高学生的自主学习的能力，也能够促进学生阅读核心素养的提升，让学生了解到阅读学习活动参与的重要性。

一、实施科学的自主阅读评价

在对于学生实施科学的自主阅读评价的过程中，教师需要针对学生的阅读学习能力进行合理的培养，因为很多教学科教师还没有改变自己的传统的教学模式，在课堂中依然是以知识点的讲解为主要的目标，但是这样就忽视了学生在课堂中的学习主体性的发挥，并且也没有让学生主动地参与到课堂的学习活动中来，教师为了改变这一课堂教学现状的前提下，需要引导学生对于理论知识内容进行合理有效的运用，这样才能够不断地帮助学生对于相关的学习问题进行有效的理解，从而促进学生对于知识内容的学习节奏性的提升，让学生能够在课后的学习时间也可以参与到不同的阅读学习活动中来。

例如，在教授学生学习《落花生》这一章节内容时，在面对不同的学生，所遇到的阅读学习问题的前提下，教师需要帮助学生对于自己的知识内容进行合理的解读和分析，而且在完善科学的自主阅读评价活动的过程中，能让学生对于作者的思想应该进行合理的探讨，这样能够让学生在带入自己的学习情感的过程中，完善对于不同的阅读活动的参与效果，也能让学生在这个过程中，逐渐的发展自己的主动性的思维能力，除非教师在站在这些前提下，需要帮助学生对于不同的理论问题进行合理的思考和总结概括。

二、注重对多样化阅读活动的开展

教师在注重不同的阅读要求活动开展的前提下，提高学生在阅读活动过程中，参与到学习趣味性，这样不仅能够增加学生对于知识能力的学习理解的全面性，也能让学生在这样的学习过程中逐渐的发挥自己的学习兴趣。教师在运用不同的阅读教学模式的前提下，为学生选择不同的阅读学习资源，帮助学生对于不同的文章内容都可以进行合理有序的探究，以此来增强学生对于注释内容的具体学习的体验。

例如，在教授学生学习《桂花雨》这一章节内容时，老师在让学生对于文章的题目进行合理讨论的过程中，增强学生在课堂内的学习体验感受，也能让学生对于不同的理论问题有着良好的学习分析的思维意识，所以教师在注重多样化阅读教学活动开展的前提下，可以结合教材中文章知识内容的具体讲解，这样能够降低学生在课堂内的学习压力，也能够优化学生在阅读过程中参与的学习感受，并且能够让学生掌握普通的阅读学习的技巧，帮助学生对于普通的文章内容可以进行合作分析和探究，提高学生的自主阅读的思维性。

三、传授学生有效的阅读方法

在为学生传授有效的阅读方法的过程中，教师需要发挥学生对于知识内容的学习理解的全面性，让学生对于普通的文章内容可以进行合理的探讨，所以在发展学生对于知识内容具体解读的思维性的过程中，教师可以开展不同的个性化的阅读活动，帮助学生对于不同的阅读体系可以进行合理有效的完善，以此来增强学生对于知识内容的具体学习的表达，而且也能让学生在这样的学习前提下，出现了理解对于不同的结构问题的探究的兴致，这样才能够促进学生对于理论知识内容的解读分析的全面性。

例如，在教授学生学习《牛郎织女（一）》这一章节内容时，在讲解民间神话传说的过程中，教师想让学生对于不同的阅读资源进行合理有效的收集，让学生在收集的过程中，也可以对于不同的阅读材料进行合理的分析，这样不仅能够为学生讲解有效的阅读方法，也能让学生在这样的学习过程中，可以提高自己对文章内容的阅读学习的兴趣，培养学生的阅读学习的能力，才能让学生在实际阅读活动过程中提高自己对于问题解决的准确性。

总而言之，教师在引导学生对于不同的学科问题进行合理的分析的过程中，才能够帮助学生掌握不同的阅读文章的技巧，也能让学生在实际阅读活动的参与过程中，进行合理有效的实践应用，教师在发挥学生的自主学习和思维能力的前提下，可以引导学生对于部门的执行问题进行合理的探讨，增强学生的自主阅读的学习思维意识。

参考文献：

[1]丁玉霞. 小学语文阅读教学中的自主讨论研究[J]. 学周刊，2020，2（5）：110.

[2]刘祥民. 浅談小学生语文自主阅读能力的培养[J]. 考试周刊，2020（8）：53-54.