以大学生为对象的节庆传统文化阅读推广策略的实践与思考——以宁波大学图书馆为例

宁波大学图书馆与信息中心 陈 瑛

阅读是必不可缺的日常活动，以习近平同志为核心的党中央高度重视“全民阅读活动”，建设“学习型社会”。在这一时代背景下，激发高校青年阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，已成为高校图书馆工作的重点内容。为了更好地做好对中华优秀传统文化的传承工作，文章拟以高校学生为对象、以节庆为载体，构建传统文化推广新模式。

一、节庆传统文化阅读推广的意义

中华民族传统节庆形成于中华民族的悠久历史中，根植于中华民族的精神家园与文化情怀之中。如今，高校举办了诸如社团文化节、话剧节、信息文化节和音乐文化节等各种文化节，但是专门举办优秀传统文化节的学校很少。因此，高校图书馆有必要立足于民俗文化、时令节气、节日庆典等主题，将传统节庆、现代节庆与传统文化阅读推广活动融合在一起，真正营造浓厚的传统文化校园氛围，使中国传统的民俗节日在青年人当中复兴起来。大学生作为社会新生力量，最富有朝气和创造性，他们对中国传统文化的认识和接受程度将影响社会的价值观。因此，高校图书馆通过传统文化教育帮助学生提高综合素质、增强民族自尊心和自豪感、树立文化认同和自信，不仅是时代发展的需要，更是责任和义务。

二、节庆传统文化阅读推广活动介绍

通过梳理2015—2019年间宁波大学图书馆节庆传统文化阅读推广活动优秀案例，尝试为新时代高校图书馆开展传统文化阅读推广提供借鉴与参考。宁波大学图书馆开展的节庆传统文化阅读推广活动相对较多，相关案例如下。

（一）“甬”上心头——宁波传统文化阅读推广活动

2017年11月10日—25日，首届“甬”上心头宁波传统文化阅读推广活动拉开帷幕，活动包括宁波传统文化精品图书展、“知味甬城”——宁波城市味觉遗产体验之旅讲座、“宁波百事知多少”有奖灯谜竞猜、中国传统书法瑰宝现场临摹、品味宁波本土香茗、感受非物质文化遗产等若干环节。一些“老字号”“老传统”等具有地域特色的文化、美食等通过真人图书馆、阅读分享会、非遗现场展示等环节展示出来，让读者更直观地体验到了“立体阅读”这种新服务模式。此次活动让同学们更为快速地了解和融入了宁波文化，通过简单地观看、制作和品尝后，也进一步体会了宁波的文化底蕴和魅力，对这个城市也愈发充满期待。

（二）“宁波与海上丝绸之路（海丝）”阅读文化节

宁波作为古代海上丝绸之路的重要节点城市、世界级港口城市，历来重视“海丝”文化的建设、传播，在“海丝”遗迹保护、公众宣教、对外文化交流方面做出了许多有益尝试。但是，如何在“海丝”文化的丰厚历史养料中提炼出深度感染新时代青年价值观的“正能量”泉源，则一直是一个“进行时”的探索性话题。自2018年起，宁波大学图书馆结合每年11月的宁波城市主题阅读推广活动，设置了“宁波与海上丝绸之路”主题阅读推广活动，活动贯穿每年整个11月。该活动内容形式包括“海丝”主题馆藏书展、“观图看海”老宁波海洋主题照片展、专题讲座、“寻音梦海”海上丝路音乐会（“一带一路”沿线国家留学生同台献艺）等，旨在通过浸润式、立体化的阅读推广，丰富广大在甬大学生对宁波城市“海丝”文化、大运河文化的形象认知，培育青年的家国情怀。

（三）4.23读书节阅读马拉松赛阅读推广活动

2018年，宁波大学图书馆首次联合北高教园区的其他兄弟院校，共同举办了超大型阅读节庆竞赛——“阅读马拉松”（世界读书日品牌活动），该比赛选择了《水师管带》作为活动用书。该书讲述了晚清宁波爱国人士贝锦泉制造中国第一艘战舰的故事，是弘扬爱国主义、文化自信的优秀读本。2019年世界读书日，宁波大学图书馆又举办了“奔跑吧，读书君”阅读定向大赛主题活动，要求参赛选手在馆藏图书中寻找书单上的图书（以党建图书、中共历史、马克思主义哲学原著为主）；还举办了“厉害了，我的国”快闪活动，该活动包括移动终端报名参与、网络选拔、现场参与表演、MV拍摄直播。利用年轻人喜爱的各种新的传播形式和传播平台开展全方位的宣传活动，通过手机网络媒体直播现场活动，摆脱了传统阅读推广单向传播的单一模式，实现了双向互动，提高了信息传播的效率和精准度。

（四）三八妇女节“春风十里不如看你”女人花主题阅读推广活动

2015年起，宁波大学图书馆开始探索阅读推广节庆传统文化，结合七夕节习俗，注入新概念，推出了一系列三八妇女节“春风十里不如看你”女人花主题阅读推广活动。“三月春风暖，摇曳女人花——乞取智巧插花艺术活动”大胆创意，巧妙构思，构建生机盎然、五彩缤纷的精美花艺作品，舒缓了大家平时学习的紧张情绪，让大家感受到乞巧、斗巧的风俗。

三、节庆传统文化阅读推广活动启迪

宁波大学图书馆阅读推广活动组织者根据地域生态环境、地域历史文化和地域风俗习惯等，结合中华民族传统节庆内涵与形式，营造阅读节庆文化的氛围，通过一些趣味性的情境互动、场景等吸引大学生的关注，在活动中加深理解、在实践中践行感悟，激发其对优秀传统文化的自信心、自豪感，坚定对中国传统文化阅读和学习的信心。通过梳理，笔者得到了以下启迪。

（一）节庆传统文化阅读推广应拓展阅读推广对象，扩大服务辐射面

随着开放式教育的发展和国际交流项目的增多，交换生、少数民族学生、留学生等学生类别与接受教育的形式日趋多样化。有的学生没有足够的时间走进图书馆，有的学生因为民族地域差异缺乏对中国传统文化的了解，甚至存在文化冲突。图书馆将上述学生纳入阅读推广的对象，有利于使其感受传统文化的魅力。“甬”上心头——宁波传统生活文化阅读推广活动组织交换生、少数民族学生、留学生体验中国传统有奖灯谜竞猜、中国传统书法瑰宝现场临摹，“海丝”主题阅读推广活动针对“一带一路”沿线国家留学生的传统文化进行推广，成为面向外籍学生的固定品牌活动。

（二）节庆传统文化阅读推广依托地方特色，集中展示传承地域特色文化

地方特色文化是优秀传统文化的重要组成部分，但随着人口流动迁徙和地域文化交流，必然产生文化同构和流失。节庆活动的开展守护着中国濒临灭绝的传统文化，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承。

（三）节庆传统文化阅读推广多部门联动、多元化传播，扩大社会影响力

节庆传统文化阅读推广为综合性的系列活动，有些主题推广活动单靠图书馆的力量是不够的，必须协同校内各部门、校外相关社会组织机构及兄弟院校的多方力量才能使活动得以顺利、圆满完成。同时，也扩大了活动影响力，带动大众参与，从而达到节庆活动目的。例如，“甬”上心头阅读推广活动和“宁波海丝”阅读文化节的校内外协作单位、部门及社会组织在十家以上；三八妇女节“春风十里不如看你”女人花主题阅读推广活动有八个校园社团作为协办单位；宁波北高教园区“阅读马拉松”活动（4·23世界读书日品牌活动），是宁波市首次举办多校联合的超大型阅读节庆。这种注重与校内部门协作、兄弟院校合作及相关社会组织机构之间的沟通协作的运作机制，不仅使主题阅读推广活动得以大范围地开展，更扩大了活动的社会影响力和传播力。利用节庆配套开展相关阅读推广活动，如讲座、展览、互动、线上线下等，还能实现多元方式传播。

在传统文化阅读推广上做一些探索和创新，率先提出在高校图书馆阅读推广服务中实践“节庆传统文化”理念，是对传统图书馆呆板阅读的人文主义革命，为新时代高校图书馆开展传统文化阅读推广活动提供了借鉴与参考。节庆传统文化阅读推广活动可以说是对中华民族传统节庆和地方性传统节庆与现代节庆文化和现代文明进行挖掘、融合的产物，此类活动主题鲜明，具有可操作性，且可以年年持续进行。