微课在农村英语教学中的应用方法的探究

庄淑芳

摘要：微课教学是顺应时代发展而产生的一种新型教学手段和学习方式，它借助手机、电脑等电子设备，通过视频的方式帮助学生在课堂外的时间进行学习，效果非常显著。当下农村英语教学的教学方式老套，难以适应时代发展，将微课视频灵活运用到教学过程中势在必得，本文主要针对微课视频在教学中的运用进行论述，旨在帮助教师更好地运用微课的方式帮助学生学习英语。

关键词：农村英语，教学，微课，应用方法

微课的关键是“微”，它的主要特点就是时间短，每一个微课视频都只针对很少的知识点进行讲解，是一种在课堂之外进行学习的方式。微课教学随着时代的发展逐渐普及到中学教育的过程中，农村也不例外，但是农村教学存在着教学方式老套的问题，已经不能很好的适应新时代培养人才的要求，因此，如何将微课视频灵活运用到教学过程中，这一问题受到了教师们的广泛关注。

一、利用微课视频，突破教学难点

农村英语教学受到客观环境的影响，学生们普遍英语基础薄弱，因此教师在教学过程中的教学速度相对而言也比较慢，尤其是在重点难点的讲解过程中，即使花费了大量的时间在上面，学生也很难完全理解教师所说的内容，面对这种情况，巧妙运用微课视频，就能够将教学过程中的重点难点逐个击破，帮助学生取得更好地学习效果。

比如在讲解七年级下册的Unit8的时候，课文标题是“Is there a post office near here？”，这节课上，由于教学时间十分有限，但是课本内容体量很大，教学难度比较高，需要讲解的生词也比较多，因此，在上课前，教师就可以先录制一个微课视频发给大家，让大家对照着微课视频先对课文内容进行一个简单的预习。在随后的课堂授课过程中不难发现，很多学生对于“there be”句型还没有完全掌握，教师可以将这部分的内容也做成微课视频，通过多媒体投影仪在课堂上进行播放，辅助讲解，如果学生听得不是很明白，那么在课堂之外就可以反复观看微课视频，帮助学生更好地理解英语的难点。这样，学生可以学的更加轻松，对英语学习的兴趣更加浓厚，教师也能够减轻教学负担，提高教学质量。

二、通过微课视频，进行扩展学习

农村英语教学所能接触到的英语教辅有限，仅仅依靠教师，能够提供给学生的课外学习机会很少，因此，学生们在英语学习上面的扩展学习始终难以展开，导致他们的英语眼界窄，甚至觉得学了英语以后也用不到，这是完全错误的想法，带着这样的想法进行英语学习，学习效果自然不好。针对这种情况，灵活运用微课视频进行扩展学习就显得十分重要了。

比如在进行了七年级下册Unit6“Im watching TV.”这一单元的讲解过后，就可以利用微课视频帮助学生进行扩展学习，教师可以制作关于外国电视节目的微课视频帮助学生开拓视野，或者制作关于“My favourite TV program is___”为主题的作文练习微课视频，通过微课给予学生在课堂之外丰富英语知识的机会，帮助学生了解课堂之外的英语知识，培养他们对英语学习的热情，同时还能扩展学生的学习视野，增加知识量。

而且农村地区的学生英語口语水平普遍比较低，有些学生的音标学习都不过关，看到单词也读不出来，但是教师又没有充足的时间带领学生进行课堂上的英语口语练习，这种情况下如果想提高学生的英语学习能力，就可以利用微课视频来进行。制作关于英语音标的微课视频，教学生音标的发音，再补充适量的音标发音训练，随着学习的积累和练习次数的增加，学生们就可以攻克音标学习的难点，掌握音标发音要领。

三、自制微课视频，验收学习成果

随着时代的发展，分层教学的理念也进入了大家的视野中，农村地区学生的学习基础差距大，如果验收学习成果时出的题目比较难，那英语基础好的同学能够从题目中收获更多知识，但是对于基础稍微薄弱的同学，就可能会激起他们的逆反心理，导致他们不喜欢进行英语学习;但是如果验收学习成果时所出的题目过于简单，对于基础好的同学来说就达不到理想的练习效果，没有办法督促他们继续进步。针对这种情况，教师就可以自制微课视频，进行学习成果的验收。

比如在学习完七年级下册的Unit12“How did you do last weekend？”这一单元后，教师要求学生针对这个问题背诵一篇小作文，这时，就可以通过自制的微课视频布置背诵任务，展开分层教学，对于基础比较好的同学，就可以提供一篇单词和语法相对复杂的小作文，在微课视频中进行带读，发音可以更加口语化和标准化，先帮助学生将作文熟读，再进行背诵;对于基础比较差的同学，教师也应该有针对性的降低学习难度，找一篇相对而言简单一些的作文让他们背诵，在带读环节，阅读的速度就可以稍微缓慢，让每个学生都能跟上，随后再提供一些英语背诵技巧帮助他们进行背诵。这样可以将学生的特点完全融入到微课视频中去，更好地验收学生的学习成果，帮助学生通过课后的练习获得较大程度的提高。

综上所述，微课视频的应用在农村英语教学中有着非常重要的地位，如果教师能够将微课视频充分利用，就可以帮助学生更好地理解教学过程中的难点，进行扩展学习，丰富英语知识，起到最好的学习效果。

参考文献：

[1]郑粤.农村初中英语课堂教学中微课资源的合理运用策略探究[J].校园英语，2020（1）：2.

[2]刘芳芳.浅谈微课在农村初中英语教学中的应用[J].校园英语，2020，No.501（09）：132-132.