基于实验素养提升的药学实验教学与实验室管理

中山大学药学院 陈 烨

随着现代社会的不断发展和进步，生物医药不仅是一门新兴的产业，也是21世纪的一门朝阳产业。但是，我国生物医药产业起步晚，为了加快产业发展，对生物医药领域的创新人才进行培养是比较关键的环节。医药类学科中，药学是一个重要的组成部分，具有较强的实践性，并且与其他学科相比，动手能力方面有着较高要求。但是一直以来，我国在培养药学人才时，主要为学历教育和知识传授，忽略了药学实验的重要性，导致学生的动手能力较为缺乏。研究发现，开展药学实验，一方面有助于学生深入理解理论课程，激发学生的科研兴趣，提高学生的动手能力；另一方面有助于培养学生的创造性思维，增强学生操作技能，提高学生综合能力。当前药学教育改革中，培养药学实验素养是一个重要内容，也是对传统药学教育的补充。因此，在实验素养基础上，加强药学实验教学与实验室管理尤为重要。

一、药学实验教学和实验室管理现状

（一）学校对实验队伍不重视

一直以来，药学实验室教学主要采用传统教学模式，即教师发挥主导作用，实验技术人员在一旁协助。因为实验技术人员的工作艰辛且比较琐碎，申报课题难度大，且缺乏晋升机会，其重视度不高，这些影响因素都降低了实验人员的工作积极性。同时，实验技术人员的工作地点通常在单科实验室，其知识储备以工作实验室为主，他们掌握的知识范围比较有限，因此对其发展有所限制。这样不仅不利于实验教学质量的提高，还对学生的综合素质产生了直接影响。

（二）没有明确划分实验室管理权责

当前大部分医学院校由教务处统一管理实验室，由设备处负责建设实验室，因为实验室分属于两个不同的主管部门，所以无法实现其管理和建设的统一性。通常情况下，教务处根据招生专业下达教学任务，然后每个教研室将教学内容作为基本依据，在实验室中开展实验教学。这样一来，容易出现不同实验室中设立相似或者相同实验的情况，并且每个部门都认为自身实验比较重要，依次购进设备，并不会考虑对通用设备进行重复利用的问题。因此，花费在设备上的资金较多，往往忽略了实验室的环境建设，这些都会对教学质量产生一定影响。此外，一些二级学院因为不具备实验室费用的直接使用权限，在出现耗材、药品缺失的情况下，因为审批手续比较烦琐，由此对实验室开放产生影响，不利于学生顺利完成药学实验。

（三）采用传统的药学实验教学模式

药学教学中，实验是一个重要的组成部分，虽然各个医学院校都将教学要求作为基本依据，为学生提供了相应的实验室。但是在实际教学中，仍然采用传授理论知识为主、实验为辅的传统教学模式，这一方式比较枯燥乏味，学生的学习积极性和主动性不高，导致教学质量低下。

二、实验素养视域下药学实验教学与实验室管理的有效路径

（一）培养学生良好的实验态度

对于科学工作者来说，坚持实事求是、认真严谨、坚忍执着的实验态度尤为重要。这要求学生在整个实验过程中，包括前期准备、中期实验以及后期数据分析等多个环节，应该做到循序渐进、戒躁戒骄，一步一步完成实验，并且根据实验事实，在对待实验结果时尽量做到实事求是、认真严谨，从而得到科学合理的结论。一般来说，药学实验中往往会出现实验结果不符合预期或者实验失败的情况，学生在这一情况下应该做到坚持不懈、保持耐心，通过阅读文献和查找相关资料的方法，对实验出现失败的原因进行分析，然后提出科学假设，并且利用合理的实验方案和实验设计来证明，从而达到实验目的。从具体层面来看，教师在对学生良好的实验态度进行培养时，充分调动学生对科学研究的兴趣和激发学生好奇心是比较关键的环节，而采用科学的管理和合适的引导则能实现这一教学目标。

（二）培养学生良好的实验习惯

对学生良好实验习惯进行培养，一方面能够使试剂和仪器的损耗减少，节省时间，避免出现实验事故；另一方面也是学生实验任务得以高效、顺利完成的有效保障，同时也是学生成为合格的科学工作者的基本前提，在一定程度上有助于实验数据可重复性和可信度的提高。在药学实验教学中，我们可以从以下四方面入手：（1）及时对实验现象、实验结果进行记录。分析实验结果有助于了解实验失败或者成功的原因，并且以此为基本前提，对下一步工作计划进行制订。同时，还要督促学生定期对实验结果进行总结，反思实验过程和实验结果，从而提高学生的创造性和主动性。（2）正确规范使用试剂和操作仪器。仪器用完后要及时关闭，进行定期维护和清理，并且试剂取用完后应该及时放回原处，保持干燥和通风，避免试剂失效。（3）规范学生操作行为。学生在进入药学实验室前，应该正确佩戴防护眼镜和手套，穿好实验服，严格区分生活办公区域和实验区域，严禁将饮料和食物带入实验区，并且实验区内严禁饮食。同时，实验过程中要引导学生养成讲卫生、爱干净的实验习惯，在做好个人卫生的基础上，还应该使实验台面保持清爽和整洁，有助于学生在整洁、干净的环境中开展实验。此外，还要重视玻璃仪器和实验使用仪器的清洁，这也是影响实验成败的重要因素。（4）做好实验规划。学生在设计实验时，教师要为其提供适当的帮助，认真做好文献调研工作，对详细的实验方案进行设计，分析其可行性，对实验方案进行讨论，并且正确认识和理解实验过程、实验原理以及可能出现的情况。同时，教师在开展实验前应指导学生学习和掌握MSDS特性资料和各种反应试剂的理化性质，对实验过程中存在的危险因素进行预测，并且认真做好防范措施。

（三）培养学生的环保意识

从实验室管理和药学实验教学这一层面来看，遵循环保理念不仅符合国家政策法规，也是对综合性、高素质人才进行培养的必然要求，并且对促进学生的身心健康有着极其重要的意义。因为药学实验具有生物医学实验和化学实验的特点，实验过程涉及的试剂和溶剂较多，比如生化样品、化学试剂等，所以在进行药学实验教学和实验室管理时，对生物废弃物、“三致”化学物以及有毒物的安全处置和规范化管理尤为重要。为了增强学生的环保意识，以下几点需要注意：（1）提倡绿色化学理念，开展微型化学实验，不仅可以使反应时间缩短，还能减少反应所需的试剂和溶剂使用，减轻环境污染。（2）对“三废”进行规范、科学、合理处置。对于致敏性、传染性以及放射性的生物试剂/样品，要根据国家相关法规单独处理和存放；对于强致癌性、强碱性、强酸性以及强氧化性的化学品，应该将标签贴好，做到安全处理，分类存放。（3）提倡节约理念，比如节气、节电以及节水，循环利用溶剂或试剂，减少资源浪费。（4）对实验方案设计进行改进，尽量减少使用“三致”、有毒的生物样品和化学试剂。同时，设计高效、连续性的实验方案，使不必要的中间环节和单元操作得以减少，提高实验效率，并且在实验过程中体现绿色环保理念，从而增强学生的环保意识。

（四）培养学生的安全意识

1.建立和完善事故报告制度

药学实验室管理中，一旦出现安全事故，实验室安全负责人应该第一时间上报学校，与保卫部门一起处理，然后向广大师生通报。探寻发生事故的原因，制定针对性预防和纠正措施，避免再次出现类似事故。

2.营造良好的实验室环境

对于学生而言，作风严谨、管理规范、制度健全以及整洁有序的实验室环境可以产生潜移默化的影响，可以使师生在学习工作中保持愉悦的心情，认真遵守各项规章制度，充分发挥主观能动性，培养学生的综合素质。通常情况下，在对安全的实验环境进行创设时，主要有两方面的内容，分别是安全条件和安全管理的标准化建设。其中，前者主要指的是确保实验室房屋及水、电、气等管线设施完善、规范，实验室各种附件和设备完好，实验室卫生整洁、消防通道通畅以及布局合理，合理划分生活区域和实验区域，实验室安全标志醒目、齐全，实验室报警装置（如烟雾报警器）和安全防护设施（如安全撤离指示灯、灭火毯、灭火器以及安全眼镜等）齐全可靠，安全事故抢救设施（如急救箱、紧急淋浴、洗眼器等）性能良好、齐全。安全管理标准化则指水、电、气的安全使用规范，放射性、易致毒、剧毒、强致癌样品或试剂的安全领用和转归储存制度，危险试剂如易燃易爆、强碱强酸、致敏性、刺激性以及氧化性的安全使用，安全标识以及分类储存制度，分类管理放射性样品残存物、生物废料、化学废物以及日常垃圾等，严格按照相关制度执行，并且定期开展无害化处理。

3.建立和完善实验室安全巡视制度

因为药学实验室具有较强的实践性，其对安全管理的要求较高，应该建立详细完善的安全守则，包括安全保护制度、仪器使用注意事项、管理守则、实验室使用、管理守则以及基本操作规范等多个方面内容。同时，还需要设置不同层级，如学校、院系以及实验室等安全巡视员，定期或者不定期巡视实验室安全隐患，加强排查和监督，一旦发现异常，及时通报处理，避免出现不良事件。此外，在实验室内部还需要设置安全负责人，对安全值日制度进行构建，每天由值日生负责排查和监督实验室的安全隐患，并且在离开实验室前逐一检查实验室的门窗、试剂、溶剂、加热实验、设备、水、电、气等，从而增强学生的安全责任和安全意识。

4.加强安全教育

在对学生进行药学实验规范化培训和安全教育时，教师可以采用多种方法，如现场演练、安全知识竞赛、安全知识讲座、网络视频以及课堂教学等，普及药学实验室的安全知识。在药学实验室推行准入制度，通过强制化、制度化的形式加强实验室的规范化操作培训和安全教育。培训结束后，统一组织学生参加安全知识考核，只有通过考核才可以进入实验室展开实验。通常情况下，安全培训和安全教育内容涉及以下几个方面：（1）国家有哪些关于规范、正确使用生物制品、化学制品的法律法规。（2）实验室有哪些经常涉及的危险情况，比如剧烈化学反应、中毒、电力伤害、机械伤害、眼睛/皮肤接触化学品、泄漏、爆炸以及火警等。怎样应对出现的危险情况，比如泄漏应急处理措施、消防措施以及急救措施等，有哪些不规范操作。（3）生物制品或者化学品有哪些安全标识，每个安全标识代表的含义是什么，哪些物质有危险或者有害，危害是什么。开展规范化培训和安全教育，有助于学生正确认识实验安全，并且将各个实验中涉及的仪器设备、试剂等作为基本依据，制定严格的动作标准和操作程序。对学生的规范意识进行培养，有助于提高学生保护他人和自我保护的能力。

综上所述，在医药教学中，药学实验是比较重要的组成部分，也是对创新型人才进行培养的有效路径。在提升实验素养视域下，通过转变传统观念，建立和完善药学实验室的规章制度，定期组织学生参加培训，培养学生的环保意识、安全意识以及良好的实验态度等，可以提高学生的综合素质，从而培养药学创新型人才。