趣玩篮球园本特色课程的开发与研究

◆吴桂芳 安徽省宣城市宁国经开区港口幼儿园

素质教育的进一步推行使得幼儿教育更加注重带动幼儿身体素质的发展，通过结合具体的体育活动与园本特色能够打造创新式的体育课堂，在尊重幼儿年龄特点和发展特点的基础之上带动幼儿良好意志品质的培养，因此，教师应当结合具体的幼儿园特色来展开幼儿园篮球活动。

一、幼儿园趣玩篮球园本特色开发与研究的意义

“趣玩篮球”更加注重以幼儿为本，在尊重幼儿爱玩的天性的基础之上展开趣味性的篮球活动，是带动幼儿全面发展的重要手段，通过开发与研究幼儿篮球园本特色课程能够引导教师在教育实践的过程中展开有效的教育研究，通过结合幼儿园的具体情况来进行特色课程的设计，从而提升教师的专业能力，并且能够带动幼儿园篮球教学质量的有效提升，在将篮球活动与园本特色结合的基础之上提升篮球活动的综合性、趣味性和灵活性。另外，进行幼儿园趣玩篮球园本特色开发与研究能够为幼儿的体育活动创设一个良好的氛围，通过调动幼儿参与到篮球活动当中的主体性，培养幼儿热爱运动的习惯，从而促进幼儿素质的全面发展。

二、幼儿园趣玩篮球园本特色开发与研究的策略

爱玩是孩子的天性，玩篮球就是以篮球为载体，挖掘新型的游戏方式，让幼儿在篮球中获得运动的快乐，发展身体的运动机能。为了让小篮球运动更加有趣，我们本着以幼儿的全面身心发展为目标，通过开展丰富多彩的幼儿园篮球活动，打造精彩纷呈的篮球文化。让孩子们通过跑、跳、拍、投、传球等多种形式，增强身体素质，提高幼儿抵抗疾病的能力，培养孩子良好的情绪、坚强的品质、积极的态度和开朗的性格。

（一）创设适宜的环境，营造良好活动氛围，激发幼儿对篮球的兴趣

篮球活动对于增强幼儿运动兴趣具有重要的作用，以促进篮球园本特色课程目标的实现为基础打造一个良好的篮球氛围能够有效地激发幼儿体育兴趣，从而带动幼儿全面素质的发展。《幼儿园教育指导纲要》强调：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

我们在幼儿园大厅创设篮球展示厅，向幼儿及家长宣传篮球理念，传递篮球团结协作、顽强拼搏、永不放弃的精神，在走廊和角落创设篮球微景观；在宣传栏创设篮球小报、篮球专栏，向家长和孩子宣传篮球文化；在班级主题墙展示篮球主题活动，记录幼儿篮球故事，展示篮球运动的快乐。

（二）将篮球与一日活动有效融合，促进园本特色的开发

1.将篮球融入早操，让早操更有趣

早操是幼儿园一日活动的重要环节，也是幼儿在幼儿园体育活动的重要一环。我们以篮球为器械，根据各年龄段幼儿的发展特点创编具有特色的篮球操。在篮球中，既有热身跑，有队列、队形，也有基本操和游戏，既有体能环节也有放松，操节内容相对完整。而整个篮球操中，也巧妙渗透了抛、接、滚、转球等球性练习，让孩子在早操环节中科学、有趣、有效地运动，既丰富了移动中器械操控的核心经验，也渗透了篮球游戏的基本动作，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2.开展趣味篮球教学活动，充分挖掘篮球的趣玩游戏资源

幼儿的天性是好玩的，教师应当挖掘篮球教学活动中的趣味性，在寓教于乐的过程之中引导幼儿掌握动作技能，从而增强幼儿的体质，通过“趣玩篮球”来提升幼儿的篮球活动体验过程。在运球这一篮球教学活动中，我们在游戏中设置障碍，通过比赛来引导幼儿掌握运球技能，可以充分发挥趣玩篮球的作用。在这个过程当中，幼儿能够更好地了解传球和运球的基本技能。小组合作来进行传球的游戏，更激发了幼儿的合作意识，培养幼儿的团队协作能力。

（三）丰富篮球活动的形式，体验篮球带来的快乐

1.音乐可以调动幼儿的情感，更好地提升幼儿篮球学习的体验过程

我们创编了各种动作，编排了花式篮球操，通过音乐搭配队形队列的变化，激发幼儿参与到篮球学习当中的积极性。通过音乐律动来带动幼儿节奏感的提升，同时也可以调动幼儿积极的情感体验，既培养了幼儿的体育素养，又培养了幼儿的音乐素养。

2.组织3v3篮球赛，体验竞赛游戏的快乐

我们根据幼儿的年龄特点，根据“简单宽松的规则”“适宜的场地”“安全为主”“低强度、高密度”“礼仪教育”等原则形成了幼儿3v3篮球赛的规则，组建了班级篮球队，通过班级之间的比赛，丰富篮球的游戏性和礼仪教育，让孩子亲身体验篮球游戏的快乐。活动的开展，让更多的孩子积极地参与到了篮球运动之中，在开发一日活动与篮球特色相结合的基础之上带动了幼儿运动技能的掌握，在这个过程之中，教师通过引导幼儿更好地了解篮球活动创设了一个良好的篮球学习氛围，通过立足幼儿园的实际来展开篮球教学活动，可以将趣玩篮球的理念融入园本课程中，促进幼儿园趣玩篮球园本特色的开发。

（四）篮球主题活动与五大领域的渗透，逐渐形成园本特色

游戏是幼儿学习的有效手段，是幼儿社会化的主要途径。篮球是大肌肉群控制为主的运动游戏，但除了运动游戏，“篮球文化”“篮球规则意识”“篮球精神品质”也是篮球可以带给孩子丰富知识和良好品质的挖掘点。我们充分发掘篮球游戏资源，开展了“你好，篮球”“我和篮球的故事”“我要打篮球”等主题活动，将学科领域充分渗透，并融入游戏情境，开展了语言活动《鞋子里的盐》、社会活动《姚明与篮球》；健康活动《拍球走》《受伤了怎么办》；美术活动《好看的队服》，科学活动《篮球的秘密》等，让幼儿对篮球游戏有了进一步了解，感受篮球游戏的好玩和有趣。我们进行了趣玩篮球课程的开发，逐渐形成我园的园本特色。

（五）家园共育，带动园本特色的开发

家长教育是幼儿教育中极其重要一部分，幼儿园应通过家园合作，充分利用家长资源，使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。让篮球走进家庭,能够让家长更加全面地了解“趣玩篮球”园本特色的开发以及更多的篮球专业知识。

我们通过家长学校让家长了解幼儿篮球运动“是什么”“为什么玩”“怎么玩”帮助家长更好地了解我园的园本特色；邀请家长走进课堂，和孩子说一说篮球的故事；开展多种多样的亲子主题活动并创编丰富多彩的亲子游戏；举办“篮球嘉年华”亲子运动会，丰富家长和孩子日常陪伴的内容，增进亲子感情。通过这样的方式，引导家长参与到幼儿的篮球学习当中，家长们在参与活动中，不仅更新了他们的教育理念，更和孩子一起体验了趣玩篮球的快乐。家园共育的方法提升了家园一致性，带动了园本特色的开发。

趣玩篮球园本特色的开发能够进一步凸显幼儿园教育的价值，在全民健身的背景之下带动幼儿园教学内容的全面发展，通过篮球为载体，形成趣玩园本特色，可以使幼儿在篮球活动中获得快乐的学习体验，使篮球教学活动能够更加地符合我园幼儿的实际。因此，教师应当在开展幼儿园篮球教学时通过在园内营造一个良好的篮球活动氛围激发幼儿对篮球的兴趣，通过家园共育以及拓展篮球教学途径等方式展开篮球特色教育，将“趣玩篮球”的理念充分地融入篮球课程之中，从而增强篮球教学的趣味性和多功能性，带动幼儿全面素质的发展和运动技能的掌握。

如今，趣玩篮球特色活动已经融入我园的办园理念中，渗透在幼儿一日生活中。全面提升了幼儿的综合素质，有力地推动了我园阳光体育活动的开展，让孩子们在趣玩篮球活动中尽情地探索、表现、创造。