手机风波

范晓虹

（大田县鸿图中学，福建 大田 366100）

那是2019 年深秋时节一个周日的夜晚。下完晚自习，过了熄灯时间，我查完年段各班学生宿舍，想起下周一年段会还有些材料尚未整理好，又返回了年段办公室。我正想开门，却意外发现办公室的门是虚掩的，黑暗中，透过窗外微弱的光线，隐隐约约看见有个黑影，我悄无声息地走近开关，打开了灯——雪亮的灯光下，一名蹲在保险柜前的男生惊慌失措地直起身来。

“老师……”只见一个人手忙脚乱地把地板上的七八部手机捧进了保险柜，却攥紧一部白色的苹果手机，想要夺路而逃。

“别慌——你是来……找手机的吧？”我一边用手机迅速拍下学生的窘态取证，一边又努力降低调子，避免使用刺激性的字眼，缓和气氛。

“不、不、不……老师，我没偷……”学生嗫嚅着。

“过来，咱们聊一聊。我知道你拿的是自己的手机——告诉我，你手机号多少？我相信自己的判断没错。”我拉过一张椅子，和颜悦色地让他坐下。

“1390598……”我立即拨出了学生报出的号码，他手上的手机响了。“谢谢你的坦诚和勇敢。你能不能再帮老师一个忙：刚才我离开办公室时，保险柜是锁着的，你是怎么打开密码锁的？”我一边给做错事的学生倒了一杯水，和他继续交谈，一边在年段工作群里给班主任发了微信，请他们协助验明学生的身份。

在心平气和的交谈中，我把班主任们反馈回来的信息做了比对，得知：该生姓高，年仅15 岁，农村学生，初中时代就是个“手机迷”。升上高中之后，脱离了家长的视野，玩“机”更是一发不可收拾，曾在教室里被班主任逮了个“现行”，“机”被关进了“铁笼子”。此后，他曾找找班主任要手机想用微信取钱，班主任在年段办公室输入保险柜的密码时，小高在侧窥记。经过几个星期的谋划，他终于在运动会期间潜入办公室，破解了密码，取回了手机，尽情“享受”了几天。运动会结束时，他又不露声色地“完璧归赵”。如此轻车熟路三番五次，居然从无闪失，今天晚上是万万没想到老师在熄灯后会重返办公室……

接着，我从沉迷手机对未成年人身心健康的危害、学校管控手机的必要性和学生擅入教师办公室、窃取密码、私取学校代管物品的违法性和可能导致的后果，逐一作了剖析；同时肯定他没有外泄保险柜密码、没有拿别人手机的可取之处。

“老师，学校会怎么处理我？”夜深了，我把学生送回宿舍时，他还是惴惴不安。

“那就看你的表现。你先专心把书读好，这件事我们不急着处理，过几天慢慢再聊。”我不想把学生逼急了，给他留下了改过的机会和缓冲的空间。

此后，我和小高的班主任又几次找他谈了话，肯定了他出事之后的进步，他也说出了自己的担心：一是怕学校让他赔偿失踪的几部手机，一部手机两三千元，家里承受不了；二是怕挨学校的处分，如果被公布为“小偷”，没脸见人。我和他推心置腹：学校做事情是重证据、讲法律的；学校处分学生的目的是为了教育，如果你的错误改正了，表现好了，就说明教育的目的达到了，不处分也不是不可以，我愿意帮你争取。

小高听了很是感激，说：“老师，我会用行动来证明自己知错改错，取得老师的谅解。”他又悄悄告诉我：年段办公室有三个时段常常开着门，里面却空无一人，特别是晚自习下课后，该回家的老师回家了，还在辅导学生的老师依然滞留教室，办公室常常唱“空城计”，而几乎不上锁的老师办公桌上的“机”不翼而飞也就不足为奇了……

后来，我和班主任又约见了他家住乡下的家长，告知了孩子做的错事和近期的进步。家长十分感激我们的耐心、细致和宽容，说：老师比父母还细腻，不然那两个“贼”和“偷”的污点会抹黑孩子的一生。

一年的时间过去了，经过家校双方的密切配合，小高心结解开了，学习踏实了很多，最后的期末考试虽然仍有科目不及格，不过比以前少了许多。他父亲说：“就一门不及格啊，可以了，不错了。”