“1+5+6”思政育人体系新路径的构建与实践探索——以山东科技大学为例

张 彬* 马宏基 贾 强 侯 超 刘 松

（1.山东科技大学研究生院；2.山东科技大学数学与系统科学学院；3.山东科技大学马克思主义学院；4.山东科技大学纪委）

习近平总书记指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，强调要加强和改进高校思想政治工作。面向新时代、新格局的新要求，山东科技大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对学校工作的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以提高人才培养能力为关键，破解学校思想政治工作存在的系统性与协调性不够，形不成合力以及不平衡、不充分等问题，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、协同高效、具有时代特征及科大特色的学校思想政治工作体系。

一、1核：思政育人工作的核心是立德树人

坚持育人为本、德育为先。教育过程必须以育人为本、德育为先，将思想政治工作融入学校办学治校全过程，切实提高学生思想政治素质。坚持目标导向、制度保障。明确总体目标和各方面具体目标，聚焦重点任务、重点群体、重点领域、薄弱环节，加强统筹规划，实行目标管理，以制度建设为抓手，将育人职责落实到教职工职责规范和考核内容之中，推动“三全育人”各项措施的有效落实，不断健全完善系统化育人长效机制。坚持统筹规划、协同联动。建立全员协同参与的责任体系，抓实课程、网络、科研、管理、服务、资助、心理、组织、实践、文化十个方面的育人实施体系建设，实现各项育人工作的协同协作、同向同行、互联互通，形成合力，构建一体化育人体系。

二、5平台：5大育人平台有效衔接、有机融合

思想政治工作体系的构建，以社会主义核心价值观教育为引领，以解决学生对理论体系的认识、认知、认同问题为主线，以5大功能平台为依托，以6大育人实施体系为支撑，建立协调联动的运行机制，完善保障体系和评估监督体系，实现各种育人元素在平台间的有机衔接，构建系统科学、协同高效、特色鲜明的思想政治工作体系。

1.课堂教学平台。以课程育人体系为支撑，通过思政课程着力提高理论教学效果，在解决学生对理论体系的认识问题的基础上，进一步解决认知问题、入脑问题，通过课程思政进一步深化学生对理论体系的认知和感悟。

2.网络思政平台。以网络育人体系为支撑，利用网络空间资源，通过引导学生自主学习和深入思考，丰富和深化学生对理论体系的认识和认知。

3.科学研究平台。以科研育人体系为支撑，构建学术诚信体系，加强科学道德和学风建设，培养严谨诚信的科学精神和爱国情怀，让学生在科学研究实践中深化对理论体系的辩证认知。

4.社会实践平台。以实践育人体系为支撑，让学生在社会实践活动的过程中做到理论与实践相结合，理性认识与感性认识相统一，不断增强社会责任感和使命担当意识，深化对理论体系的认识和认知，达到对理论体系的认同。

5.文化传承平台。以文化育人体系为支撑，让学生在中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、校园文化的熏陶和传承中，将对理论体系的认识、认知升华到理论认同、道路认同、制度认同、文化认同，并真正做到思想认同和情感认同，强化使命担当。

三、6大育人体系：6大育人体系构建思政育人体系的四梁八柱

1.课程育人体系。以思想政治理论必修课程为核心，培养一批思政课教学名师，把思政课打造成“金课”。强化哲学社会科学育人作用，重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、法律素养、科学精神和认知能力的公共基础课程。大力实施课程思政，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，形成思政课程与课程思政的有机融合、协同联动、同向同行。

2.网络育人体系。加强校园网络文化建设，净化网络空间，建强网络思政工作队伍，培育网络思政教育名师，培养校园好网民，引导学生强化网络意识，创作优秀网络文化产品。贴近学生、贴近生活，充分开发网络资源，融合教育、管理、服务等功能，增强网络阵地的吸引力，提高网络思政的影响力。

3.科研育人体系。建立和完善学生参与教师科研项目和自主进行科研活动的相关制度，发挥科研优势，实施科研助手制度，推动“科技+教育+产业”深度融合，构建产学研协同创新体系，促进成果转化应用。强调纪律规矩与倡导学术自由相统一，加强科学道德和学风建设。

4.管理育人体系。突出依法治校、管理育人，健全以章程为核心的制度体系，加强法治教育，推进依法治校，提升办学治校能力和水平；树立总体国家安全观，加强国家安全教育，健全安全责任体系，强化学校政治安全，筑牢校园安全防线；加强管理队伍，尤其是干部队伍建设，提高各类管理人员育人能力；加强教师队伍师德师风建设，规范教师教育教学行为；完善岗位考核评价；加强经费使用管理，建立学生参与学校管理机制，引导学生加强自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。

5.实践育人体系。推动构建政府、社会、学校协同联动的实践育人共同体，整合各类实践资源，建立一批相对稳定的校内外社会实践、志愿服务、创新创业基地，不断丰富创新创业实训体系。教育引导学生在亲身参与中培养实干精神，提高实践能力，增强使命担当，树立家国情怀。

6.文化育人体系。实施学校文化育人提升工程，将社会主义核心价值观主题教育与学校文脉传承、时代精神培育有机融合，滋润学生心灵、涵养学生品行、引领社会风尚、强化使命担当；繁荣校园文化，弘扬科大精神和科大传统，培育校园文化精品，提升学校的文化品质，打造校园文化品牌；加强文化设施和文化景观建设，建设优美校园环境，加强学校文化产品的开发和使用；开展文明校园创建活动，争创全国、全省文明校园。

新时代背景下，构建思政育人体系的新路径具有重要意义，同时思想政治工作体系建设是一个循序渐进的过程，是一个不断发展的过程，需要不断总结经验、发现问题、解决问题，需要适应新形势不断改进完善。构建思政育人工作体系不仅是学校思政教育践行党的方针政策的需要，而且是思政教育体系育人本质的需要，更是学生全面发展的需要。因此，高校应重视新时代思政育人体系的建设，积极研究探索，改革创新，不断提高学校思想政治工作的质量，进而提升学校人才培养质量。