初一新生行为习惯培养策略

江苏省太仓市沙溪第一中学 钱春燕

初一新生行为习惯的养成，对初中三年的学习起到至关重要的作用。要使初一新生尽快适应初中生活，确保学习任务完成，需要班主任做大量的工作，帮助新生养成良好的生活和学习习惯。我任教农村中学，总结十年班主任的带班经验，我认为可以采取这样的基本策略，让新生养成习惯。

一、制定规则，细解要求

我所带学生，绝大多数是外来务工人员随迁子女，父母忙于工作和生计，疏于对他们管教，很多行为习惯存在偏差，为了让他们尽早适应初中的生活和学习，我制定了一系列细致严格的标准，并把这些具体要求制成课件，在报到当天，进行耐心地解读。

（一）进校门

1.开校门6：45，学生需提前一些时间，排队有序进入，骑车学生需推车入校。

2.进入校园后不能漫步，尽量控制在五分钟到教室。

（二）做值日

1.学生需牢记值日日期、组别、具体分工。值日当天需提早十分钟到校。

2.认真完成值日，达到学校卫生标准，不偷懒。

3.劳动委员、值日组长负责督促检查，做得不好及时通知整改。

4.值日实行一天两值：早上在6：55 前完成；中午在12 点前完成。

5.值日一定要有团队意识，切勿互相推诿、互相埋怨。

（三）交作业

1.学生需坐在座位上，递给组长各科各类作业，组长从后往前依次收取作业。

2.组长整理好作业本，清点数量，交给课代表，并告知课代表是否有缺漏。

3.课代表清点整班作业数量，记录整班作业情况，一并交给老师查验。

4.上交作业需快、静、齐，时间尽量控制在五分钟之内。

（四）早自习

1.早自习在7：00 准时开始。语文、英语课代表应提前上讲台。

2.明确早自习任务：预习新知，朗读课文，时间大致为20 分钟。积累和巩固旧知，时间大致为10 分钟。

3.读书姿势准确。大声朗读，有感情地朗读。不能不读，不能假读，不建议默读。

4.听从课代表的指挥，严格遵守早自习纪律。

（五）课堂上

1.上课认真听讲，积极思考，积极举手发言。

2.不开小差，不交头接耳，不以讨论的名义窃窃私语。

3.值日班长每天记录课堂情况，班主任一周汇总小结。

（六）午自习

1.准时在12：00 入座，认真、独立完成各科作业。

2.保持午自习安静，不允许随意走动、不允许交头接耳，不允许吃东西。

3.午自习铃声不是上厕所、喝水的铃声，在此之前完成这些事。如中途上厕所，需报告值日班长，并记得：走路轻轻，不走踏板，速去速回。

4.交作业在12：50 开始，模式同早上交作业。

（七）放晚学

1.辅导课结束，班主任进教室放学。

2.放学后，学生及时回家，以免家长担心。

3.放学路上注意交通安全，乘专线公交车学生需注意时间，准时上车，文明乘车。

一日生活学习常规，内容繁琐碎杂，要使新生掌握具体做法，单凭班主任的讲解绝对不行，必须通过实际示范演练，新生才能快速摸到门道，才能按规则去做，进而养成习惯。

二、示范演练，强化要求

班级管理的要求，学生无法一步做到，为了节省学生的时间，班主任得亲自示范，带着学生一起操练。这样学生能又快又好地领会要求，效果事半功倍。

（一）示范演练：进校门

例如学生不明白为什们从校门到教室不能漫步，必须控制在5 分钟之内。我会带领初一新生来到校门口排队，然后计时，用漫步和紧凑的步子两种不同方式，分别走到教室：学生漫步如再闲谈，到达四楼最东面教室需要十分钟；学生步子紧凑些，时间能控制在五分钟内。用示范演练，让孩子们明白：早上的时间多么重要，如果早上很闲散，值日交作业就来不及！

（二）示范演练：打扫清洁区

开学第一天，我会带领值日生实地打扫，明确清洁区的范围，知晓打扫的具体内容和标准。学校地方大，清洁区面积大，离教室又远，怎样在早上有限的时间里及时完成值日，通过实地观察，我和学生们共同商定一个好办法：清洁区值日生可以进校门时直接捡拾垃圾，不需要到教室后再下来，只需前一天放学拿好垃圾袋，这样既节省时间，又能减轻学生负担。

（三）示范演练：排自行车

我会带领排自行车学生，明确自行车库的位置和范围，亲自示范排自行车要领和标准：车身东西方向笔直，车后轮胎竖截面和地上黄色边对齐，检查车辆落锁，车库划定区域以外公共区域半米也要打扫，防止其他垃圾吹进班级自行车区域。排自行车标准化，并拍照做成课件班级展示，提醒骑自行车学生：自觉排好自行车，为值日生减轻负担，提高效率。

（四）示范演练：清洁黑板槽

黑板槽清洁看似事小，实则活不好干，早上、中午堆积的粉笔灰是最多的。我会亲自演示：擦完黑板，在垃圾桶内轻轻敲去黑板擦上的粉笔灰，拿起干抹布从北向南，沿着黑板槽把粉笔灰聚在一起，把默写纸叠成漏斗型，横放在端口，这样粉笔灰轻而易举就被收集起来。我示范完毕，会让每一个值日生都演练一次，在演练过程中发现不足，解决不足，以后得心应手。

（五）示范演练：上交作业

学生上交作业需要特别演练。班主任需要训练课代表们的指挥能力，让他们站在讲台上指挥。也要培训各个小组长，收本子时注意从后往前，收完直接交给课代表，这样不需要折回，节省时间；组长收作业、组员拿作业需快、静、齐。这个过程，整班学生应该反复演练三次，做不好需要整改。以后每周班会课再演练一次。班主任通过每天的观察，还要发现问题，及时作出调整。

这些要求中每一项内容、每一个细节，都应该给新生仔细示范，让学生做一做，演练演练各项内容的具体要求。在演练过程中学生记在心中，落在行动上，养成习惯。除了师生演练，班主任还得设定几个重要的时间，用来观察每个学生习惯养成，整个班级习惯的养成。

三、勤跑细看多交流

（一）报到第一天

报到第一天，我会带领学生参观校园每个角落，帮助他们熟悉学校生活，适应新环境。还要带领值日生实地打扫。和学生一起搬书、发书。亲自检查每一个孩子的仪容仪表，把不符合中学生形象的地方记录下来，告诉孩子回家进行整改，开学第一天会再检查。询问每一个孩子的家乡，来太仓的时间，并记录下来。

（二）开学第一周

每天每节课下课，必须去班级巡查，看看班级整体卫生情况，看看垃圾桶是否干净，垃圾分类是否合规。看看学生仪容仪表，看看学生桌肚是否整理干净，询问课代表上交作业情况，询问值日班长是否有迟到现象。如果学生到操场上课、到专用教室上课，班主任也要去看看：学生们课前纪律情况，专业工具是否准备好，是否排队进专业教室。班主任每天要去清洁区和自行车库检查、拍照，发现问题，指导学生进行整改。

（三）第二周以后

不定时去清洁区、自行车库、教室、专用教室、操场，随时抽查发现问题和不足，把存在问题拍照，让学生知道哪里做得不够好，及时整改。询问值日班长、部分任课老师，了解班级上课纪律情况，了解早上、中午上交作业情况。和同学谈话，了解对初中生活的想法。

班主任在学生习惯初步养成阶段，一定要勤跑多看多交流，这时候小问题的出现，都是正常的，进行强化巩固，很快良好习惯成自然。

四、及时评价，多元激励

当学生做得规范时，班主任应及时给予激励。学生在习惯上每一点小小进步，班主任都应该努力去发现，去记录下来，通过各种契机去真诚地表扬、赞美。例如，学生把自行车排得整齐划一，学生认真捡拾垃圾的身影，学生井然有序收作业的场景，学生细致擦洗垃圾桶的眼神，学生向老师问候时的微笑，我会用心地捕捉它们，把它们展示在班级和家长群，展示给学生，让学生和家长们一起欣赏，真诚地表扬他们，为他们由衷的点赞！

也许，这种评价、激励的方式很不起眼，但老师的用心、真心，学生们都会感受到，会记在心中，这样他们以后会做得更好。

五、家校联系，互惠双赢

我们要积极取得家长的支持和配合。平时，班主任要通过电话、班级群、家访的方式及时和家长进行交流。或者在回家作业记录本上，对孩子每天在校表现进行点评、表扬以及提出一些小小的希望。

作为班主任，要站在家长角度多思考，想家长们的需求，全身心服务好学生，让每一个家长放心。班主任用心了，家长们放心了，才能在心理上赢得他们的配合。例如，新生入学第一天，我会拍摄每个孩子吃饭的照片，孩子们拿书的场景，孩子们午休的场景，并把它们合成短片，让家长们免除担心。总之，家长零距离了解孩子在校日常表现，能有的放矢地督促学生养成好的行为习惯。

每个孩子都是一朵需要悉心浇灌的花。培养初一新生良好的习惯，是一项艰巨、细致的工作，不仅要有计划、有目标，更要落实到细则，要有持之以恒的精神，要付出真心、爱心、细心、耐心、恒心。

我相信：师生共同努力，好习惯定能养成。习惯养好了，以后一片坦途！