以文化融入党建 引领幼儿园特色发展

□郁东利 徐 景

优秀传统文化是民族性格形成的精神底蕴，准确把握党的思想建设与优秀传统文化的联系，在幼儿园的组织管理中融入中华优秀传统文化，既是优秀传统文化在实践中的传承与弘扬，也是党建工作思路的一种有益探索，营造良好的党建生态环境，使青年人占主体的幼儿园党组织更具凝聚力和行动力，从而促进幼儿园的建设和发展。

一、围绕优秀传统文化抓党建，细化优化组织管理

（一）以“礼·爱”主题文化浸润，形成支部特色

围绕“礼·爱”这一主题，设立“礼·爱”文化课程建设教学支部、“礼·爱”文化健康育儿保育支部、“礼·爱”文化安全保障后勤支部。经过持续探索，各支部取得了阶段性的进展，第一个支部建成了幼儿课程体系，第二个支部形成了礼爱文化健康育儿的营养与运动干预策略，第三支部已形成系统的安全保障措施。

实践表明，将传统文化中的“礼·爱”核心思想与基层组织建设相融合，发挥了思想引领、目标引领、机制引领、方法引领、专业引领的作用，形成了以文化促管理，以文化促党建品牌建设的工作路径，激发了党建工作活力。

（二）以传统文化为抓手开展活动，增强组织凝聚力

管理向内看，提取儒家文化中“礼·爱”核心内容，作为园所教育核心思想，融入园所教育工作实践中。近年来，幼儿园开展了“党在我心中”庆七一主题活动，“祖国妈妈我爱你”国庆70 周年主题活动，“强党建之根，筑信仰之魂——走进塞罕坝红色基地”等主题党日活动，“爱心分享，助力脱贫”党员教师送教下乡活动，“厉行节俭——拒绝餐饮浪费”和“垃圾分类”主题活动，“最美教师、文明教师、文明教工”评选及专业技能比武活动。

党支部围绕传统文化开展丰富多彩的活动，让礼、爱、孝等传统文化精髓深入到党员干部心中，起到了净化心灵、凝聚人心、激励奋进的作用。优秀传统文化的独特魅力吸引了一批思想进步的教职员工主动加入，对此，开展党员“老带新”，党员和群众“一对一”帮扶活动。在党员潜移默化影响下，更多教师对党组织有了全新的认识，积极表达了加入党组织的意愿，党员队伍日益壮大，党建工作质量稳步提升。

二、从传统文化中汲取养分，增强党员党性修养

（一）以传统文化素养和文化认同持续净化师德师风

结合师德师风建设工作，党总支联系幼儿教师的实际问题，以传统文化为教育载体，选取道德修养、职业理想、自身修为具有代表性的相关名人事迹开展学习，让优秀传统文化为教师奠定师德规范基础、提供师德行为准则。各党支部开展百日 《论语》 学习活动，坚持线上学习与线下诵读、抄写、撰写心得，通过展示个人学习成果，以及对优秀作品的共同赏析，促进学习、反思习惯的养成。

党员在学习中提升了传统文化的专业素养和文化认同，启迪升华了思想。

（二）将教育融入日常，强化文化自信

开展每周国旗下承诺、每学期师德承诺、重温入党誓词等活动，帮助教师牢记职责和使命；学习优秀教师的先进事迹，在实际案例中体悟“立德修身”的深刻内涵；组织观看警示教育纪录片，学习 《新时代幼儿教师职业行为十项准则》 及违反教师职业行为典型问题案例，让教师树立起牢固的底线意识。

通过汲取优秀传统文化所蕴含的丰厚的思想精髓、人文精神、道德规范，党员干部增强了文化自信，强化了立德修身理念与党性修养。

三、党支部“唱主角”，孕育园本课程

让党支部在基层工作中“唱主角”，将党建工作与传统文化相结合，将传统文化与园本课程相结合，成为园所工作不断创新和发展的有效途径。

（一）围绕办园宗旨和理念，切实发挥党建引领作用

秉持“以爱为魂、以真为美、用心养育、用情培育、为孩子终身发展奠定良好素质基础”的办园宗旨，坚持幼儿为本的理念，以科研课题为抓手，积极发挥党支部的带动作用，逐步摸索出一系列符合幼儿身心发展规律，涉及幼儿生活中卫生保健、阳光体育、营养膳食的方法与策略，切实使党建引领作用、党支部战斗堡垒作用在幼儿园的发展中落地生根。

幼儿园改建沙池、水池；开辟阳光体育活动的空间环境；增添大型体能训练组合器材，丰富运动项目；在教学活动中注重体育活动的适宜性与趣味性的结合，开设幼儿体能运动训练和运动大循环课程；为家长开展大型健康讲座。党员教师作为教学研究的核心力量，积极主持或参与“民间体育游戏在幼儿体育活动中的创新与应用研究”“幼儿营养与运动干预的实证研究”等专项课题的编写与教学实践，形成了科学化、系统化、游戏化的完整教育教学模式，有效促进了幼儿身心健康发展。

（二）传统文化引领教学，园本课程亮点纷呈

以国学课题研究为引领，积极探索园本传统文化课程的构建。支部党员从探索传统礼仪合理嵌入园本课程入手，设计了“入园礼”“游戏礼”“卫生礼”“离园礼”等幼儿礼仪课程，逐步形成幼儿园特有的礼仪文化。在户外活动中融入国学元素，编排了幼儿武术韵律操、毛笔器械操等项目，项目全部以“迎难而上”“勇往直前”“亲密无间”“齐心协力”等四字成语命名。开设了户外体能运动大循环课程，设置舞龙、旱船、跳房子等传统文化项目。在大雪、小雪节气，结合冬奥城市的优势资源，开展适合幼儿年龄特点的冰雪课程，引导幼儿感受冰雪运动的乐趣。这些活动已成为园本课程的重要组成部分。

着眼于保育工作的精细化管理，着力从幼儿一日生活的各环节入手，以文化引领专业，带动团队加强保育和卫生保健管理创新工作，促进幼儿健康发展。保育支部选取适宜的经典乐曲嵌入幼儿一日生活。清晨，幼儿伴随着 《三字经》 入园；中午，《太极——琴瑟和鸣》 将幼儿从睡梦中唤醒；傍晚，幼儿在 《弟子规》 的吟诵中快乐离园。

依托课题研究创设传统节日、节气与食育相结合的课程活动。结合幼儿食育课程的理论体系，与食堂工作人员和班级教师共同研发与课程相适宜的传统节日美食制作体验活动，使幼儿在认识、制作、分享、品尝中更直观地体悟我国传统饮食文化。

经典化雨润无声，教化若水泽心灵。张家口市第二幼儿园党总支将传统文化融入党建工作的探索与实践，让水有源、树有根、人有魂，不仅为幼儿的长远发展夯实了精神和道德基础，也为成就“四有好老师”提供了道德营养和人格力量，不论过去、现在还是将来，都有其永不褪色的价值所在。