统筹谋划 精准培育 推动高素质农民培育工作提质增效

袁小丽

（甘肃省庆阳市环县农广校，甘肃 庆阳 745700）

科学技术的创新推动了我国各行各业的发展，农业领域也不例外。在科学技术的支持下，我国农业领域获得了较大的发展。各种新型的作物品种相继问世、作物的产量也得到了大幅度增加。除此之外，我国农业部门就农作物种植和培养技术进行了更新。总之，我国农业领域发展形势一片大好。但是，农民的专业素质是这些创新成果能否有效落实的关键。因此，国家展开了提高农民专业素质的活动，以确保农民能够与现代农业领域的发展相接轨。

1 推动高素质农民培育工作过程中的问题

1.1 坚守小农经济 农民专业素质有限

我国农业发展的一个显著特征便是小农经济、自给自足。农民的土地可以生产粮食，满足农民家庭的食物需求。如果作物的产量高，那么，农民便可以通过售卖的方式来获得金钱，维持家庭的生计。因此，农民完全可以靠土地进行生存。几千年后的现代社会，这种小农经济的生产方式仍然是我国农业生产发展的主要形式。过去，科技生产力有限，农民便通过自然、天气的观察来总结生产经验、确定农时。而在世代耕种的过程中，农民也会不停地积累劳作生产经验，创新生产劳动工具，以达到提高生产效率、提高粮食产量的目的。然而，如今科学技术高速发展，各种农业生产工具层出不穷，农业的发展正经历一个高速发展的新阶段。但是，农民在耕种的过程中，无法接受到新型的农业耕作教育理念和农业方法，因此，其农业耕作方式相比较现代农业发展而言，具有一定的滞后性。而且还存在一些农民，本着小农经济自给自足的发展理念，拒绝或者漠视农业领域的新发展。我国农民缺乏系统化的农业知识和对农业发展的了解，因此，其农业专业理念也非常有限。在科技高速发展的今天，其面临着被农业市场发展淘汰的风险。

1.2 农业培育范围模糊 培育效果十分有限

国家根据我国农业领域的发展提出了推动高素质农民培育的政策内容。目前，许多地方积极响应政府的号召，针对农民展开了培育教学工作。农民农业的培训工作由地方农业部门、农业职业技术学校等联合举办，培训工作主要集中在城市边缘地区和农村地区。然而，在这些地区中存在一些显著的问题。首先，农业培训工作的开展优先选择具有一定文化水平的农民。然而，城市边缘地区和农村地区，经济发展相对滞后，人们对教育的重视程度也比较低，因此，这些地区大部分农民的文化水平都不是很高。其次，这些地区的青少年劳动力都是比较少的。很多农村地区和城市偏远地区的青年人为了追求更多的就业机会和薪资报酬，都会选择离开家乡前往城市。而在农忙时期，年轻人则又会从城市返回乡村收割地里的庄稼。参与农业培训教学活动的农民文化素质水平有限，其理解能力和领会能力相对较低还会因为日常各种繁杂的事物缺课、早退。而农村地区，青壮年忙于生计，也无法参与农业培训活动。因此，在这一时代背景下，农民培育工作的开展效果自然而然也就受到了局限。

2 推动培养高素质农民培育工作提质增效的重要途径

2.1 明确农业培育工作的开展对象 更新农业的发展理念

农业培育工作开展过程中面临着针对对象混乱、效果有限的问题。因此，在推进农业培育工作开展的过程中，相关单位的工作人员要明确农业培育工作的主要针对对象。如今随着大型农业生产工具的出现和生产劳作技术的更新，规模化、集约化的农业生产经营已经被很多农民所了解。部分农民想抓住时机，进行规模化农作物生产经营的尝试，但是苦于资金、技术、设备等因素的影响，其农业计划未能实施。因此，农业培育活动在开展之前要做好与所在地区负责人的联系工作。展开农业培训活动的前期，主办方的工作人员首先要通过地区负责人做好了解当地农民的文化水平、年龄构成比重情况、农作物种植主要品种以及农民关于规模化、集约化农业开展的认知、了解和意愿的工作。之后，工作人员要邀请有意愿展开农业规模化经营的农民参与到农业培训中。确定培训对象之后，农业培训活动便可以正式开始。在整个农业培训活动过程中，培训工作者主要应围绕农业耕作技术、农业工具以及农业种植新理念三方面进行讲解，以期达到让农民感受到我国农业发展的新局面。

首先，我国耕作技术已经完成由畜力耕种到旋耕机具耕种再到机械化耕种的过渡工作。通过耕作技术方面培训工作的开展，培训工作者便可以了解到我国现阶段农业耕作的机械化程度。另外，培训工作者还要向农民展示我国新型的农业工具。在这些机器中，最令人熟知的便是玉米播种机和玉米收获机。许多农民在春种和秋收过程中甚至也可能雇佣过这些机器。这类大型机器所具备的显著特点便是运作效率快，不仅节省时间而且节省人力。人工需要几天完成的农忙量，机器一天甚至半天便可以完成。培训者在培训的过程中，要通过语言的叙述来帮助农民了解、认识该类机器。如果时间允许，培训的工作人员可以组织外出培训活动，使农民能亲自到现场感受播种机或者收割机的运作效率。如此，农民也可以真正领会到我国农业技术领域的发展，感受到我国科学技术的进步。最后，则是关于农业种植的最新理念。目前，我国农业领域的专家探索出了新型的农作物品种和现阶段部分农作物品种成长最好的外界环境条件。如果地域气候条件合适，农民可以在培训之后，申请新型品种的种植。通过这些基础现代农业知识理念的讲解和培训，农民关于我国农业发展实际情况的了解和认知便可以得到有效的完善，在此过程中，其关于农业种植的方式和方法也可以获得更新。农业培训工作活动的开展规模是有限的，而我国农民的数量和规模相对而言，还非常的大。因此，在农业培训工作过程中，只能采取通过先更新发展一部分农民的农业理念，之后让这部分具备先进农业理念的农民去影响剩余农民的方式来实现我国整体农民专业素质的提升。相信在培训工作的有效开展下，我国农民队伍的整体专业素质一定会得到有效的发展和提升。

2.2 探寻本地农业发展特征 引导农民展开农业培育工作

高素质农民培育工作是一个逐步推动、日渐完善的过程。因此，在培训过程之中，展开培训工作的相关人员要做到循序渐进。在接受完现代农业知识讲解培训任务之后，部分农民会筹措资金展开专业化的生产经营活动。目前，我国第一产业的产业比重较高。但是，我国第一产业的发展却有待发展改善。这主要是我国大部分农民在土地耕种的过程中，仍然践行小农经济的理念。因此，我国农业无法实现专业化、规模化的发展。在这一背景下，国家推出了提高农民专业素质，改善农民耕种理念的农业发展改革内容。因此，当农民在接受完基础的农业培训之后，政府会给有意愿参与规模化经营的农民以资金、技术和大型农业机械设备的支持。即如果农民有意愿发展现代化农业经济，那么，农业知识培训处的相关负责人会在后续农业生产活动的开展过程中为农民规模化的农业生产提供适时的帮助。首先，相关农业培训人员要和农民共同研究探寻地方特色农作物，以达到确定农业生产发展方向的目的。以东北地区为例，东北许多地区目前已经组织开展了规模化的水稻农业生产种植活动。东北黑土分布广泛，土壤肥沃，而且东北积温时间长，水质较好，因此，东北大米的品质非常高。在地方农业部门的相关指导下，农民组织开展了规模化的水稻农业生产。

其次，农业培训的相关工作人员还要根据实际情况，做好农业产品链的延伸发展工作。东北地区，规模化的水稻生产已经成为常态。而部分地区基于大规模水稻生产的现实条件下甚至完成了集生产、加工、销售一体化的农业生产经营链。生产经营链的出现使得就地生产、加工、包装、销售成为可能。由于东北地区的大米产量大，价格优、品质好，因此已经享誉国内外。目前，东北大米已经被销售到了全球的各个地区。在接受新时代农业知识的培训工作之后，当地的农民在国家的资金和技术支持下，推动了地区特色农业产品的大规模生产，并且完成了农产品产业链规模的增长与扩大。农民的专业素质得到了提升，地区农民的收入也得到了增长。因此，在推动农民高素质理念发展的过程中，相关农业培训工作人员要与农民做好地方特色农产品的探究和寻查工作。之后，农业培训工作人员还可以根据农业产品种植的实际情况来确定是否延长农产品农业生产链的生产工作。相信在农业培训工作人员的指导下，农民的现代化农业生产理念一定会得到相应的发展。而在实践农业生产活动过程中，农民的专业化素质也一定会得到有效提升。

2.3 注重农民培训学习的反馈 重视农民的技能培训

展开农业知识的培训工作，在农民展开规模化农业生产过程中给予一定的技术支持，这是目前我国开展高素质农民培育工作的重要途径。但是光靠培训工作和辅助技术的支持是远远不够的。提升农民的专业素质更强调农民对于农业技术和农业理念的自我掌握。因此，为确保当下农民专业素质培养工作的开展效果，那么，农业培训的相关工作人员就要关注培训农民的学习情况，保证农民培训的学习效果。首先，开展培训的工作人员要注意参与培训农民的出勤。培训学习的过程并不是短暂的，而在培训工作开展的过程中，部分参与培训的农民存在因事缺席的情况。课程的缺席会直接造成知识的遗漏。因此，培训工作者要告知培训农民课程培训的重要性，并且还需要选择一个合适的时间展开培训工作，以确保参与的农民都有时间。除去人员出勤问题，培训工作人员还要做好关注参与培训农民学习反馈的工作。参与培训农民的课程感受是衡量培训学习工作是否有效开展的重要依据。因此，在整个农业培训活动开展的过程中，培训工作人员都要做好定时听取参与培训农民反馈的工作。如此，开展培训的工作人员便可以了解到农民在培训过程中存在的问题。其也能够根据农民的反馈进行培训工作的调整与改善。此外，培训工作人员还要鼓励农民积极提问，以达到落实农业培训工作、提升农业培训效果的目的。农业培训课程开展如此，辅助农民开展规模化农产品生产的过程也是如此。在引导农民进行农产品生产的工作过程中，相关的技术人员要侧重教授农民有关农产品种植的技术方法，例如提高农产品产量的耕种方法、提升农产品品质的方法等。农民最终必须能够独立完成规模化的农产品耕种工作，甚至一些农民还有可能实现农产品加工链条的延伸工作。因此，相关培训工作人员要关注参与培训农民的学习效果，以确保其能够实现真正的发展，推进农民高素质发展工作落实到位。

3 结束语

时代发展要求国家做好关于农业生产的推动工作和农民专业素质的培养提升工作。我国农业的生产和发展距离现代化农业生产的标准还有很大的距离。因此，我国各个地区都要做好农民专业素质的培训工作，以期通过更新农民生产经营理念的方式来推动我国农业生产发展的更新。农民专业素质的培养工作是时代的要求，也是国家发展的要求。合理开展农业培训工作、支持农民开展现代化农业生产等都是推动农民专业理念提升的有效措施。希望文章中的相关内容能为从事农民培训工作的人员提供帮助。