如何在课堂教学中促进学生个性化发展

陈玉华（商丘职业技术学院 河南商丘 476000）

书 名：如何开展个性化课堂教学

作 者：Griff Griffiths&Kathy Keohane

出版单位：外语教学与研究出版社剑桥大学出版社

出版时间：2009年09月

定 价：22.90元

ISBN：9787560090009

随着教育改革的不断深化，我国现代教育不仅注重学生理论知识、实践能力的培养，还关注学生个性化学习能力培养，促使学生能够个性化发展。在传统教育模式下，教学内容与实际生活脱节，造成学生缺乏学习积极性与兴趣，进而导致低头族、高分低能等现象的出现，已成为制约高素质人才培养的重要因素。因此，如何在课堂教学中促进学生的个性化发展，为国家发展与建设输送高素质人才，成为了当前教育教学的重要研究课题。由外语教学与研究出版社出版的《如何开展个性化课堂教学》一书针对个性化课堂教学中存在的问题进行了全面梳理与分析，进而针对这些问题提出了具有指导性的建议与方法。作者提出可以将学生的个人生活经历、情感、价值观以及学生对于生活、事物的见解等科学合理地融入教学中，不仅可以使教学内容与实际生活紧密结合，而且还可以为促进学生个性化发展构建良好的环境与基础，有效地激发学生的学习兴趣与积极性，实现教学效果与质量的全面提升。

第一，注重教学思维的创新与转变。

该书通过对个性化课堂教学中的问题进行深刻地探究与分析，指出在课堂教学中促进学生个性化发展，教师就必须转变教学思维与观念。通过合理地运用个性化教学方法，并结合学生的实际学习情况、学习能力达成教学的知识与能力目标；通过导入基础知识、知识背景等来激发学生的学习兴趣；同时还可以通过创设情境教学任务来鼓励学生独立自主地完成探究学习任务；以此来促进学生个性化发展。同时，教师还要注重因材施教，针对不同学习特点、不同学习能力的学生制定行之有效的教学方法，既有利于学生掌握知识、培养能力，又可以更好地促进学生的个性化发展。

第二，科学合理地选择教学方法。

该书通过对课堂教学现状的分析发现，情感态度与价值观目标是课堂教学所面临的关键问题，如不加注意不仅会影响教学氛围，还会制约学生的个性化发展。因此，作者提出教师在课堂教学中既要以教学内容为核心，围绕学生的情感态度进行深入沟通与交流，同时还要灵活地运用教材，将教材内容能够与学生的实际生活深度融合在一起，这样才能促使学生更加积极地参与到课堂学习中，有效地培养学生的创造性与个性的发展。此外，课堂教学中，教师要根据教学内容合理选择教学方法，针对一些较为抽象的内容可以适当地引入案例教学，这样既可以将抽象的知识更加直观地展示给学生，又可以促使学生从不同的视角对案例进行分析、讨论以及互动，进而设身处地去独立思考、探索。通过合理运用教学方法，不仅可以提升学生综合能力而且有助于促进学生的个性化发展。

第三，明确学生课堂教学的主体地位。

该书提出要尊重学生个体，才能推动个性化课堂教学的有序开展。这既与我国现代教育改革思路相契合，也是促进学生个性化发展的重要途径。因此，在教学中教师要明确学生的课堂主体地位，尊重学生的个人隐私，通过将情感教育、学习态度、价值观以及对于周围事物的认识与见解融入教学中，引导学生独立自主地完成学习任务，进而实现各方面能力的提升。值得注意的是在以学生为中心的教学过程中，教师要发挥好教学引导作用，给予学生必要的指导与帮助，才能真正实现学生的个性化发展。

综上，《如何开展个性化课堂教学》一书内容详细、理论丰富，不仅为读者全面地解读了个性化课堂教学的构建，还可以为如何在课堂教学中促进学生个性化发展提供重要的指导。