新媒体教育手段在高职高专学生思想政治教育中的应用

沧州医学高等专科学校 陈建松

随着科学技术的飞速发展，当前新媒体已经与人们日常生活相融合，并且展现出极为关键的作用。如果高职高专院校开展思想政治教育等工作时应用新媒体教育手段，则能够给学生眼界的开阔以及良好意识形态的形成提供有利条件。但是新媒体教育手段传递的信息繁杂性和隐蔽性极强，容易给学生造成极为严重的理念冲击。在上述背景下，对高职高专学生思想政治教育过程中新媒体教育手段应用的作用进行分析，可以引导以及辅助学生形成良好的价值与思想观念，最终确保学生的健康成长。

一、高职高专学生思想政治教育应用新媒体教育手段的不足

（一）未正确认识学生主体地位

尽管当前大量高职高专院校都在尝试通过新媒体教育手段对学生进行思想政治教育，然而因为在实际实施时并未分清主次关系，出现本末倒置的情况。所以大多数情况下，教师成为思想教育的主要受教者，很大程度上甚至完全忽略了学生在思想政治教育工作中的主体地位，学生仅仅只是接受教师讲解的内容，传统讲授模式并未发生本质变化，学生以及教师之间互动和沟通的次数极为有限，进而造成学生无法将学习过程中遇到的各种难题及时回馈至教师。这除了会对教师把控教学整体方向产生一定影响之外，也在一定程度上阻碍了学生思想政治教育学习积极性以及主观能动性的发挥。

（二）教学创新水平较弱

即使高职高专院校已经应用新媒体教育平台开展思想政治教育工作，然而就其本质来看，内容创新性仍然极低，很难让学生形成强烈的学习热情和欲望。例如，部分从事思想政治教育的工作人员利用创建微信群聊、公众号或者QQ群的形式和学生交流、沟通以及互动，然而学生在群里往往都是聊一些简单的话题甚至是八卦话题，当教师将需要进行学习的有关于思想政治的内容发送到群聊中，学生往往会采取选择性忽视的态度，教师也并不会采取强制性措施让学生必须查看。高职高专院校中的学生绝大多数自主学习能力偏弱，所以此类教育方式所取得的实际效果极为有限甚至是毫无作用。另外，部分院校对网络优势进行了充分利用，以网络为媒介进行思想政治教育内容的传递，然而因为网站想要实现及时更新难度较高，网站内容相对陈旧，很难调动学生学习的积极性。

二、高职高专学生思想政治教育应用新媒体教育手段的作用

（一）让学生知识视野得到有效拓宽

通过对新媒体各种功能的应用，学生能够学到诸多类型且涉及面较为广泛的有关于思想政治的内容，可以及时查看全国各地借助新媒体所发布的各类信息。在这一过程之中，学生除了扮演信息接收者这一角色之外，同样也成为信息内容发布者，他们完全可以按照自身需求以及爱好来获取所需要的信息。如果高职高专院校学生想要从学校获取更为丰富的知识，那么只凭书本中提供的内容与图书馆的相关资料难以实现，学生必须要对计算机网络进行充分应用，以此来获取全国各地最新最全且优质的有关于思想政治教育方面的知识，从而对社会知识以及国家大事有一个实时了解。例如，在十九大召开期间，学校可以通过互联网等新媒体组织学生在教室观看会议全过程直播，以直观的形式感受有党参与的会议的正式性与威严性，而且也可以对社会主义核心价值体系内容有一个深刻和全面的学习。

（二）有助于学生学习方式的优化

开展思想政治教育时，应用新媒体教育手段让原本学生借助课本学习知识的传统学习模式发生巨大转变，以新媒体技术为媒介，学生可以直接和专家以及相关学者进行交流。利用电脑或者手机，学生能够自行挑选自己感兴趣的内容以及信息获取方式，从而有助于学生自身学习兴趣与积极性的提升。另外，基于新媒体技术，学生能够和中国各地乃至全世界的同龄人针对某一话题进行深入探究，从而实现信息互通等目标。在上述过程之中，学生能够对教师在课堂教学中未曾涉及的内容进行进一步了解以及探究，从而强化学生在学习方面的自主性和灵活性，使学生可以在一个具有多种学习方式的环境中增强思想素质。

三、强化高职高专学生思想政治教育中新媒体教育手段应用策略

（一）提高学生媒介素养

在新媒体时代，开放度极高的网络让人们可以接收类型不同的信息，然而在实际接收过程中，也需要人们学会准确判别何种信息有助于自身发展，即让自身媒介素养实现不断提升。从学生角度来看，媒介素养实际水平将直接决定学生最终掌握的与思想政治相关的知识质量。因此，学校一定要以新媒体技术的科学应用为基础，提高学生在信息选择以及信息判断方面的能力，从而让学生媒介素养得到逐渐培养以及完善，进而可以对新媒体知识进行积极且健康的应用。另外，学生也能够利用新媒介来提升自己的生活品质以及人际关系协调等能力。提高学生媒介素养要求政府与学校一同完成监督任务，对平台和个人进行严格要求与严厉处罚，避免恶意信息的传播。最后，学校应适当组织有关的知识讲座以及社会实践活动，从而让学生形成良好的独立思考与信息辨别能力。

（二）对教育手段与教学方法进行科学创新

现阶段，高职高专学生大多是“90后”甚至“00后”，因此在选择与创新教育手段以及教学方法时，一定要按照该年龄阶段学生心理及个性特征进行科学创新。引导学生进行自主思考，从而形成良好的社会道德以及人生价值等观念。除此之外，还要应用一些在日常生活中应用极为普遍却并未与教学相结合的新媒体教育手段，例如微信与微博，利用和学生私聊的方式，营造便捷且活泼轻松的氛围，加强学生在思想政治方面的理解以及思考。

（三）充分借助优秀学生的带头作用

在开展思想政治教育工作时，充分发挥模范学生带动作用往往可以起到事半功倍的效果。想要在高职高专院校中开展思想政治教育，必须要将学生社团工作作为核心。学生社团内部往往存在大量优秀学生，而当学生自行组织以及管理时，必然会出现一个甚至是多个思想引导者。另外，还需要关注网络管理和从事大学生论坛等平台的组织者以及发起者，最大限度地展现大学生领导者的指引能力。最后，学校以及任课教师必须要给予思想引导者培养工作高度重视，借助青年志愿者及其他社会实践性活动，挑选一批具有良好政治思想觉悟以及积极生活态度的优秀青年学生作为教育带头人，吸引以及指引其余学生自发加入社会实践。利用教育培训以及实践等方式，对大学生进行不断锻炼，从而培养出学生骨干，借此实现以点到面的目标，让正确且积极向上的政治思想传播到校园各个角落。除此之外，高职高专院校也可以新媒体技术为基础建立一支交流与实践队伍，鼓励学生走出校园，和其他学校学生进行友好交流和互动，进而让学生视野以及眼界得到开阔，并让他们自身综合素养得到显著提升。

（四）传统教育及信息化技术的完美融合

作为高职高专学生思想政治教育工作主阵地，思想政治理论教学尤为关键，是任何一所院校都无法忽视的。而在当前新媒体教育技术飞速发展以及广泛应用的时代背景下，在开展思想政治教育时一定要将社会主义的核心价值理念作为引导，选择多种手段以及方式进行教育。在实际教育过程中，教师除了需要展现传统思想政治教育手段的特点和优势之外，还需要利用新媒体教育技术强化教学效果。例如，可以借助案例、论坛以及图片和视频等技术来提高课堂教学生动性，让传统教学手段以及新媒体技术进行良好融合，有效增强教学质量以及效果。

就目前来看，尽管在高职高专学生思想政治教育过程中新媒体教育手段发挥着极为重要的作用，例如拓宽学生视野、辅助学生学习以及增强教师和学生交流沟通、提高教育质量等，但是在实际运用中同样也存在大量问题，例如其中存在大量恶意信息等。为此，教师一定要提升学生信息辨别与筛选的能力，借助教学模式以及教学内容的优化来促使学生融入思想政治学习氛围，努力强化学生学习能力以及动机，使其最终成为全面发展的顶尖人才。