微课背景下小学数学高效课堂的构建

江苏省高邮市界首镇实验小学 胡 月

小学数学是小学教育的重要课程之一，对学生的数学启蒙发挥着重要的作用，随着教学模式的改变，微课逐渐被广泛地应用于构建高效课堂中。

一、注重预习环节，培养自主学习意识

课前预习这个环节其实很重要，微课能够很好地帮助教师引导学生进行该环节的学习。教师可以在课前将章节的重难点制作成小视频，供学生提前观看学习和思考，这样学生能够快速找到预习过程中的重点内容，可以达到事半功倍的效果，从而大大提高学生的预习效率。微课需要教师精心制作，要注重将生活经验与课堂内容相结合，设计合理的教学环节，使微课成为很好的辅助教学的工具。

例如，在学习苏教版教材四年级下册第五课“平行四边形和梯形”的内容时，教师可以提前将本章的重难点内容录制成微课视频要求学生提前完成预习任务，认识平行四边形和梯形，大致了解平行四边形的特征以及梯形的定义和各部分名称，熟悉二者的相同点和不同点，经过自己的认真思考之后，将不太理解的内容或者是提出的疑问做好标记，以便在上课时能够着重听讲这部分不懂的地方，在很大程度上减轻学生的课堂压力，提高学生的学习效率。通过微课的辅助，让学生逐渐形成自主学习的意识，并且能够逐步掌握预习的技巧，为学生深层次的学习奠定基础。而有效的预习还能够让学生在课堂上跟紧教师的讲课速度，与老师积极地进行课堂互动，从而构建高效数学课堂。

二、结合微课视频，丰富课堂教学资源

微课教学模式的应用，充分利用了广泛的教学资源，可以将较为复杂的知识变得简单易懂，通过一些视频和课件等工具的辅助，吸引学生的注意力，有利于学生更好地学习和掌握基本知识点。这种丰富的教学模式可以营造良好的学习氛围，激发学生数学学习的兴趣，同时还能够培养学生的数学核心素养。

例如，在学习苏教版教材六年级下册中“确定位置”这一课的内容时，教师可以提前搜集一些与方位有关的视频或者课件，如在大海中，一艘轮船正在驶向目的地，可以借助课件指出灯塔对于轮船航行的重要性，船员通过观察轮船与灯塔的位置关系来判断方向是否正确。通过方向关系的学习，会引起学生的热烈讨论，如教室在操场的北偏东方向等，这些都是学生对方向关系的初步认识。教学资源的引用，使学生通过具体的情境初步掌握方位关系的判断和描述，调动学生学习的积极性，主动地去思考和表达。这种类似“数形结合”的教学思想，不仅可以培养学生的空间想象能力，还能够使学生更好地理解和掌握这部分内容。在运用微课教学模式辅助数学教学的课堂中，不仅可以加深学生对于知识的理解程度，还能够培养学生的思维能力及数学素养。而教学资源的多样化，可以使学生更加投入地展开整节课的学习，将自己置身其中，使学习过程更加轻松和高效。

三、重视课后复习，提高学生学习效率

教师还应该充分利用课后时间，让学生及时巩固课堂所学内容，使学生理解得更加透彻。同时，课后复习的过程也是学生学会如何将知识点运用于实际解题的一个过程，在微课中，教师引导学生不断复习，进而牢牢地掌握这些基础知识。

例如，在学习苏教版教材五年级上册“小数乘法和除法”这部分内容时，教学目标要求学生能够通过具体的情境理解一个数除以小数的算理，并且正确掌握计算方法，通过锻炼基本的计算能力，积累计算经验，提高计算的准确率。此外，还要学会竖式的具体应用，但是由于课堂时间的限制，做大量的计算练习很明显是不现实的，而且不同的学生对于计算方法的理解和掌握程度是不一样的，所以课后及时巩固显得尤为重要，有利于学生的共同进步。教师可以将这些试题总结成视频或课件，供学生进一步学习，如商不变的规律，并且将典型的题目以及应用题作为课后任务布置给学生，让学生通过不断地运用和练习，加深记忆和理解，形成更加完善的解题思路，从而大大提高学生的学习效率。

综上，借助微课辅助小学数学教学可以丰富课堂教学内容，拓宽知识广度，还能够激发学生的学习热情，使学生全身心地投入数学学习过程中。在教学过程中，教师要提高预习和复习环节的重视程度，有效的预习可以让学生更快更好地进入学习状态，而及时的巩固复习能够使学生的基础知识学得更加扎实，通过多个环节的相互配合，构建高效的数学课堂。