中职学校农学专业融入课程思政的实践与探索

王奕鹏

（磁县职业技术教育中心 河北 磁县 056500）

近年来，随着我国经济的飞速发展，我国的教育也取得了巨大的进步。然而，以往的教育往往重视专业知识，却忽略了学生思想政治教育，由此也引发了一系列的社会问题。尤其是改革开放进入深水区，西方对我国的思想渗透从未停止。因此，习近平总书记提出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”、“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”等系列讲话，为新时期的教育课程改革指明了方向。

中职学校的农学专业，以树人为根本，以强农兴农为己任，旨在为农村振兴培养更多知农爱农的新型农业人才。然而，在社会主义市场经济迅速发展的现状下，各种思潮对学生的世界观、人生观和价值观产生了巨大的影响。因此，中职学校要开展思想政治教育工作，将思想政治教育与课程教育融合，在潜移默化中塑造学生正确的价值观，让学生自觉抵制错误价值观。

1 中职学校农学专业课程思政的价值内涵

农学专业课程思政就是将中职学校的农学专业课程与思想政治教育有机融合，落实教师的“育人”和课程“育人”的双重效果，引导学生树立正确的价值观，从而为国家培养思想政治过硬的农学专业人才。

1.1 课程思政能培养政治立场坚定的农学专业人才。十九大报告中提出要实施乡村振兴战略，而要实现这一宏伟的目标，就离不开政治素质高、专业技能强的农学人才。中职学校的目标就是要为国家培养健全人格的农学人才，因此将课程思政融入到农学专业中，将马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论知识融入到农学专业授课过程中，对学生进行思想改造，可以为培养高素质的农学专业技能人才奠定思想基础。

1.2 课程思政教育是课程改革的研究方向。以往的教育往往只重视“教”，而忽略了学生思想品格的塑造。中职学校的农学专业课程必须要与时俱进，除了要在专业上与新时代的农业发展需求相适应，还要将思政教育融入到课程中，这既是课程研究方向，也是中职生思想教育不可或缺的重要环节。

1.3 课程思政能培养农业人才的责任意识。作为中职学校农学专业的学生，必须树立起正确的价值观，为实现乡村振兴战略、实现中华民族伟大复兴而奋斗终身。中职学校要积极地开展思想政治教育，培养学生的知农爱农社会责任意识，增强学生对农学专业的认同感，为中国乡村振兴战略输出政治素质过硬的农学专业人才。

2 中职学校农学专业开展课程思政的现状分析

中职生普遍存在思想觉悟不高、文化水平低、无组织无纪律等问题，这其中的原因既有教师不重视思想政治教育，也有教学方式陈旧落后，无法调动学生的积极性，再加上社会上不良思想的影响，让很多学生价值观扭曲，拜金主义和享乐主义大行其道，既影响学生个人的发展，也给社会增加了不稳定的因素。因此，将课程思政融入农学专业，具有重大的意义。

2.1 教师重视“教书”，忽略了“育人”。在很多中职学校，专业课程教学与思政教育是两门独立的学科，老师重视专业课程教学，忽略思想政治教育，导致没有发挥该课程对学生的思想教育作用。有的老师虽然意识到思政教育的必要性，但由于课程安排紧张，没有足够的时间和精力，学生的思想政治教育往往流于形式。长此以往，就导致很多中职学校虽然培养出农学专业技能能力很强的学生，但是缺乏相适应的思想政治觉悟，不利于个人的长远发展。

2.2 教学内容和方法落后，学生积极性不高。中职学生思想政治素养不高的另一原因是，教师的教学方法落后，无法调动学生的学习积极性。传统的讲授法，教师讲得口干舌燥，学生听的云里雾里，不知所云。教学内容陈旧，没有与时俱进，及时更新，学生不感兴趣，认为与自己的学习生活关系不大。思想政治教育课程流于形式，学生没有受到良好思想政治教育，就无法形成正确的价值观。

3 课程思政融入农学专业的实践途径

课程思政融入农学专业是一个长期而系统的复杂过程，教师必须要认识到课程思政对学生未来发展的重要性，要积极地探索研究，将课程思政元素融入到日常专业课的讲授过程中。此外，还要注意教学内容和教学方式的创新，运用案例教学法、对比分析法和启发式教学法等多种手段，将课程思政元素灵活运用到日常教学中，让学生在潜移默化中树立起正确的价值观。

3.1 教师教书育人的观念要转变。农学专业与课程思政相融合，专业教师是改革的“排头兵”。首先，专业教师要发挥个人的主观能动性，挖掘隐藏在农学专业知识背后的思想政治教育元素，将优秀的农学专家的个人事迹融入到教学中，如袁隆平教授改良水稻的先进事迹，以此来激发学生的学习积极性。其次，教师还要注意加强与学生之间的良性互动，要积极地从正面回应学生学习生活中遇到的困惑，用正确的价值观来引导学生。此外，教师也要紧跟时代的步伐，用学生熟悉的语言和话题进行沟通，拉近师生之间的距离。

3.2 教学内容和教学方法上的创新。农学专业融入课程思政，既需要教学内容上的扩充、融合，也需要教学方式上的创新。在教学内容上，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增加社会主义核心价值观等思政教育元素，将课程思政元素融入到每一堂课之中，在潜移默化中给予学生正确的引导。

在教学方法上，要采取多种教学方法，引导学生积极学习。采用案例教学法，用生动形象的案例引发学生思考，用先进人物的事迹去引导学生选择正确的道路。启发式教学法，改说教为提出问题，引发学生主动积极地思考，培养学生解决问题的能力。对比分析法，提炼农学专业中的思政元素，结合知识点，通过横向或纵向比较，引发学生的思考，从而培养学生透过现象看本质的能力。

教育的本质既包括教书，也包括育人。将课程思政融入农学专业，就是将专业学习与思想政治教育有机的融合，既满足学生成长发展的需求，又能体现出中职学校的育人特色，从而为国家输送综合素质高的专业技术人才。