办有学校特色的教育

史云程

鄂州实小结合学情和校情，依“趣”设课，办有童真的教育;发挥名师效应，办有品位的教育;突出人文关怀，办有温度的教育。

一、依“趣”设课，办有童真的教育

为顺利实现文化育人目标，学校在课程体系建设中，挖掘多年积淀，形成“1+X”课程格局：“1”指国家课程，“X”是学校依据国家课程延伸拓展的校本课程。

学校结合学生兴趣，在开足开全国家课程的基础上，开设了书法、手工、绘画、合唱、舞蹈、围棋、雕花剪纸等26门校本选修课程，开办81个兴趣选修班，每周三下午实行“走班式”教学。学生可根据爱好特长“各就各位”，充分感受个性张扬的喜悦，绽放天真灵动的精彩。

学校探索体育走班制教学模式，开设足球、篮球、健美操、武术、“国标”舞等课程，满足学生个性化成长需要;成立星空童声合唱团、鄂州雕花剪纸社团、少儿芭蕾社团等社团组织，让学生在得到艺术熏陶的同时，传承中华民族优秀的传统文化。

学校坚持每年举办“两节一赛一会”。“两节”指“共读经典、同沐书香”读书节和“阳光下绽放、科海里探问”体育·科技节;“一赛”指学生体质健康达标赛;“一会”指学生全员运动会。学校还充分利用每天的阳光大课间，举办全校四千余名学生跳绳争优达標赛，让学生充分感受体育的力量和运动的快乐。

二、发挥名师效应，办有品位的教育

为了促进学校的进一步发展，学校结合校情，发挥名师引领作用，形成了各显其美、美美与共的局面。

吕红芳老师是湖北省特级教师、名师工作室主持人，她的工作习惯是“早到晚离30分钟”。学校领导班子认为，如果将吕老师的工作作风提炼出来，不就是教师的无私奉献精神吗？有了吕老师的榜样引领，一大批教师见贤思齐：每天学生到校前30分钟，这些教师已各就各位，学生离校后30分钟，他们才陆续离开。经过3年多的实践，吕老师的作风已经凝聚成独特的校园“风景”，让全体教师更加敬畏自己的职业、敬畏每一个生命个体，时刻保持奔跑的姿态。

学校依托“吕红芳名师工作室”开展青年教师素养大赛，从上课、两笔字、微课、教学设计等方面挖掘年轻教师的闪光点，让他们收获从教的自信和荣光;在中年教师中开展“开放式研修课堂”活动，评选学科品牌教师，帮助他们确定专业发展方向，提高他们的学术引领力;在老年教师中实施以“传帮带”“师徒结队”为主题的青蓝工程，鼓励他们把自己的光和热不遗余力地洒向后辈，成就青年教师，收获职业的幸福感和自豪感。众多平台的搭建为每一名教师快速成长提供了无限可能，形成了各显其美、美美与共的生动局面：老年教师无私的“传帮带”成为鄂州实小发展的源泉，中年教师的示范引领与担当成为鄂州实小发展的基础，青年教师的青春朝气让鄂州实小充满无限的创造潜能与活力。

三、突出人文关怀，做有温度的教育

爱是教育永恒的话题。在鄂州实小这个大家庭里，每天都上演着动人的教育故事。

特殊学生是现代社会普遍关心的一个群体。对拥有4000多名学生的学校来说，如何将特殊学生教育好显得尤为重要。学校给所有特殊学生逐一建档，对他们的衣、食、住、行进行全方位照顾，让他们与正常学生一起健康成长，收获进步，绽放生命的光彩。学校每天安排班主任和科任教师专职护送他们放学，从出教室门口到校门口，师生一前一后，整齐划一地行进，形成校园内一道美丽的风景线。

学校对学生注满温情，对教师也真诚相待：教职工生活遇到困难，校领导会主动介入，帮助解决;教职工生病住院，校领导会第一时间前往看望慰问，让教师充分感受学校的温暖。在新冠肺炎疫情期间，学校通过公众号相继推出《一线的你身后有我》《他们是英雄，是守护者，也是最平凡的人》等文章，表达了学校对作为医护人员的教师家属和家长的深切关心，传递出战胜困难的坚强信心和力量，让身处寒冬的师生家庭备感温暖。

（作者单位：鄂州市实验小学）

责任编辑  吴锋