文化创意产业背景下高校艺术设计教育研究
2021-12-03林燕
林 燕
(福州外语外贸学院艺术与设计学院,福州 350202)
文化创意产业由于刚刚兴起,具有较大的发展潜力,所以在世界上各个国家都在不断对其进行创新人才的培养。基于文化创意产业的发展需求,各个高校艺术教育开始进行一场新的挑战。要想更好将文化创意产业发展下去,就要求高校必须切实进行各种转型,然后不断培养新型人才。这种新型文化产业是以人才为基础进行发展的一种新兴产业,所以要求高校艺术教育不断培养新型人才,帮助文化创意产业,不断进行强力的发展。本文主要从高校艺术教育培养创新性人才方面入手,探究文化创意产业的现状问题以及艺术教育在文化创意产业背景中的意义和作用,并寻找合适的策略,在高校艺术设计教育中渗透文化创新意识,从而更好地将文化创意产业在艺术教育中发展下去。
一、文化创意产业的现状
文化创意产业所需要的文化创意人才,其中包括各种设计师以及各种艺术创作人员,比如,现在创新意识最强的各种工业设计、游戏设计、动漫设计、房屋设计、装修设计等,以及各种艺术家、画家、漫画家、作者、行为艺术者、书法家、演奏家、音乐家等,这些都是处于创新产业价值链的最高端[1]。因为创新产业的增值部分就在其“创新”两个字上,但是由于这种创新意识正是现在的人们所缺少的东西,从而导致文化创意产业极具有潜力。只有培养出文化创意人才,才能够使得文化创意产业飞速发展。这种产业是一种具有新鲜性、交叉性和边缘性的学科,这也是高等院校需要培养和教育人才的一种方向[2]。各高校应积极主动地进行艺术教育,以及加强对于文化创新人才的培养意识。在通过高校的努力之后,相信创新型人才会不断增长,而这种文化创意产业也会不断进行发展,在未来的竞争中会处于一种不败之地,并对于人才的需求越来越大[3]。
二、艺术教育在文化创意产业背景中的地位和作用
艺术教育和文化教育相辅相成,在文化创意造就艺术教育的同时,艺术教育在一定程度上也帮助文化创意不断进行改进。艺术教育和文化创意产业,无论是在学历背景还是人才的基础层面上,都有着相互传承和相互依存的关系。文化创意产业是艺术教育在知识经济时代的延伸和新发展,艺术教育是文化产业发展和继承的源头和基础。艺术教育更加注重于人才培养和输送的方式,为文化创意产业提供人才的支持,其魅力在于培养有创新思维的艺术人才。这种艺术教育则在一定程度上帮助文化创意产业打破常规,超越现实,培养一系列具有创新性思维的人才,进而推动文化创意产业发展。近年来创意教育在人们的视野中越来越频繁出现,也得到了越来越多的关注。高等艺术教育不仅为文化创意产业的发展提供创意人才,在艺术产品和相关服务的各个方面也发挥着不可替代的作用。艺术教育发展会进一步促进文化创意产业的繁荣与发展,而文化创意产业发展又反过来推动了高校艺术教育的发展,逐渐催生出了一大批新的艺术专业的诞生和艺术教育的飞速发展。所以,文化创意产业和高校艺术教育两者密不可分,无论是文化创意产业还是高校艺术教育,都离不开创新二字,这两者相辅相成。只有当文化创意产业在不断进步,高校艺术教育才会不断进行优化和发展,为国家提供有力的保障,为国家输送一大批新的人才。只有将艺术教育与文化创新相结合,才能够形成一种具有完整体系的高校人才创新培养体系,从而为我国的创新事业寻找更合适的方式方法,帮助其更好地创新产业[4]。
三、如何在高校艺术设计教育中渗透文化创新意识
文化创新意识在当今社会显得尤其重要,文化创新意识一部分来源于艺术教育,来源于生活却高于生活[5]。
(一)强化人才意识
在当今社会,越来越需要人才,高校艺术教育是其中一部分[6]。一方面,应该注重于传统文化创新意识的实际,需要帮助学生不断进行自身价值的提升,以及未来培养目标和方案的规划,帮助和引导学生不断对自己进行约束和改变;另一方面,应该根据传统创业发展和人才成长规律,加强学生专业基础技能和人文素质的培养,帮助学生在德、智、体、美、劳全面发展的同时,得到技术和素质双提升。首先,学校应该强化人才意识,让学生意识到人才的重要性,从而为自己树立远大的理想目标,然后通过不断地努力实现自己的理想目标,在这个过程中不断学习和拼搏,更好地提高自己的实力;其次,学校应该注重增强人才培养意识,让学校的教师体会到人才的意义和重要性,从而更好地在教学过程中培养学生的人才意识,更好地帮助学校培养人才和创造人才[7]。
(二)强化创新意识
“创新”一词在科技时代永远不会过时,高校艺术教育者应该不断强化创新意识。这种创新意识不仅体现在创新教育思想和创新教育模式上,更多的是在创新产业上帮助学生开展创造性的探索和实践,寻找一切机会为学生服务,帮助学生锻炼自己的能力,从而达到提高学生创新意识和创新能力的培养目的。这就需要高校艺术教育者,不断提升自己的教育教学水平和基本文化素养,不断在课程设置以及授课方式等方面完善学生的知识体系,提升学生的创新能力,为学生构建一定的创新实践的平台,强化学生的创新意识,让学生体会到创新的重要性,从而更好地为培养创新人才奠定基础。只有让学生体会到创新的重要性,学生才能够将自身的发展目标向创新人才方向靠近。学校培养创新型人才,能够更好地为国家培养一大批有用有作为的创新人才[8]。
(三)强化市场意识
在高校艺术教育实践过程中,教育者应将教育与文化产业市场进行联系,通过日常生活教学实践教学,教学研究以及市场相互结合,让学生在实践中强化市场意识,培养竞争意识,提升自身专业技能和理论知识运用能力,为以后进入社会和市场奠定一定的基础。让学生接触社会、体验社会,让学生设身处地进入社会进行感受和学习,只有当学生将自己放入市场,才能够了解自己对基础知识和技能的掌握情况,从而更好地了解自己的优势和短处,不断进行取长补短和学习,将自己打造成一个市场所需要的人才。这种将教育与市场相结合的方式,使得教育成为帮助学生进入市场的一种捷径,而并非是学生进入市场的缓冲。强化学生的市场意识能够帮助学生在毕业之后快速转型,快速地适应社会,从而更好地为社会做贡献。
(四)强化文化意识
无论是人才意识、创新意识、文化意识还是市场意识,它们最根本的意识还是文化意识,所以在高校艺术教育过程中,需要教育者首先注重学生的文化意识。只有当学生的文化基础达到一定的程度,才能够进行创新以及培养目标人才。一个学校学生所具备的最基本的应该是文化意识,让学生首先了解到文化意识的基础性。在此过程中,需要学校不断强化师资力量,为学生的文化意识和文化能力提供基础的保障,然后需要学校创造一定的学习氛围,让学生在这种氛围下主动学习,培养自身的文化意识,从而更好地在以后的学习过程中跟进进度。所有的创新培养都需要一定的文化基础,只有学生的文化基础达到一定的程度之后,才能够进行创新的谈论,所以文化意识尤为重要。只有一个人的文化达到一定的程度,才有资格谈论创新以及人才,所以要求学生和教师更加注重文化和能力的培训。
四、文化创意产业背景下艺术教育的发展路径
(一)注重学生能力的培养
在我国有许多艺术性院校,忽视了原本的人文素质和文学素质的培养,而只注重艺术教育培养,这样就会使得文化创意产业无法更好地进行,与培养文化创意产业所需求的人才背道而驰,所以,高校艺术教育应该以人文素质教育为基础,注重学生个人能力的培养,将艺术教育与创新型人才培养模式相结合,从而营造出一个有利于文化创新的环境,来进行对学生的熏陶和影响,更好地帮助学生培养人才意识和创新意识,从而更好地进行文化创意意识的培养,为文化创意产业提供一定的保障。只有将学生的能力培养起来,才能够避免高分低能的出现,同时也为社会提供人才奠定基础。
(二)与市场紧密联系
任何形式的教育都离不开与市场的紧密联系,这就要求高校艺术教育必须与市场紧密联系,从而更好地帮助学生在毕业之后适应社会,将自己的优势在以后的工作中得到发挥。高校艺术教育应将艺术教育的优势与市场相结合,及时调整训练方法和教育内容,将高校艺术教育的专业与艺术创作相联系,更好地为市场和社会的发展服务。艺术教育的发展是多方面的,需要高校突破教育多种经营模式的发展理念,将培养创新型人才为目标,结合文化产业的市场,重视学生的全面发展,培养具有文化素质的创新型人才,让艺术教育具有新鲜的生机和活力,帮助学生进行专业和人文素质的学习,为以后的发展提供保障。与市场紧密联系同时也是为了帮助市场更好地进步,帮助社会更加稳定和繁荣。
(三)加强人才素质的培养
高校艺术教育首先应该提高学生的人文素质,在此基础上才能重视艺术教育,而现在许多高校艺术教育都将其颠倒,更多的是注重艺术教育,而忽略了人文素质教育。所以要求艺术教育专业的课程设置时,加强人文素质的锻造,以培养学生的艺术素质和审美能力为目标,不断渗透和加强人文课程以及人文素质的培养,提升学生的人文素质的修养,并且更好地利用第二课堂开展各种创新活动,将第一课堂和第二课堂完美结合,营造出一种具有浓厚文化的创新型氛围,激发学生的学习兴趣和创新激情,鼓励学生之间相互交流,相互合作,不断进行创新,为学生提供有效的创新保障。在提升学生人文素质教育的同时,应提供一个有利于学习和创新的校园人文环境,帮助学生更好地进行性情的陶冶、境界的提升、情感的升华,以及满足其他各个价值取向的需求。学校可以举办各种人文艺术讲座,推动各种高雅的艺术进入校园,帮助学生陶冶情操,为学生以后的学习提供一定的保障,让学生能够更好地适应这种学习环境,努力加强人文素养的锻造,夯实文化创意产业人才基础。
五、结语
总而言之,高校艺术教育需要文化创意产业的指导,不断为高校艺术职教育指引方向,所以要求高校艺术教育应注重学生的人文素养的培育,立足于国内外传统文化市场的需求,强化学生的人才意识、创新意识、市场意识以及文化意识,构建完整的艺术专业课程体系,不断提升艺术教育质量和艺术人才培养质量,为我国文化创意产业提供更好的帮助。