班主任管好班级工作的六个“第一”

李丽霞

班主任是班级管理的直接执行者，是班级的灵魂，是全班学生的航向和标杆。那么，班主任如何在班级管理中充分发挥标杆和引领作用呢？对此，笔者结合自己多年的班主任工作经验，总结了管理班级工作的六个“第一”。

一、读好第一手资料

良好的开端是成功的一半，班级管理工作也不例外。因此，班主任要做的第一件事就是在拿到学生手册的第一时间认真研读学生档案，包括学生的照片、姓名、年龄、性别、特长、学习成绩等，力争记住每个学生的姓名与长相，争取在与学生第一次见面的时候就能叫出学生姓名、说出他们的爱好。除此之外，还要关注学生的年龄分布情况，了解学生的家庭情况和住址，如父母姓名、父母工作情况、是否有兄弟姐妹及其在家中的排行……认真研读学生初中三年的操行评语，了解学生初中在校的基本表现，并对此进行分类建档。

二、见好第一次面

在班级管理工作中，班主任给学生的第一印象十分重要，与学生第一次见面时，一定要做好三件事：一是能叫出学生的名字，并说出他们的一些爱好或特长。二是做记录，第一次见面之前最好列一个表格，用以记录学生的姓名、座位号、服饰、发型、表情、动作等。如果时间紧，自己的记忆又不好，就用手机给学生拍个照，利用课余时间将这些信息整理出来，然后牢牢记住。也可以录视频，记录某个学生的某一有趣时刻，拍照留住某个学生很值得回忆的一刻，为之后召开家长会向家长介绍学生在校基本情况所用。三是谈感受。在记录好第一次见面时学生的基本状况后，写出自己对每个学生的感受，比如学生的整体精神风貌、某个动作、某一句话、某个眼神等。

三、做好第一次家访

学校教育和家庭教育是学生健康成长的两翼，两者相互联系、相互促进，方能实现教育的最大成效。家访对班主任来说尤为重要，特别是第一次家访。

要做好第一次家访，班主任需要做到：一是家访前要充分准备。凡事预则立，不预则废。班主任在第一次家访前要充分准备，如用图片、视频等方式向家长介绍学生在校学习及行为表现情况，还可以展示学生获得语文教师高度赞扬的某篇习作，学生在校守时的次数统计表、作业完成情况统计表等，以及学生某次演讲比赛中表现突出的照片、学生在某次球赛中的精彩瞬间等资料，这些内容都要在家访前做好收集与整理，并在家访时全部呈现给家长，引导家长形成正确的教育观，密切家庭与学校的联系，共同关注孩子的成长。二是要选择恰当的家访形式。家访形式主要有上门家访、电话家访、微信家访、QQ家访等，班主任要根据教学的实际需要和家长的客观情况选择便于双方互通信息、增进了解、沟通情感的形式开展家访。与家长交流时要注意谈话的方式方法，要与家长就学生的教育问题达成共识，最后征求家长对班主任、科任教师工作的意见和建议。

班主任要想在管理班级工作中获得事半功倍的效果，就必须做好第一次家访，从而使学校教育和家庭教育形成一股合力，为教师、学生、家长之间营造和谐的氛围;使家长在愉快的家访中能够了解教师的教育理念、教学方法，学习教育子女的有效方法;使家访真正成为家长了解学生、学校，家校协作育人的桥梁，成为班主任有效开展班级工作的重要途径。

四、选好第一批班委

班委成员是班集体的核心力量，在教师和同学之间起着上传下达、纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任的得力助手。因此，班主任必须认真选拔、培养第一批班委成员。

首先，要慎重选拔第一批班委。班主任可以按照“学习成绩较好、团结同学、热爱集体、有奉献精神、有一定的组织能力和威信”等条件在全班学生中进行筛选。筛选后，再与任课教师交换意见，然后结合自己的观察综合分析，选出能够胜任工作的班委成员，先让其代理工作。在代理工作期间，让他们用自己的能力争取同学的信任和支持。当其他同学对代理班委成员有了一定的了解后，再以民主选举的形式评选班委成员，这一点对于班级管理尤为重要。

其次，要加强对已选班委成员的培训。为了提高班级管理效率，选好班委成员后，班主任一定要加强对班委成员的培训，培训的第一步是给班委成员分工，让他们明确具体工作，分工安排切忌笼统抽象，一定要具体可行。培训的第二步是召开班委成员会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，让他们能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的交由班主任处理。总之，能化无的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己处理的事情不移交。把权力下放给班委，由学生管理学生，班主任也就可以从班级工作中解脱出来，把更多的精力投入到教学中。培训的第三步是分头培训。有些班委成员的领导能力比较强，培训一两次就可以了，但有些班委成员能力相对较弱，或者工作比较被动，所以班主任要加大对这些班委成员的培训力度。

五、开好第一次班会课

在班级管理工作中认真开好第一次班会课是非常重要的，如果把班级管理工作比成乐章的话，第一次班会课就是序曲。因此，接手新班级的时候，如何开好第一次班会课就是班主任工作的重中之重。

首先，班主任要积极筹备，充分准备，可以从研读第一手资料开始了解学生，也可以向熟悉本班学生的人，比如同事等方面了解学生。

其次，班主任在尽可能多地了解学生的基础上，应根据学生实际，结合学校要求，大致确定本班工作思路，制订相关的班级管理办法，提出班级奋斗目标。

最后，认真开好班会课。班主任在第一节班会课上所讲的内容要精而简，不宜多而杂，切忌“一言堂”，要多听学生的声音、意见和建议，将这些作为制订班规和今后开展各项班级工作的第一手资料，要多一些人情味，少一些“官僚”腔。

六、开好第一次家长会

万事开头难。在班级管理工作中，开家长会是班主任工作的重要内容，家长会是学校和家庭交流沟通的重要平台，开好第一次家长会，将会使家长对学校、班级和班主任有一个良好的认识。那么，班主任怎样才能开好第一次家长会呢？

以父母之心准备家长会。第一，邀请家长。为了体现家长会的重要性，班主任除了让学生口头带话邀请家长参加家长会外，还可以给每个家长发一封邮件或发一条短信，或者在微信群里发正式通知，邀请家长参加家长会。第二，做好迎接工作。如进行一次大扫除，精心布置教室，策划一次家长会主题的黑板报，制作迎接牌，安排好引导人等。

以教育者之心召开家长会。班主任在家长会上可以将学生在校的表现展现给家长，如学生的作业本、优秀作文集锦、手工作品等;利用多媒体播放精彩班会、运动会、文艺表演等;家长会前让学生完成调查问卷（有关学生对父母情况了解的一份问卷，有助于父母对孩子的了解）。家长会上，班主任除对家长和各科任教师表示感谢外，还要向家长反馈学生在校的各方面表现，特别是将一些解决学生普遍存在问题的方法提供给家长，以便交流和学习。可以请一些进步较大学生的家长分享自己的教育经验和具体做法，以供其他家长参考和学习。为了使家长对孩子有更加深刻的了解，更好地指导家长科学合理地教育孩子，在家长会之前，班主任可以准备两个调查问卷，一份学生问卷，一份家长问卷，让学生在家长会召开前完成学生问卷，在家长会上拿给家长看，让家长在家长会上完成家长问卷，家长会结束时交给班主任。

以朋友之心延续家长会。家长会开完了，但并不意味着班主任工作就结束了，万里长征才迈出第一步，班主任要趁热打鐵，一方面，及时将家长问卷的情况汇总发给家长，另一方面，将家长问卷及时发给学生阅读，并让学生阅读后写一份感想，将学生所写的“感想”发给家长看，使家长能够深入了解孩子、理解孩子，以便更好地教育孩子。同时，要对本次家长会召开的得失进行总结，为开拓家长会召开的新方法、新途径积累资料。

第一次家长会，重点是为家校沟通搭建一个平台，充分调动家长参与学校教育的主动性、积极性，使家长更愿意来校倾听学校、教师的教育理念、管理方法等，通过学习教师提供的一些科学有效的教育方法，能够积极主动参与班级管理，从而达到家校携手共进的育人目标。